Бельнова Оксана Александровна
КАК СОСТАВИТЬ
ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С КЛАССОМ?
(Из опыта работы классного руководителя СОШ.)
План воспитательной работы с классом
составляет классный руководитель на официальном бланке школы с учетом плана
воспитательной работы школы, составляемого в свою очередь заместителем
директора по воспитательной работе.
«Согласовано»
«Утверждаю»
Зам директора по ВР Директор
ГБОУ___________
_____________ ФИО
_____________ФИО
«_______» _____________ 2017 г. «____»
____________ 2017 г.
Титульный лист можно оформить по следующему
примерному образцу.
План воспитательной работы
с учащимися и родителями _____ класса
ГБОУ___________ №_____
________________________________ округа
города Москвы
на 2017-2018 учебный год
классного руководителя
ФИО
Начинаем составление плана с анализа
воспитательной работы за прошлый учебный год).
Указываем класс и ФИО классного руководителя.
Затем проводим социальный мониторинг класса.
|
Социальный мониторинг ___класса
|
|
Количество учащихся в классе
|
|
|
Мальчики
|
|
|
Девочки
|
|
|
Многодетные семьи
|
|
|
Неполные семьи
|
|
|
Малообеспеченные семьи
|
|
|
Социально-неблагополучные семьи
|
|
|
Семьи опекунов
|
|
|
Учащиеся, состоящие в группе риска
(внутришкольный учет)
|
|
|
Учащиеся, состоящие в ОДН
|
|
|
Учащиеся-инвалиды
|
|
Продолжаем писать общую характеристику класса
по следующим параметрам:
Ø Общий интеллектуальный уровень знаний, умений
и навыков (высокий, средний, низкий).
Ø Психолого-педагогическая характеристика класса
(составляется психолого-педагогической службой школы или школьным психологом).
Ø Сплоченность коллектива (группы по интересам,
месту жительства, сходству характеров и др.).
Ø Актив класса:
ü староста,
ü заместитель старосты,
ü представитель Совета школы,
ü ответственный за дежурство,
ü редколлегия,
ü ответственный за выдачу и сбор учебников.
Ø Лидеры класса.
Ø Отверженные в классе (если есть).
Ø Охват учащихся дополнительным образованием
(учащиеся, посещающие кружки, объединения, студии, секции в школе и в других
образовательных учреждениях).
Ставим общие задачи воспитания учащихся и
выбираем направления, формы и методы работы. Например:
Задачи на 2013-2014 учебный год:
ü
формирование дружного коллектива
учащихся;
ü
ориентирование класса на
хороший и высокий уровни успеваемости;
ü
формирование у учащихся
активной жизненной и гражданской позиции;
ü
воспитание хороших манер с
соблюдением правил поведения в обществе;
ü
повышение уровня
воспитанности класса.
Направления работы: учебная работа, нравственное и эстетическое
воспитание, патриотическое и интернациональное воспитание, трудовое, физическое
воспитание, ЗОЖ, работа с родителями, работа с «трудными учащимися»,
профессиональное воспитание.
Формы и методы работы:
беседы, экскурсии, творческая работа по
подготовке праздников, участие в туристических слетах, индивидуальное
диалоговое общение, игры, творческие мастерские, коллективно-творческие дела,
классные часы.
Проведенные мероприятия (по месяцам), наиболее
успешные мероприятия. Недостатки в работе и способы их устранения.
В связи с обозначенными
проблемами планируем работать над решением следующих задач воспитания:
Задачи:
ü формирование дружного коллектива учащихся;
ü ориентирование класса на высокий уровень
успеваемости;
ü формирование у учащихся активной жизненной и
гражданской позиции;
ü воспитание хороших манер с соблюдением правил
поведения в обществе;
ü формирование потребности в здоровом образе
жизни;
ü повышение уровня воспитанности класса.
Вид деятельности
|
Срок исполнения
|
Учебная работа
|
Формирование актива класса для
осуществления помощи классному руководителю при организации и контроле
учебной деятельности
|
Сентябрь, корректировка
- январь
|
Проверка дневников
|
Раз в неделю
|
Проверка сохранности учебников
|
Раз в четверть
|
Оформление классного журнала по
итогам четверти и года
|
Раз в четверть
|
Индивидуальная работа с
учащимися, отстающими по некоторым предметам
|
В течение года
|
Участие детей в предметных
кружках, факультативах и предметных олимпиадах
|
В течение года
|
Работа с личными делами учащихся
|
Раз в полугодие
|
Участие в работе МО классных
руководителей
|
В течение года
|
Анализ выполнения плана работы,
коррекция плана воспитательной работы
|
В течение года
|
Посещение уроков классным
руководителем
|
Раз в четверть
|
Классный час «Роль дисциплины на
уроке»
|
Раз в четверть
|
Участие в предметных
неделях, школьных турах олимпиад по предметам, интеллектуальном марафоне
|
В течение года по плану
школы и округа
|
Привлечение учащихся к проектной
деятельности, участие в школьных научно-практических конференциях
|
В течение года
|
Экскурсия
|
Октябрь
|
Подведение итогов года.
|
Май
|
С целью решения обозначенных задач планируем
мероприятия.
Контроль посещения уроков
|
|
Изучение состояния здоровья учащихся, совместная работа со школьным
врачом по заполнению «Листка здоровья» в классном журнале, «Паспортов
здоровья».
|
Сентябрь
|
Составление таблиц «Занятость
учащихся во время каникул».
|
Раз в четверть
|
Оповещение родителей о пропусках
уроков учащимися
|
Ежедневно
|
Работа с опаздывающими учащимися
и выяснение причин отсутствия учащихся.
|
Ежедневно
|
Встреча со школьным врачом по
справкам о болезни учащихся
|
Раз в четверть
|
Нравственное и эстетическое воспитание
|
Беседа о правилах и культуре
поведения
|
Раз в четверть,
по мере необходимости
|
Беседа о противопожарной
безопасности
|
Раз в четверть
|
Беседа «Уважение к женщине»
|
Март
|
Участие в концертах для учителей
|
Октябрь, март
|
|
Выпуск стенгазет к школьным праздникам
|
В течение года
|
|
Участие в общешкольных конкурсах чтецов
|
В течение года
|
|
Посещение музеев и театров
|
В течение года
|
|
День пожилого человека (помощь пенсионерам и ветеранам)
|
Май
|
|
Занятие «Простые нормы нравственности»
|
Декабрь
|
|
Занятие «Подарки в жизни человека»
|
Январь
|
|
Занятие «Этикет и воспитанность». Тест «Хорошо ли вы воспитаны»?
|
Февраль
|
|
Тест «Хороший ли ты друг»?
|
Сентябрь
|
|
Организация праздников
|
В течение года
|
Патриотическое и интернациональное воспитание
|
Уроки мужества
|
В течение года
|
Экскурсия в школьный музей
|
В течение года
|
|
Экскурсия
|
Октябрь
|
Участие в работе школьного музея
|
В течение года
|
Беседа «Терпимое отношение к
людям разных национальностей»
|
Ноябрь
|
Беседа «Мы разные»
|
Февраль
|
День защитника Отечества
|
Февраль
|
Празднование Дня Победы
|
Май
|
Трудовое воспитание
|
|
Организация дежурства в классах и по школе
|
Сентябрь
|
|
Обновление уголка класса
|
Сентябрь
|
Участие в экологических субботниках в школе
|
В течение года
|
|
Проведение генеральной уборки класса и выделенного участка
|
Раз в месяц
|
|
Контроль над сохранением мебели и пособий в классе и школьной
библиотеке
|
В течение года
|
Физическое воспитание
|
|
Беседа «Здоровый образ жизни»
|
Апрель
|
|
Участие в спортивных секциях и внутришкольных соревнованиях
|
В течение года
|
|
Проведение «Дней здоровья»
|
В течение года
|
|
Туристический поход
|
2 раза в год
|
|
ЗОЖ
|
|
Беседы и классные часы о вреде наркотиков и алкоголя
|
В течение года
|
|
Викторина «Спорт в жизни человека»
|
Ноябрь
|
|
Тренировочные эвакуации (противопожарная безопасность)
|
2 раза в год
|
|
Лекции по ПДД
|
1 раз в четверть
перед каникулами
|
Работа с родителями
|
|
Общешкольные родительские собрания
|
В течение года
|
|
Тематические родительские собрания:
а) организационные вопросы нового учебного года, проведение
анкетирования, итоги 1 четверти;
б) итоги 2 четверти и корректировка задач на 3, 4 четверти;
в) итоги 3 четверти;
г) подведение итогов года.
|
Сентябрь, декабрь,
январь, май
|
|
Организация родительского комитета. Работа с родительским комитетом
|
Сентябрь
|
|
Привлечение родителей к внеклассным и общешкольным мероприятиям
|
В течение года
|
|
Индивидуальная работа по различным направлениям. Консультации для
родителей
|
В течение года
|
|
Встречи с
родителями «трудных детей»
|
По мере
необходимости
|
|
Организация встреч
с учителями-предметниками
|
Сентябрь, декабрь,
январь, май
|
|
Работа с «трудными учащимися»
|
|
Выяснение состава семьи учащихся (полные/неполные семьи,
неблагополучные, малообеспеченные, опекаемые учащиеся). Составление
социального паспорта класса
|
Сентябрь, далее - в
течение года
|
|
Выяснение личностных особенностей учащихся, детей особой заботы
|
Сентябрь, далее - в
течение года
|
|
Обновление данных об учащихся, состоящих на ВШК и в ПДН
|
По мере
необходимости
|
Для старших классов
Профориентация
|
|
Беседа о выборе профессии
|
1 раз в четверть
|
|
Классный час
«Выяснение способностей» (психологи)
|
Сентябрь
|
|
Помощь в мотивации выбора дальнейшего углубленного изучения предмета
(моделирование ситуаций, классный час)
|
Сентябрь, май
|
|
Встреча с преподавателями-предметниками и беседы о плюсах и минусах
обучения в лицейских классах
|
Сентябрь, май
|
|
Классные часы с привлечением службы психологов школы по
профориентации
|
1 раз в четверть
|
|
Диспут по проблеме профориентации «Чему можно и чему нельзя научиться
в школе»
|
Январь
|
|
Беседы с учениками о выборе профессии
|
Раз в полугодие
|
|
Встречи с интересными людьми «Мир профессий»
|
Раз в полугодие
|
|
Классный час «Права и обязанности учеников»
|
Раз в полугодие
|
|
Обучающие экскурсии
|
Раз в четверть
|
|
Исследование интересов учащихся
|
Раз в четверть
|
|
Беседы с учениками о продолжении обучения в 10-м классе
|
Май
|
|
Психологическая
помощь (по необходимости)
|
По мере
необходимости
|
|
Контроль выполнения
домашних заданий отдельных учеников
|
По мере
необходимости
|
|
Тест «Знаешь ли ты трудовое законодательство»?
|
Апрель
|
Лицейские классы
|
|
Участие в предметных неделях
|
По плану школы
|
|
Участие в школьных турах олимпиад по предметам, интеллектуальном
марафоне
|
По плану школы
|
|
Привлечение учащихся к проектной деятельности
|
По плану школы
|
|
Участие в окружных и городских турах предметных олимпиад
|
По плану округа
|
|
Участие в
конкурсах, проводимых округом и городом
|
По плану округа
|
Для выпускных классов
|
Проводимые мероприятия
|
Срок
|
Отметка
о выполнении
|
|
Родительское
собрание, посвященное обсуждению организации окончания выпускного класса
|
Сентябрь, май
|
|
|
Участие в проектной
и научно-исследовательской деятельности
|
В течение года
|
|
|
Беседы с родителями
неуспевающих и прогуливающих уроки учащихся
|
По индивид. графику
|
|
|
Работа с
медалистами
|
В течение года
|
|
|
Встреча с
социальным педагогом, психологом по проблемам окончания учебного года
|
1 раз в четверть
|
|
|
Подготовка и
проведение праздника Последнего звонка
|
Апрель, май
|
|
|
Участие в
репетиционных работах, олимпиадах по предметам в школе и в ВУЗах
|
В течение года
|
|
|
Помощь в
организации и проведении экзаменационной сессии
|
Апрель, май
|
|
|
Сбор учебников,
контроль за состоянием книг
|
Май, июнь
|
|
|
Подготовка и
проведение Выпускного вечера
|
Июнь
|
|
|
Родительское
собрание, посвященное вопросам подготовки к экзаменам и праздникам Последнего
звонка, Выпускному вечеру
|
Май
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.