В помощь классному руководителю

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5

с углубленным  изучением отдельных предметов

города Шебекино Белгородской области»

Утверждаю Директор школы ________Воротеляк В.С.

Журнал

классного руководителя

на 2016 - 2017 учебный год

          Класс:  ______ «____»

          Классный

          руководитель: __________________________________

г. Шебекино

I. План работы на _________________ учебный год

Структура плана воспитательной работы:

1. Анализ воспитательной работы за прошедший год.
2. Цели и задачи воспитательной  деятельности.
3. Основные направления и дела классного коллектива.
4. Индивидуальная работа с учащимися.
5. Работа с родителями.
6. Изучение состояния и эффективности воспитательного процесса в классе.

1) Анализ воспитательной работы.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2)Воспитательные цели и задачи, поставленные в_________________учебном году.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Направления деятельности

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3)  Использование  форм (классные часы, экскурсии, диспуты, собрания, КТД и…)

и методов (личный пример, убеждения, требования, беседы, требования, разъяснение, ирга)

  воспитательной работы

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Выбранные средства воспитания:

а) детский  воспитательный коллектив (уровень сплоченности, традиции, сформированность общественного мнения, значение лидеров, неформальных групп общения,

б )система общественных отношений в школе,

в) личность учителя в школе,

г) развитие ученического самоуправления класса (эффективность),

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) Анализ результативности  индивидуальной  воспитательной работы:

 с педагогически запущенными детьми (кол-во состоящих на учете в школе, ПДН, КДН, снятых у чета, причины постановки на учет, характеристики методов, приемов и  форм работы),

 с детьми, не проявляющими интереса к учебе, одаренными учащимися

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Работа с родителями и общественностью: (степень налаженности   взаимодействия с семьей, единство позиций, требований, участие родителей в  воспитательной работе класса, школы, тематика родительских собраний)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7)Результат воспитательной работы (реальный уровень воспитанности, динамика изменения  уровня воспитательной работы по годам обучения)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8)Количество учащихся в классе

из них мальчиков, девочек.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

II.Характеристика классного коллектива:

(количество учащихся, из них девочек и мальчиков), как учащиеся относятся  к требованиям учителя и критическим замечаниям (серьезно, равнодушно, спокойно), стиль отношений со сверстниками (спокойный, доброжелательный, агрессивный, обособленный), пользуется  ли классный коллектив уважением в школьном коллективе: (отношение к общественной  работе, владение навыками культурного общения)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   III. Актив класса

Староста класса ____________________________________________________

Спортивный сектор________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Учебный сектор____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Трудовой сектор____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сектор КТД

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Информационный сектор____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Патриотический сектор____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Волонтеры ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

IV. Индивидуальная работа с учащимися

РАЗДЕЛ	СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ	СРОКИ
УЧЕБА	Изучение индивидуальных способностей учащихся. Контроль за посещаемостью занятий. Контроль за успеваемостью. Контроль за выполнением домашнего задания.	Сентябрь  В течение учебного года В течение учебного года В течение учебного года
ДОСУГ	Выявление досуговой деятельности учащихся. Знакомство с системой дополнительного образования школы, социума. Запись в кружки и секции Формирование потребностей в разумном досуге. Можно дописать ещё	Сентябрь Сентябрь Сентябрь В течение учебного года
ЗДОРОВЬЕ	Наблюдение за физическим здоровьем учащихся. Забота о сохранении здоровья: Организация горячего питания. Соблюдение санитарно-гигиенических норм, посещение уроков физической культуры, участие в спортивных делах класса, школы, взаимодействие с фельдшером школы и учителями физической культуры	В течение учебного года Сентябрь В течение учебного года
РАБОТА С ДОКУМЕНТАЦИЕЙ	Работа с личными делами учащихся. Заполнение  классного журнала. Проверка дневников учащихся	В течение учебного года Сентябрь Еженедельно

V. План воспитательной работы _________________   учебный год

I четверть

Направления Воспитательные программы	№№	Содержание мероприятий	Сроки выполнения	Примечание
научно-исследовательское и профессиональное «Мысль», «Одаренные  дети»
духовно-нравственное «Святое Белогорье», «Семья и школа -  партнеры в воспитании»
гражданско-патриотическое и правовое  «Патриоты России»
физкультурно-оздоровительное «Здоровье»
экологическое и безопасного образа жизни
художественно-эстетическое «Палитра»

Заместитель директора                        Н.В.Халина

II четверть

Направления Воспитательные программы	№№	Содержание мероприятий	Сроки выполнения	Примечание
научно-исследовательское и профессиональное «Мысль», «Одаренные  дети»
духовно-нравственное «Святое Белогорье», «Семья и школа -  партнеры в воспитании»
гражданско-патриотическое и правовое  «Патриоты России»
физкультурно-оздоровительное «Здоровье»
экологическое и безопасного образа жизни
художественно-эстетическое «Палитра»

Заместитель директора                        Н.В.Халина

III четверть

Направления Воспитательные программы	№№	Содержание мероприятий	Сроки выполнения	Примечание
научно-исследовательское и профессиональное «Мысль», «Одаренные  дети»
духовно-нравственное «Святое Белогорье», «Семья и школа -  партнеры в воспитании»
гражданско-патриотическое и правовое  «Патриоты России»
физкультурно-оздоровительное «Здоровье»
экологическое и безопасного образа жизни
художественно-эстетическое «Палитра»

Заместитель директора                        Н.В.Халина

IV четверть

Направления Воспитательные программы	№№	Содержание мероприятий	Сроки выполнения	Примечание
научно-исследовательское и профессиональное «Мысль», «Одаренные  дети»
духовно-нравственное «Святое Белогорье», «Семья и школа -  партнеры в воспитании»
гражданско-патриотическое и правовое  «Патриоты России»
физкультурно-оздоровительное «Здоровье»
экологическое и безопасного образа жизни
художественно-эстетическое «Палитра»

Заместитель директора                        Н.В.Халина

VI. Родительский комитет

№№	Фамилия, имя, отчество	Обязанности	Телефон для связи	Примечания
1.
2.
3.
4.
5.

VII.Работа с учителями, преподающими в классе:

№	Ф.И.О. учителя	Предмет	Дата и время

VIII. Результат воспитательной работы (анкеты, тесты)