Предпросмотр материала:
Секрет счастливого ребёнка
Работа педагога дополнительного образования может стать гораздо результативнее и эффективнее в том случае, когда он сумеет вовлечь в совместную образовательную и воспитательную деятельность близких для ребёнка людей – его родители.
Исходя из этого, необходимо большое внимание уделять работе с семьёй, так как тесная связь с родителями позволяет лучше узнать детей, решить многочисленные проблемы. К педагогам дополнительного образования в творческие объединения приходят дети из семьи, и необходимо знать, какие жизненные принципы эта семья исповедует, что именно ждут родители от занятий. Поэтому все совместные мероприятия стараться проводить в тёплой, доверительной атмосфере, чтобы отношения педагогов , детей и родителей становились более гармоничными.
Вам, как педагогам, необходимо искать любые формы, методы и средства для того, чтобы помочь семье и ребёнку. Встречи с родителями должны проходить в виде диалога – это взаимный обмен мнениями, идеями совместного воспитания детей.
При решении этой проблемы обратите внимание на:
- выработку совместно с семьёй единой тактики в развитии умений и его познавательной активности;
- раскрытие творческого потенциала каждого ребёнка;
- формирование понятий общечеловеческих ценностей;
- проведение мероприятий, расширяющих кругозор и познавательные интересы обучающихся;
- изучение семейной атмосферы обучающихся, его взаимоотношений с семьёй;
- организацию и совместное проведение свободного времени детей и родителей.
У каждого педагога свой опыт взаимодействия с родителями и свои формы сотрудничества. Это зависит не только от направления творческих объединений, от социальной и психологической обстановки в группе, но и от особого чутья педагога, позволяющего точно определить, что нужно дать конкретному ребёнку и родителю.
Если в ваших творческих объединениях больше мальчиков, то, следовательно, уделяйте больше внимания мальчикам.
На индивидуальных консультациях с папами советую как можно чаще уделять время для общения с сыном для решения проблем.
Зачастую мальчики не расположены докладывать о своих успехах и неудачах прямо с порога. Это всегда было источников раздражения для родителей, которые никак не могут проникнуть в жизнь своего сына. А на самом деле всё очень просто: мужчины предпочитают беседовать «как бы между прочим», а не вести разговоры лицом к лицу. Они любят быть чем-то занятыми в процессе беседы. Отвлекаясь на то или иное занятие, они получают дополнительную возможность и время подыскать нужные слова, не смущаясь и не краснея от пристального взгляда собеседника.
Если вы хотите стать ближе к сыну, помочь ему высказаться, облегчить душу, вы должны делать что-то вместе.
А если говорить серьёзно, совместная работа с сыном – когда вы обучаете его навыкам ухода за домом, показываете, как можно весело и эффективно делать жизнь уютнее- способствует сближению, помогает вести долгие разговоры «за жизнь», обучает азам мудрости.
В заключении мне хотелось сказать, что все педагоги решают одни и те же задачи – развитие познавательных, коммуникативных и творческих способностей ребёнка. Но каждый педагог использует разнообразные способы и приёмы в своей работе или привносит свои нюансы в уже известные формы и способы в педагогическую практику.
Результаты нашей работы будут весомей, если педагог найдет подход не только к каждому ребёнку, но и заручится поддержкой семьи.
Профессия: Преподаватель игры на гитаре
В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям