Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Листы оценки предметных результатов Биология 5 класс А.А. Плешаков, Н.И. Сонин (линейный курс)

Листы оценки предметных результатов Биология 5 класс А.А. Плешаков, Н.И. Сонин (линейный курс)


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gif

7.Листы оценки предметных результатов при изучении курса биологии 5 класс:

  • Тема: Живой организм: строение, изучение

Сроки изучения _______

Пн. – не научился, пониженный уровень

Б. – частично научился, базовый

Пв. – научился, но испытывает затруднения в новой ситуации, повышенный

В. – научился в полной мере, высокий


Ф.И. ученика


Учащиеся знают, умеют:

ФИ












  1. Проводить простейшие измерения, наблюдения, опыты













  1. Ставить простейшую задачу под руководством учителя













  1. Систематизировать и обобщать разные виды информации













  1. Составлять план выполнения учебной задачи













  1. Знать основные признаки живой природы













  1. Знать устройство светового микроскопа













  1. Знать основные органоиды клетки













  1. Знать основные органические и минеральные вещества, входящие в состав клетки













  1. Знать фамилии ведущих естествоиспытателей, их роль в изучении природы.













  1. Объяснять значение биологических знаний в повседневной жизни













  1. Характеризовать методы биологических исследований













  1. Работать с лупой и световым микроскопом













  1. Узнавать на таблицах и микропрепаратах основные органоиды клетки













  1. Объяснять роль органических и минеральных веществ в клетке













  1. Соблюдать правила поведения и работы с приборами и инструментами в кабинете биологии


















  • Тема: Многообразие живых организмов


Сроки изучения темы____________

Пн. – не научился, пониженный уровень

Б. – частично научился, базовый

Пв. – научился, но испытывает затруднения в новой ситуации, повышенный

В. – научился в полной мере, высокий


Ф.И. ученика


Учащиеся знают, умеют:

ФИ

ФИ











  1. Знать существенные признаки строения и жизнедеятельности изучаемых биологических объектов













  1. Знать основные признаки представителей царств живой природы













  1. Уметь определять принадлежность биологических объектов к одному из царств живой природы













  1. Определять черты сходства и различия у представителей основных царств













  1. Различать изученные объекты в природе, на таблицах













  1. Устанавливать черты приспособленности организмов к среде обитания













  1. Объяснять роль представителей царств живой природы в жизни человека













  1. Уметь проводить простейшую классификацию живых организмов по отдельным царствам













  1. Уметь использовать различные источники информации для выполнения учебной задачи













  1. Самостоятельно готовить устное сообщение на 2 – 3 минуты.














  • Тема: Живой организм: строение, изучение

Сроки изучения _______

Пн. – не научился, пониженный уровень

Б. – частично научился, базовый

Пв. – научился, но испытывает затруднения в новой ситуации, повышенный

В. – научился в полной мере, высокий


Ф.И. ученика


Учащиеся знают, умеют:

ФИ












  1. Проводить простейшие измерения, наблюдения, опыты













  1. Ставить простейшую задачу под руководством учителя













  1. Систематизировать и обобщать разные виды информации













  1. Составлять план выполнения учебной задачи













  1. Знать основные признаки живой природы













  1. Знать устройство светового микроскопа













  1. Знать основные органоиды клетки













  1. Знать основные органические и минеральные вещества, входящие в состав клетки













  1. Знать фамилии ведущих естествоиспытателей, их роль в изучении природы.













  1. Объяснять значение биологических знаний в повседневной жизни













  1. Характеризовать методы биологических исследований













  1. Работать с лупой и световым микроскопом













  1. Узнавать на таблицах и микропрепаратах основные органоиды клетки













  1. Объяснять роль органических и минеральных веществ в клетке













  1. Соблюдать правила поведения и работы с приборами и инструментами в кабинете биологии


















Краткое описание документа:

В листах оценки в виде таблицы фиксируются требования к предметным результатам обучения (знать/ уметь). представлены поля для инициалов обучающихся и отметок степени освоения уровней: пониженный, базовый, повышенный, высокий.Листы можно использовать при оценке предметных результатов по изучаемой теме или при подведении результатов работы в четверти


Автор
Дата добавления 06.03.2016
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров161
Номер материала ДВ-505971
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх