Инфоурок Русский язык ПрезентацииВ поисках идеального женского образа. Метод проекта на уроке литературы в 10 классе

В поисках идеального женского образа. Метод проекта на уроке литературы в 10 классе

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Овчинникова Н.П.В поисках идеального женского образа....ppt

Скачать материал "В поисках идеального женского образа. Метод проекта на уроке литературы в 10 классе"

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист сварочного производства

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • В поисках идеального женского образа…Метод проекта на обобщающем уроке лите...

    1 слайд

    В поисках
    идеального женского образа…

    Метод проекта на обобщающем уроке литературы в 10 классе
    Овчинникова Н.П., учитель русского языка и литературы
    МОУ «Гимназия №18» города Магнитогорска

  • Русские классики XIX века в поисках идеального женского образа       А.С.Пуш...

    2 слайд

    Русские классики XIX века
    в поисках идеального женского образа
    А.С.Пушкин Л.Н.Толстой Ф.М.Достоевский

    Татьяна Ларина Наташа Ростова Соня Мармеладова

  • Татьяна Ларина – любимая героиня А.С.Пушкина    Какие заветные черты поэт за...

    3 слайд

    Татьяна Ларина –
    любимая героиня А.С.Пушкина
    Какие заветные черты поэт запечатлел в образе героини?
    Почему именно она «милый идеал» великого классика?

  • Гипотеза перваяТатьяна Ларина –
 образ идеальной женщины

*Исследование перв...

    4 слайд

    Гипотеза первая

    Татьяна Ларина –
    образ идеальной женщины

    *Исследование первой группы

  • Ни красотой сестры своей,
Ни свежестью её румяной
Не привлекла б она очей.
Ди...

    5 слайд

    Ни красотой сестры своей,
    Ни свежестью её румяной
    Не привлекла б она очей.
    Дика, печальна, молчалива,
    Как лань лесная боязлива…
    Внешность героини (портрет)

  • Семья, воспитание«Она в семье своей родной казалась девочкой чужой»: шумным и...

    6 слайд

    Семья, воспитание
    «Она в семье своей родной казалась девочкой чужой»: шумным играм предпочитала уединение, кукол в руки не брала – ей нравилось читать романы, слушать рассказы няни о старине…

  • В основе её мира – народная культураТатьяна тонко чувствует природу, она ближ...

    7 слайд

    В основе её мира – народная культура
    Татьяна тонко чувствует природу, она ближе к простому народу, чем к светскому обществу. Её имя привычнее в народной среде. В эпизодах о гадании и сне подчеркнута связь с фольклорной традицией.

  • В любви…Нет кокетства, жеманства, неестественности. Она наивна, поэтична, меч...

    8 слайд

    В любви…
    Нет кокетства, жеманства, неестественности. Она наивна, поэтична, мечтательна. Под влиянием прочитанных романов создает в своем воображении романтический образ возлюбленного и узнает его в Онегине. Проявляет решительность и смелость , написав письмо с признанием в любви.

  • В светской жизни Став светской дамой, женой генерала, не изменяет своим духов...

    9 слайд

    В светской жизни
    Став светской дамой, женой генерала, не изменяет своим духовным ценностям:
    …Она была нетороплива,
    Не холодна, не говорлива,
    Без взора наглого для всех,
    Без притязаний на успех,
    Без этих маленьких ужимок,
    Без подражательных затей…
    Все тихо, просто было в ней…

  • Но я другому отдана;
Я буду век ему верна…

    10 слайд

    Но я другому отдана;
    Я буду век ему верна…

  • * Работа  с таблицей

    11 слайд

    * Работа с таблицей

  • Какой видел великий классик идеальную женщину?Наташа Ростова – любимая г...

    12 слайд

    Какой видел великий классик идеальную женщину?
    Наташа Ростова –
    любимая героиня Л.Н.Толстого

  • Гипотеза втораяНаташа Ростова –
 образ идеальной женщины

*Исследование втор...

    13 слайд

    Гипотеза вторая

    Наташа Ростова –
    образ идеальной женщины

    *Исследование второй группы

  • Юная Наташа – это «черноглазая с большим ртом, некрасивая, но живая девочка»,...

    14 слайд

    Юная Наташа – это «черноглазая с большим ртом, некрасивая, но живая девочка», поёт так, что у слушателей «дух захватывает от восхищения».
    Наташа Ростова -олицетворение молодости и радости.
    Внешность героини (портрет)

  • Наташа  выросла  в старинной дворянской семье.
       Ростовы живут «жи...

    15 слайд

    Наташа выросла в старинной дворянской семье.
    Ростовы живут «жизнью сердца». В их семье – атмосфера радушия, любви, культ детей. Искренность, естественность, простота, бескорыстие, откровенность – в основе взаимоотношений.
    Семья, воспитание

  • «Нет, ты посмотри, что за луна!.. Ах, какая прелесть!.. Так бы вот сел...

    16 слайд

    «Нет, ты посмотри, что за луна!.. Ах, какая прелесть!.. Так бы вот села на корточки, вот так, подхватила бы себя по коленки…- и полетела бы…»
    Умение Наташи ценить красоту природы, поэтичность, восторженность, мечтательность – всё это с любовью описывает автор.
    «Что за прелесть эта Наташа!»

  • Одухотворенность Наташи  проявляется в том, как она поёт и танцует. Гер...

    17 слайд

    Одухотворенность Наташи проявляется в том, как она поёт и танцует. Героиня демонстрирует душевное единение с народной стихией.
    Наташа в Отрадном

  • «Наташа… была на той высшей ступени  счастья, когда человек делается впо...

    18 слайд

    «Наташа… была на той высшей ступени счастья, когда человек делается вполне добр и хорош и не верит в возможность зла, несчастья и горя…»
    Обаятельная девушка пленяет всех своей жизнерадостностью и непосредственностью.
    Первый бал

  • Чистота души рождается 
      в преодолении ошибок и заблуждений....

    19 слайд

    Чистота души рождается
    в преодолении ошибок и заблуждений. В эпизодах «Подводы для раненых», «Рядом с умирающим князем Андреем» - любовь к окружающим и самопожертвование Наташи.

  • «Наташа вышла замуж раннею весной 1813 года, и у ней  в 1820 году бы...

    20 слайд

    «Наташа вышла замуж раннею весной 1813 года, и у ней в 1820 году было уже три дочери и один сын, которого она желала и теперь сама кормила»
    Семья

  • * Работа  с таблицей

    21 слайд

    * Работа с таблицей

  • Соня Мармеладова -    «святая грешница» 
    Ф.М.Достоевского

    Можно ли р...

    22 слайд

    Соня Мармеладова -
    «святая грешница»
    Ф.М.Достоевского

    Можно ли рассматривать эту героиню в аспекте исследуемого вопроса об идеальном женском образе?

  • Гипотеза третьяСоня Мармеладова –
 образ идеальной женщины

*Исследование тр...

    23 слайд

    Гипотеза третья

    Соня Мармеладова –
    образ идеальной женщины

    *Исследование третьей группы

  • «Соня была малого роста… худенькая, но довольно хорошенькая блондинка, с заме...

    24 слайд

    «Соня была малого роста… худенькая, но довольно хорошенькая блондинка, с замечательными голубыми глазами…»
    «У неё худенькое и бледное личико, довольно неправильное, какое-то востренькое… Её даже нельзя было назвать и хорошенькою, но зато голубые глаза её были такие ясные, и когда оживлялись они, выражение лица её становилось такое доброе и простодушное, что невольно привлекало к ней.»
    Внешность героини (портрет)

  • Соня – дочь спившегося чиновника Мармеладова. Это  18-летняя девушка, всё...

    25 слайд

    Соня – дочь спившегося чиновника Мармеладова. Это 18-летняя девушка, всё образование которой – несколько книг романтического содержания. С ранних лет видела вокруг себя лишь пьяные ссоры, дрязги, болезни и горе. Она вынуждена продавать себя, чтобы спасти от голода семью.
    Семья, воспитание

  • «Юродивая, юродивая!»
«Да ведь я… бесчестная… я великая грешница»
Любовь к лю...

    26 слайд

    «Юродивая, юродивая!»
    «Да ведь я… бесчестная… я великая грешница»
    Любовь к людям и вера в Бога придают Соне силы в любых испытаниях и трудностях.
    Святая грешница

  • 
Самопожертвование
Смирение
Всепрощение 
Святая грешница

    27 слайд


    Самопожертвование
    Смирение
    Всепрощение

    Святая грешница

  • Чистая душа Сони способна сопереживать убийце, мучиться вместе с ни...

    28 слайд

    Чистая душа Сони способна сопереживать убийце, мучиться вместе с ним и верить в его раскаяние.
    Соня учит Раскольникова милосердию и любви, прощению и сочувствию. Она помогает найти путь к воскрешению души…
    Воскрешение Лазаря

  • «Разве могут её убеждения не быть теперь моими убеждениями?»
«Он (Раскольнико...

    29 слайд

    «Разве могут её убеждения не быть теперь моими убеждениями?»
    «Он (Раскольников) знал, какою бесконечною любовью искупит он теперь все её страдания»
    На каторге

  • Соня – идеал Достоевского 
Соня  несет с собой свет надежды и веры, л...

    30 слайд

    Соня – идеал Достоевского
    Соня несет с собой свет надежды и веры, любви и сочувствия, нежности и понимания…
    «Прощаются грехи её многие за то, что возлюбила она многое,
    а кому мало прощается,
    тот мало любит».
    Библия. Евангелие от Луки .

  • Итоги  по работе  с таблицей

    31 слайд

    Итоги по работе с таблицей

  • Итоги  по работе  с таблицейВнешность  Все героини обладают привлекательной...

    32 слайд

    Итоги по работе с таблицей
    Внешность Все героини обладают привлекательной
    внешностью, однако далеки от эталонной
    красоты. Для писателей главное – не
    внешняя красота, а внутреннее содержание…

  • Итоги  по работе  с таблицейХарактер     Героини  имеют очень много общих хар...

    33 слайд

    Итоги по работе с таблицей
    Характер Героини имеют очень много общих характеристик:
    беспредельная искренность, обаяние, душевная
    открытость, способность к любви,
    к самопожертвованию, умение ценить красоту
    природы, близость к народной стихии, сострадание
    и милосердие, жизненная сила;
    высокая, чистая, красивая душа…

  • Итоги  по работе  с таблицей

    34 слайд

    Итоги по работе с таблицей

  • Перспективное задание:         Наше исследование вы можете продолжить и разви...

    35 слайд

    Перспективное задание:
    Наше исследование вы можете продолжить и развить в научно-исследовательской работе. Так, можно образ идеальной женщины 19 века показать в сравнении с предыдущими и последующими веками, можно сопоставить образы героинь разных писателей или разных произведений одного писателя, можно женский образ рассмотреть в разных видах искусства (например, в литературе и живописи).
    Эта тема, безусловно, будет интересна для проведения дальнейшего исследования.

  • Использованные источникиСилуэты:
http://vinteresah.com/
Иллюстрации к роману...

    36 слайд

    Использованные источники
    Силуэты:
    http://vinteresah.com/
    Иллюстрации к роману А.С.Пушкина «Евгений Онегин» Лидии Тимошенко (1903–1976), техника гризайли (картон, масло):
    http://www.liveinternet.ru/community/solnechnolunnaya/post75289404/
    Татьяна Ларина на балу:
    http://www.k-w.ru/game/n51/w4.htm
    Наташа Ростова:
    http://www.solidnsk.ru/art_11534_348.html
    http://ignorik.ru/docs/viorele-mihajlovich-lomov-100-velikih-romanov-100-velikih.html?page=14
    http://valya-15.livejournal.com/161595.html?thread=462395
    http://www.a4format.ru/photo.open.php?percenta=1.00&file=42861032.jpg
    http://ruplati.my1.ru/blog/audioknigi_vojna_mirov_mp3_skachat_besplatno_bez_registracii_i_sms/2014-03-05-35
    И. Глазунов. Соня читает Раскольникову Евангелие
    Д. Шмаринов 1945. Раскольников у Сони
    М. Добужинский 1955. Раскольников у Сони
    http://rus-img.com/sonya-marmeladova-illyustraciya


Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Овчинникова Н.П.Конспект.docx

Овчинникова Н.П.,  учитель русского языка и литературы  МОУ «Гимназия№18»  города Магнитогорска

 

Тема:  В поисках идеального женского образа…

Предмет: литература

Класс: 10

Тип урока: обобщающий урок  литературы

Метод:  исследовательский проект (на основе разработанного совместного проекта перспективное создание собственных исследований учащихся)

Форма урока: урок - исследование

Цель: исследование   основы формирования эстетического идеала женщины  в русской литературе  XIX века  в  интерпретации идеальных  женских образов   отдельных писателей-классиков (А.С.Пушкина, Ф.М.Достоевского, Л.Н.Толстого)

Задачи урока: сформировать навык интерпретации как творческого этапа обучения литературе, способствующего развитию следующих универсальных действий:

1) личностного — нравственно-этического оценивания  изучаемого содержания, исходя из личностных ценностей;

2) регулятивных — целеполагания, прогнозирования, коррекции;

3) познавательных — извлечения необходимой информации из предоставленного материала; синтеза как составления целого из частей; выбора основания и критериев для сравнения; установления причинно-следственных связей;

4) коммуникативных — учёта позиции других людей, умения слушать и вступать в диалог.

Технологии:

1.      технология исследовательского проекта

2.      технология личностно ориентированного образования (создание личностно значимых ситуаций),

3.       технология развития критического мышления,

4.       технологии  использования средств ИКТ в предметном обучении.

Оборудование:

 1.Мультимедийный проектор, ПК, экран, программное обеспечение «MS Power Point» на базе “MS Windows XP”; непосредственно презентация.

2.Дидактический материал – программы задания для работы в группах (составлены при обсуждении самими учащимися).

 

Домашнее задание к уроку.

На основе трёх гипотез учащиеся проводят исследования в группах по программе задания.

1 группа: исследование образа Татьяны Лариной (А.С.Пушкин «Евгений Онегин»)

2 группа: исследование образа Наташи Ростовой (Л.Н.Толстой «Война и мир»)

3 группа: исследование образа Сони Мармеладовой (Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание»)

Также осуществляется подготовка защиты проекта по группам на основе обобщённого материала, представленного презентационнно.

 

Ход урока

1.Организационный этап.

2. Вызов (установка интереса, мотивация, побуждение к активной работе)

Слово учителя:

Женские образы занимают в истории  русского и мирового искусства особое место.  Д.С.Лихачев в 20 веке писал, что уже древняя русская литература «знает удивительные по своей  человечности образы тихих и мудрых женщин». Однако именно в русской литературе 19 века созданы замечательные женские образы   - Татьяна Ларина, Наташа Ростова, Соня Мармеладова.  Проблема поиска духовной красоты и предназначения  женщины занимает одно из значительных  мест в литературе этого периода.

 На этом уроке мы попытаемся  составить собирательный портрет – идеальный образ женщины 19 века, который сформировался  в ходе поисков великих русских классиков.

3. Защита проектов, представление исследований групп для общего осмысления,  соотношения с уже имеющимися знаниями

Гипотеза 1: Татьяна Ларина – образ идеальной женщины

А.С.Пушкин называл Татьяну Ларину своей любимой героиней.  Какие заветные черты поэт запечатлел  в образе героини? Почему именно она – «милый идеал» великого классика?

Выступление представителей первой группы исследователей (СЛАЙДЫ -    4-10)

После выступления  все учащиеся начинают заполнять обобщающую таблицу (столбик 2) и делают промежуточный вывод при обсуждении.

Вывод: Татьяна Ларина  для А.С.Пушкина – идеал женщины, это самобытный характер, естественный, искренний в проявлениях своих чувств.  Писатель показывает, что именно в условиях русской деревни, в единении  с природой  и народным бытом формируется характер героини. Она остается верной любви и верной своему  супружескому долгу.

Гипотеза 2: Наташа Ростова -  образ идеальной женщины

Наташа Ростова – любимая героиня Л.Н.Толстого. Какой видел великий классик идеальную женщину?

Выступление представителей второй  группы исследователей (СЛАЙДЫ -    12-21)

После выступления  все учащиеся  заполняют обобщающую таблицу (столбик 3) и делают промежуточный вывод при обсуждении.

