Классный час по теме: «В. И.
Ульянов-Ленин: личность в истории».
Цели: Дать сведения о том, как менялось
отношение к личности и делу В. И. Ленина на разных этапах истории нашей страны.
Объяснить, чем были вызваны данные изменения.
Оборудование: Компьютер, проектор,
презентация по теме.
Ход
мероприятия.
Учитель. Добрый день, ребята! Прежде, чем
объявить вам тему сегодняшнего нашего классного часа, хочу задать такой вопрос:
говорит ли вам о чём-нибудь дата 22 апреля? (Подытоживаю ответы). Да, вы
все правильно ответили (спасибо нашим СМИ!). Действительно, 22 апреля – это тот
день, на который до эпидемии короновируса намечалось провести всенародное
голосование по предложенным президентом поправкам в Конституцию РФ. Но
я, как вы уже, возможно, догадываетесь, имею в виду не данное политическое
событие, а событие, произошедшее 150 лет назад (1870 год) и имеющее отношение,
в первую очередь, не к политике, а к истории нашей страны и всего мира. Не
догадались пока? Что ж, в качестве подсказки, прошу обратить внимание на экран.
(слайды 2). Кто может сказать, что за событие здесь изображено? Правильно,
ребята, здесь изображён приём в пионеры. Была такая детская организация в СССР.
В пионеры принимали учащихся 3-го класса. Более старшие ребята на торжественной
линейке повязывали им на шею красный галстук, который отныне полагалось носить
вместе со школьной формой. А кроме галстука ребята носили ещё один из вот этих
значков. (слайд 3). Кто может сказать, какой именно? Молодцы, сообразили верно.
А первый значок – октябрятский. В октябрята принимали в 1 классе. А кто
изображён на этих значках? Ну, молодцы, с некоторыми затруднениями, но
ответили верно. Здесь изображён В. И. Ульянов-Ленин. (слайд 4). И, после такого
вынужденно длинного вступления, хочу задать вам вопрос: что лично вы слышали
или знаете об этом человеке? (Выслушиваю ответы учащихся и подытоживаю их) Что
ж, спасибо. Примерно что-то в этом духе я и ожидал услышать. Но меня, по
крайней мере, радует хотя бы тот факт, что вы вообще о нём слышали. За свою
долгую учительскую практику я неоднократно с сожалением убеждался, что и таких
ответов от учеников порой можно не добиться. А поскольку, лично я, не только
учитель в настоящем, но и в прошлом – советский школьник, то могу заметить
контраст: на вопросы, которые я вам задавал в начале нашей беседы, лет 30 с
небольшим назад слабейший советский школьник ответил бы верно и без запинки. Как
вы ребята, почему советские школьники знали о Ленине не в пример больше
современных? (Подытоживаю ответы учащихся). Да, примерно этим можно и
объяснить. Для Советского Союза этот человек имел, несомненно, большее
значение, чем для современной России. И мы с вами сегодня, в ходе нашей беседы,
попытаемся ответить на этот глобальный вопрос: почему? Почему так полярно
менялось отношение к В. И. Ленину? Организатор Великой Октябрьской
Социалистической революции, основатель первого в мире государства рабочих и
крестьян и вождь мирового пролетариата В. И. Ульянов-Ленин родился 22 апреля
1870 в г. Симбирске (ныне, в честь него – Ульяновск) в семье инспектора
народных училищ – И. Н. Ульянова. (слайд 5). Отца Ленин лишился довольно рано,
а его старший брат Александр, будучи участником народовольческого кружка, был
казнён за участие в покушении на императора Александра 3. Не греша против
истины, можно говорить о том, что в СССР существовал целый культ Ленина и семьи
Ульяновых. Его портреты висели во всех школах и административных зданиях, во
всех учреждениях существовали ленинские комнаты (что-то вроде актового зала).
Ленин объявлялся самым мудрейшим и гуманнейшим из людей, гением, предвидевшим
светлое будущее всего человечества. Обыгрывалась любовь Ленина к детям,
демократизм и простота в общении (слайды 6-10). Книги для чтения (предмет в
младших классах), наверное, на добрую треть, состояли из рассказов о Ленине,
учили стихи. По телевизору, приурочиваясь к таким датам, как 7 ноября, 21
января и 22 апреля показывались историко-революционные фильмы, подчёркивающие
роль вождя в истории страны. Исполнять роль Ленина доверялось только тщательно
отобранным актёрам. Событием, которое широко и массово отмечалось в СССР было
100-летия со дня рождения В. И. Ленина (слайды 11-17). Ну, отмечалось,
разумеется, в духе того времени: учреждались награды в честь события, которыми
награждались передовики производства, проводились демонстрации, другие массовые
мероприятия. И даже открытие известного всей стране ВАЗа было приурочено к
ленинскому юбилею. А затем наступила горбачёвская перестройка и крах СССР и
Ленина стали сначала жёстко критиковать (слайд 18), а затем и подзабыли. А
через некоторое время стали постепенно сносить многочисленные памятники ему,
переименовывать города, носившие его имя (какие вы можете вспомнить?).
Сначала процесс пошёл в бывших странах социалистического содружества (назовите
их!), а затем и бывших союзных республиках (перечислите их). Больше
всех здесь отличилась Украина во время последнего по времени Майдана, где
данное событие получило название «ленинопад» (слайды 19, 20). Хотя, если
подумать, то представителям данных народов Ленина, следовало бы, скорее
благодарить, чем ненавидеть! Для подтверждения моих слов, можно поговорить хотя
бы о национальной политике большевиков. Придя к власти, они провозгласили право
всех народов «на самоопределение вплоть до отделения». Обратите внимание на
следующий слайд (слайд 21) и перечислите мне, пожалуйста, ныне независимые
страны, бывшие некогда частью Российской империи. (Обобщаю ответы). Всё
правильно, ребята. Придя к власти, большевики практически сразу признали
независимость Польши, Финляндии, Латвии, Литвы и Эстонии. Затем (слайд 22) был
образован Советский Союз, республики которого ранее были частью Российской
империи. Автором идеи создания СССР был В. И. Ленин, который, в отличие от
Сталина, предложил новым республикам не вхождение в Россию, а объединение с ней
на основе равноправного договора. Т.е. создание федерации. При этом нужно
учесть, что население на территории Российской империи жило чересполосно.
Государств таких как, скажем, Украина или Казахстан никогда не существовало. Их
границы прокладывались впервые. И им были отданы некоторые земли с
преимущественно русским и русскоязычным населением. Скажем, территория
нынешнего северо-восточного Казахстана или Донбасс и Северное Причерноморье.
Что частично и породило существующие в настоящее время межнациональные
проблемы. Теперь обратите внимание на экран (слайд 23). Здесь показана
территория Российской Федерации в её современных границах. Ребята, назовите
и покажите мне республики, входящие в состав РФ. (Обобщаю ответы). Ребята,
данные республики были образованы именно в то самое время, вследствие
реализации национальной политики большевиков. Все языки народов России, которые
не имели письменности, были изучены и для них были составлены алфавиты. Как
вы думаете: почему это важно? Да, благодаря созданию алфавитов, языки
получили шанс сохраниться, а, значит, и народы. Вообще, политика царского
правительства была направлена на ассимиляцию малых народов, большевики повели
политику, направленную на их сохранение. Кроме того, в несомненные достижения
советской власти, можно добавить следующее (слайд 24). Добавлю лишь, что
электрическую лампочку, освещавшую жильё, крестьяне назвали «лампочкой Ильича»
(слайд 25). Нужно ли объяснять: почему? Касательно же социального
обеспечения, можно заметить, что для нас, особенно для молодёжи, пенсия по
старости, больничный по временной нетрудоспособности и т.д. является чем-то
обыденным, не заслуживающим отдельного упоминания. А между тем, в богатейшей
стране мира – США, до сих пор нет такого явления, как ежегодный оплачиваемый
отпуск. Ну и от дел минувших к делам сегодняшним. Не скрою, я как учитель
истории, с определённым нетерпением ждал сегодняшнего дня. Мне было интересно:
а как же наши СМИ отреагируют на эту дату? Ведь отношение к Ульянову-Ленину в
современной России, мягко говоря, не однозначное. Даже сам В.В. Путин как-то
высказался по данному поводу. (слайд 26). И я был приятно удивлён, когда
сначала утром по телеканалу «Доброе утро», в списке знаменитостей, родившихся в
этот день, наряду с И. Кантом, В. Набоковым, Б. Пейдж, Э. Хёрд и т.д., увидел и
Владимира Ульянова-Ленина, затем по данному поводу высказались ведущие Ретро
ФМ, а вечером была статья на майл.ру. Всё это, конечно, отличалось от того, что
было бы по телевидению и в газетах в советское время, но обрадовали меня два
момента. Во-первых, то что не стали данное событие замалчивать и то, что
обошлось без негатива, который лили на этого человека все последние годы.
Наверное, наше общество взрослеет и начинает спокойнее относиться к своему
прошлому. Ну а наш с вами земляк - В. И. Ульянов, безусловно, не та фигура, о
которой стоит молчать. При любом отношении к этому человеку. У меня на сегодня
всё. Большое вам спасибо за внимание (слайды 27, 28).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.