Вывод: Л.Н.Толстой развивает  идею А.С.Пушкина о том, что именно деревенская среда, связь с народной культурой формируют русскую женщину. Но писатель уделяет большое внимание роли семьи в её формировании: его интересует вопрос, в какой семье воспитывается будущая мать и жена. Гармоничность, естественность, жизнелюбие Наташи…

Судьба Наташи Ростовой раскрывает взгляды Толстого на роль женщины в обществе. Высшее её призвание и назначение  в материнстве, в воспитании детей, ибо именно женщина является хранительницей семейных уставов, тем светлым и добрым началам, которые ведёт мир к гармонии и красоте.

Гипотеза 3: Соня Мармеладова -  образ идеальной женщины

Соня Мармеладова. Можно ли рассматривать эту героиню  в аспекте исследуемого вопроса об идеальном женском образе?

Выступление представителей третьей  группы исследователей (СЛАЙДЫ -    22-30)

После выступления  все учащиеся  заполнют обобщающую таблицу (столбик 4) и делают промежуточный вывод при обсуждении.

Вывод: Ф.М.Достоевский в образе Сони Мармеладовой создает символ духовности, жертвенности, внутренней красоты, силы духа. Именно в этом образе он воплощает свое представление о назначении женщины.

 

4.Осмысление и рефлексия (целостное осмысление, присвоение новых знаний)

После выступления представителей 3-х групп, всем учащимся предлагается время для определения общего представления писателей классиков об идеальном женском образе.

Обсуждение и выводы:

Татьяна Ларина

Наташа Ростова

Соня Мармеладова

Значимость имени

Татьяна – имя близкое народу, так называли служанок, горничных. Для автора героиня – «милая Таня».

Наталья – «родная». Автор  использует не полное имя, а простое, домашнее – Наташа.

Софья – «смиренномудрие». Героиня смиренно несёт свой крест и не перестает верить в добро. Автор использует простое звучание имени – «Соня», «Сонечка» 

Внешность

Все героини обладают привлекательной  внешностью, однако далеки от эталонной  красоты. Для писателей главное – не                       внешняя красота, а внутреннее содержание…

Характер

 Героини  имеют очень много общих характеристик:                         беспредельная искренность, обаяние,  душевная  открытость, способность к любви,  к самопожертвованию, умение ценить красоту природы, близость к народной стихии, сострадание                и милосердие, жизненная сила; высокая, чистая, красивая душа…

Символ

Честь

определяющая верность супружескому долгу

Семья

«Высшая добродетель женщины – святой долг материнства»

Вера

По замыслу автора несёт в себе Божественное начало

 

 

5.      Подведение итогов, самооценка и взаимооценка учащихся по группам.

Таким образом, писатели  создавали в своих произведениях представление о том, какими качествами должна обладать идеальная женщина.  Образ женщины в русской литературе 19 века приобретает некую символику. Это поиск идеала духовной красоты и чистоты, воплощение силы духа,  бескорыстной любви и верности долгу, способности жертвовать собой. 

6.      Домашнее перспективное задание (проектная деятельность):

Наше исследование вы можете продолжить и развить в научно-исследовательской  работе. Так, можно образ идеальной женщины 19 века  показать в сравнении с предыдущими и последующими веками, можно сопоставить образы героинь разных писателей или разных произведений одного писателя, можно женский образ рассмотреть в разных видах искусства (например, в литературе и живописи). Эта тема, безусловно, будет интересна для проведения дальнейшего исследования.  

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "В поисках идеального женского образа. Метод проекта на уроке литературы в 10 классе"

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 957 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 31.01.2016 2350
    • ZIP 1.9 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Овчинникова Наталья Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Овчинникова Наталья Петровна
    Овчинникова Наталья Петровна
    • На сайте: 8 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 83753
    • Всего материалов: 28

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания русского языка в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 134 человека из 49 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 25 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель родного языка (русского языка) и родной литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Формирование здоровых детско-родительских отношений: влияние и преодоление сепарации

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 61 человек из 26 регионов

Мини-курс

История и основы галерейного бизнеса

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Теоретические аспекты трекинга и менторства

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе