Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / В ПОМОЩЬ УЧЕНИКУ И ЕГО РОДИТЕЛЯМ Пакет индивидуальных учебных развивающих материалов по русскому языку и литературе для ученика 5 (6) класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

В ПОМОЩЬ УЧЕНИКУ И ЕГО РОДИТЕЛЯМ Пакет индивидуальных учебных развивающих материалов по русскому языку и литературе для ученика 5 (6) класса

библиотека
материалов

Авторская серия «Индивидуально-коррекционная работа учителя»




В ПОМОЩЬ УЧЕНИКУ И ЕГО РОДИТЕЛЯМ



Пакет индивидуальных учебных развивающих материалов по русскому языку и литературе для ученика 5 (6) класса




(ОЗТ: опорно-занимательные таблицы, правила в мимике и жестах, памятки, правила – зарифмованные стихи, художественные тексты - рассказы)














hello_html_3d2e5b13.jpg




hello_html_m10d567e8.jpg





hello_html_34491e9e.jpg





hello_html_m3c7a2121.jpg





























СЛОВАРИК ИНТОНАЦИЙ (НАСТРОЕНИЙ)

hello_html_m3783608f.pnghello_html_m746f6626.pnghello_html_4bd01b1d.pnghello_html_m51fac87c.pnghello_html_m54622037.pnghello_html_m323f2d80.png

инТОНация (какая?):


СЛОВАРИК ИНТОНАЦИЙ (НАСТРОЕНИЙ)

hello_html_m3783608f.pnghello_html_m746f6626.pnghello_html_4bd01b1d.pnghello_html_m51fac87c.pnghello_html_m54622037.pnghello_html_m323f2d80.png

инТОНация (какая?):


приятная

неприятная

ласковая

быстрая

медленная

неторопливая

громкая

тихая

нежная

серьезная

весёлая

шутливая


бодрая

радостная

праздничная

торжественная


мечтательная

задумчивая

таинственная

загадочная

сказочная


унылая

хмурая

грустная

тоскливая

печальная

тревожная


хвастливая

насмешливая


Памятка №1.








Памятка №2.












Проверь качество своих придуманных сказочных историй по памятке.

Памятка №3.




Дата: _______________________________________________________________

Для исправления речевых дефектов


Приключения Зайчонка Кости.

Жил-был маленький Зайчонок Костя. И было у него много друзей: Медвежонок, Лисёнок, Щенок, Котёнок и Волчонок (сколько друзей было у зайчонка?). Посмеивались над ним друзья, потому что говорил Зайчонок непонятно: то скажет .ампа, то .ошадь, то .ужа. Сел однажды Костя на лужок и заплакал. Шёл мимо дядя Ёж, увидал, Зайчонок сидит на лужайке и горько-горько плачет.

- Чего ты плачешь, маленький, кто тебя обидел?- спросил дядя Ёж.

- Надоело мне, что друзья мои надо мной смеются, ведь говорю я неправильно,- захныкал Зайчонок.

- Не плачь, я знаю, как тебе помочь. Иди в волшебную школу Звуков и Слов, там тебя научат говорить правильно.

- А как же туда добраться?- спросил Костя.

- Иди все прямо и прямо, никуда не сворачивай,- сказал Ёж и пошёл своей дорогой.

Долго ли, коротко ли шёл Костя, но пришел он к большому красивому домику, там встретил его старый гном.

- Знаю, зачем ты сюда пришёл. Помогу тебе, но знай, что выйти отсюда ты сможешь только тогда, когда пройдешь все наши испытания,- предупредил гном. Идем за мной.

Привел его гном в школу и говорит: “В первой комнате тебе нужно повторить за мной правильно очень сложную песенку, если у тебя получится, ты перейдешь в другую комнату”. И гном запел ”ЛА-ЛА-ЛА-ЛА, ЛО-ЛО-ЛО-ЛО, ЛУ-ЛУ-ЛУ-ЛУ, ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ, ЛА-ЛА-ЛО-ЛО-ЛУ-ЛУ- ЛЫ-ЛЫ, ЛА-ЛО-ЛУ-ЛЫ, АЛ-АЛ-АЛ, ОЛ-ОЛ-ОЛ, ИЛ-ИЛ-ИЛ, УЛ-УЛ-УЛ, ЕЛ-ЕЛ-ЕЛ, ЯЛ-ЯЛ-ЯЛ, АЛ-ОЛ-УЛ-ЕЛ-ИЛ-ЯЛ”. (Давай, мы с тобой тоже споём такую песенку).

Очень Зайчонку понравилась эта песенка. Он очень старался, выговаривал все чётко и гном проводил его в следующую комнату. Здесь задание трудней.

И с этим заданием справился Костя и оказался в следующей комнате, а гном уже тут как тут, нашептывает следующее задание:

- Здесь нужно пройти более сложный лабиринт. Сначала найди предмет, от которого ты пойдешь, затем иди по стрелкам, четко проговаривая каждое слово.

Трудно было Зайчонку, но и этот лабиринт он преодолел. А гном его уже в конце поджидает:

- Молодец, Костя, не думал я, что ты такой смелый будешь и не испугаешься моих заданий. Ну, хорошо, вот тебе мое следующее задание: мой друг волшебник сегодня не выспался и написал письмо, в котором все перепутал, помоги исправить ошибки. (Зайчонку нужна твоя помощь).

1. На луне небо.

2. Мама сделала свёклу из салата.

3. Холодильник в колбасе.

4. На платке голова.

5. Калач съел Славу.

6. Яблоко выжало сок из Милы.

7. Волны плывут по лодке.

Долго Зайчонок не мог разобрать, что же здесь написал волшебник, но все-таки исправил все ошибки.

- Хвалю тебя, ты прошёл длинный путь. Тебе осталось пройти последнее испытание. Слушай внимательно: звук Л хочет рассказать тебе о своих друзьях: Ладе и её котёнке. Попробуй запомнить этот рассказ и пересказать, чётко проговаривая все слова со звуком Л.

Всё правильно сделал Зайчонок, и гном наградил его медалью выпускника школы Звуков и Слов. Попрощался Костя с гномом и отправился домой. Долго ли, коротко ли шёл Зайчонок, пришёл он в свой лес. Друзья его увидали, обрадовались, обняли и говорят:

- Прости нас, Зайчонок Костя, ты наш друг, а мы над тобой смеялись, настоящие друзья ведь так не поступают. Мы больше не будем, только не уходи больше от нас, нам так тебя не хватало!

- Я вас прощаю, ведь я тоже скучал без вас. Зато я теперь говорю красиво: ЛОДКА, ЛУК, ЛУЖА, ВОЛЧОНОК.

И рассказал тут Зайчонок друзьям, где он был, сколько испытаний прошёл. Зверята были очень рады за своего друга, гордились им и восхищались его смелостью, терпением и трудолюбием. Они никогда, никогда больше над ним не смеялись!

Ф.И.________________________________________________


Мои мысли и чувства от сказки Шэла Сильверстайна «Щедрое дерево».

(Аналитические шаги «На пути к тексту»)

1.Поразмышляй. Почему автор назвал своё произведение «Щедрое дерево»?

2.Как ты оцениваешь поступки яблони и мальчика?

3.Почему яблоня всегда была счастлива?

4.Можно ли счастливцем назвать мальчика? Почему?

5.Сформулируй основную мысль авторского текста (идею).

6.Какие особенности в тексте ты подметил?

7.Какие подходящие по смыслу пословицы можно подобрать к этой сказке?

8.Докажи, что творение автора – сказка.

9. Почему эта сказка нравится и взрослым, и детям?

10.Вырази свои чувства и настроения к услышанному. Напиши отзыв-миниатюру.


__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


СПАСИБО. Твоя работа заслужила отметку: ________________


КОМПЛЕКСНОЕ ЗАДАНИЕ ПО ЛЕКСИКЕ в 5 классе

______________________________________________

Ф.И.: _________________________________________

Класс: __________________

Дата: ___________________

Словарные слова

1. __________________

2. _____________________

3.________________________

4._____________________

5._____________________

6._______________________

7.________________________

8._______________________

9.________________________

10._______________________

11.________________________

12._______________________

13.______________________

14.________________________

15.________________________

16.________________________

17.________________________

18._________________________

19.________________________

20._______________________ Оценочный балл: ______________


Авторский текст

Название_______________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________


Оценочный балл: __________ Общий оценочный балл: _______________

КОМПЛЕКСНОЕ ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

по русскому языку в 5 классе

«ОТ ЛЗ К СЛОВУ, ОТ СЛОВА К АВТОРСКОМУ ТЕКСТУ»


Поучаствуй в интересной игре «УГАДАЙ ПО ЛЕКСИЧЕСКОМУ ЗНАЧЕНИЮ СЛОВА… И ПРЕВРАТИ ИХ В СВОЙ АВТОРСКИЙ ТЕКСТ». Попробуем?!

  • Определи по ЛЗ слово. Правильно запиши слова-отгадки через запятую.

Подчеркни в словах ошибкоопасное место (орфограмму).

1 вариант

1. Предмет, в который помещают собранные грибы и ягоды орзина)

2. Игра с шайбой на льду (хоккей)

3. Место, куда хоккеист забивает шайбу орота)

4. Хранилище книг, куда за ними приходят читатели иблиотека)

5. Оно находится в теле с левой стороны, иногда сильно стучит от волнения, от его остановки часто умирают люди (сердце)

6. Девочка, которая учится в школе (ученица)

7. Предмет, которым рисуют, пишут, подчеркивают, иногда его стирают ластиком. Он может быть простым и цветным арандаш)

8. Человек, занимающийся спортом (спортсмен)

9. Он дует, может быть легким и сильным (ветер)

10. Третий месяц осени оябрь)

11. Семь дней еделя)

12. Четвертый день неделиетверг)

13. Музыкант, играющий на скрипке (скрипач)

14. Посуда, в которой варят первое блюдо астрюля)

15. Человек очень хочет получить ее новую, будет в ней жить и делать ремонт (квартира)

16. Ее пишут художники, она висит на стене артина)

17. По ней проезжает транспорт и ходят люди. Она может быть широкой и узкой. В России они очень плохие и их не хватает. орога)

18. В этой посуде жарят мясо и рыбу, пекут пироги и другое (сковорода)

19. Полное название страны, в которой ты проживешь (Российская Федерация)

20. Когда снимают фотоаппаратом, получается отография)


  • Определи, к какой ЧР относятся слова-отгадки, укажи их грамматические признаки (род, число, склонение)

  • У тебя получилось «поле слов» (речевой строительный материал). «Собери» из него свой небольшой авторский текст. Озаглавь его.





КОМПЛЕКСНОЕ ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ для развития речевого творчества


Ф.И., класс: _______________________________________________

Определи по ЛЗ слово. Правильно запиши слова-отгадки через запятую.

Подчеркни в словах ошибкоопасное место (орфограмму).

1. Человек, который строит __________________

2. Книга, в которой слова живут в алфавитном порядке ________________

3. Насекомое, от укуса которого продают мазь ______________

4. Маленькие пятнышки коричневого цвета на лице (как у Антошки)

__________________

5. Он стеклянный и пластмассовый, из него пьют воду, он может разбиться

_________________

6. Оно светит и греет _____________

7. Город на реке Дон на букву Р _____________

8. Его нельзя увидеть и услышать, но можно почувствовать. Оно влияет на состояние человека и может быть разным _____________________

9. Ее просят соблюдать на уроке и в общественных местах _____________

10. Он есть у куртки. Его можно надеть на голову, если идет дождь

____________________

11. Профессия человека за рулем ________________

12. Широкая дорога на букву Ш (французское слово) _____________

13. Его любят дети и взрослые. Он может быть молочным и горьким, с орехами и без них (французское слово) _____________________

14. В него ставят средства транспорта. Он находится рядом с домом или в другом месте ______________

15. Самый тяжелый день недели _________________________

16. Антоним к слову «белый» ___________________

17. Плоды дуба ____________________

18. Плоды колючего кустарника. Из этих ягод делают варенье _______________________

19. В нем работают клоуны и акробаты. Иногда его устраивают на уроке дети ___________

20. Повышение или понижение голоса. Учителя просят ее соблюдать при чтении _____________________

21. Большая твердая сумка с вещами, на которую можно присесть в ожидании поезда _______________

22. Главный руководитель школы, у которого за всех голова болит

________________

23. Обертка для письма, на которой бывают интересные марки __________ 24. В некоторых странах руководитель государства__________________

25. Так называли древнего воина, отличавшегося силой и отвагой. О нем славяне складывали былины ____________________

Количество правильных ответов из 25: ________

  • «Собери» из слов – отгадок небольшой авторский текст. Озаглавь.

Ответы


1. Строитель

2. Словарь

3. Комар

4. Веснушки

5. Стакан

6. Солнце

7. Ростов

8. Настроение

9. Тишина

10. Капюшон

11. Шофёр

12. Шоссе

13. Шоколад

14. Гараж

15. Понедельник

16. Черный

17. Жёлуди

18. Крыжовник

19. Цирк

20. Интонация

21. Чемодан

22. Директор

23. Конверт

24. Президент

25. Богатырь















МАТЕРИАЛ ДЛЯ СМЫСЛОВОГО И ВЫРАЗИТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ



Лев Николаевич Толстой.

Рассказы и Сказки



Художники: А.С. Дубровский, М. В. Трубкович

Собака и ее тень

Собака шла по дощечке через речку, а в зубах несла мясо. Увидела она себя в воде и подумала, что там другая собака мясо несёт, - она бросила своё мясо и кинулась отнимать у той собаки: того мяса вовсе не было, а своё волною унесло.

И осталась собака ни при чём.



hello_html_2be1f390.jpg











Два товарища

hello_html_m52ef34cf.jpg







Шли по лесу два товарища, и выскочил на них медведь.

Один бросился бежать, влез на дерево и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было ему нечего – он упал наземь  и притворился мёртвым.

Медведь подошёл к нему и стал нюхать: он и дышать перестал.

Медведь понюхал ему лицо, подумал, что мёртвый, и отошёл.

Когда медведь ушёл, тот слез с дерева и смеётся.

- Ну что, - говорит,  - медведь тебе на ухо говорил?

- А он сказал мне, что плохие люди те, которые в опасности от товарищей убегают.



Лгун

hello_html_69991b62.jpg











Мальчик стерёг овец и, будто увидал волка, стал звать:

- Помогите, волк! Волк!

Мужики прибежали и видят: неправда. Как сделал он так и два и три раза, случилось – и вправду набежал волк. Мальчик стал кричать:

- Сюда, сюда скорей, волк!

Мужики подумали, что опять по-всегдашнему обманывает, - не послушали его. Волк видит, бояться нечего: на просторе перерезал все стадо.



Охотник и перепел

Попался перепел в сеть к охотнику и стал просить, чтобы охотник отпустил его.

- Ты только отпусти меня, - говорит, - я тебе послужу. Я тебе других перепелов в сеть заманю.

- Ну, перепел, - сказал охотник, - и так-то не пустил бы тебя, а теперь и подавно. Сверну голову за  то, что своих выдавать хочешь.



hello_html_m67168135.jpg







Солдат

Горел дом. А в доме остался ребёночек. Никто не мог войти в дом. Солдат подошёл и сказал:

- Я войду.

Ему сказали.

- Сгоришь.

Солдат сказал:

- Два раза не умирать, а раз не миновать.

Вбежал в дом и вынес ребёночка.



hello_html_67d03a34.jpg











Белка и волк

hello_html_me8981dc.jpg





Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо  на сонного волка. Волк вскочил и хотел её съесть. Белка стала просить:

- Пусти меня.

Волк сказал:

- Хорошо, я пущу тебя, только ты скажи мне, от чего вы, белки так веселы. Мне всегда скучно, а на вас смотришь, вы там вверху всё играете и прыгаете.

Белка сказала:

- Пусти меня прежде на дерево, я оттуда тебе скажу, а то я боюсь тебя.

Волк пустил, а белка ушла на дерево и оттуда сказала:

- Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжёт. А мы веселы оттого, что добры и никому зла не делаем.

Ученый сын

Сын приехал из города к отцу в деревню. Отец сказал:

- Нынче покос, возьми грабли и пойдём, пособи мне.

А сыну не хотелось работать, он и говорит:

- Я учился наукам, а все мужицкие слова забыл; что такое грабли?

Только он пошёл по двору, наступил на грабли; они его ударили в лоб.

Тогда он вспомнил, что такое грабли, хватился за лоб и говорит:

- И что за дурак тут грабли бросил!Сова и заяцhello_html_m280286e2.jpg

Смеркалось. Стали совы летать в лесу по оврагу, высматривать добычу.Выскочил на поляну большой русак, стал охорашиваться. Старая сова посмотрела на русака и села на сук, а молодая сова говорит:

- Что ж ты зайца не ловишь?

Старая говорит:

- Не по силам – велик русак: ты в него вцепишься, а он тебя уволочёт в чащу.

А молодая сова говорит:

- А я одной лапой вцеплюсь, а другой поскорей за дерево придержусь.

И пустилась молодая сова за зайцем, вцепилась ему лапой в спину так, что все когти ушли, а другую лапу, приготовила за дерево уцепиться. Как поволок заяц сову, она уцепилась другой лапой за дерево и думала: «Не уйдёт». Заяц рванулся и разорвал сову. Одна лапа осталась на дереве, другая – на спине у зайца. На другой год охотник убил этого зайца и дивился тому, что у него в спине были заросшие когти.



hello_html_6949b55f.jpg







Дуб и орешек

Старый дуб уронил с себя жёлудь под куст орешника.

Орешник сказал дубу:

- Разве мало простора под твоими сучьями? Ты бы ронял свои жёлуди на чистое место. Здесь мне самому тесно для моих отростков, я и сам не бросаю наземь своих орехов, а отдаю их людям.

- Я живу двести лет,  - сказал на это дуб, - и дубок из этого жёлудя проживёт столько же.

Тогда орешник рассердился и сказал:

- Так я заглушу твой дубок, и он не проживёт и трёх дней.

Дуб ничего не ответил, а велел расти своему сыну из жёлудя. Жёлудь намок, лопнул и уцепился крючком ростка в землю, а другой росток пустил кверху. Орешник глушил его и не давал солнца. Но дубок тянулся к верху и стал сильнее в тени орешника. Прошло сто лет. Орешник давно засох, а дуб из жёлудя поднялся до неба и раскинул шатёр на все стороны.

hello_html_m359068af.jpg



Волк и собакаhello_html_762e056e.jpg



Худой волк ходил подле деревни и встретил жирную собаку. Волк спросил у собаки:

- Скажи, собака, откуда вы корм берёте?

Собака сказала:

- Люди нам дают.

- Верно, вы трудную людям службу служите?

Собака сказала:

- Нет, наша служба не трудная. Дело наше – по ночам двор стеречь.

- Так только за это вас так кормят? – сказал волк. – Это я бы сейчас в вашу службу пошёл, а то нам, волкам, трудно корма достать.

- что ж, иди, - сказала собака. – Хозяин и тебя так же кормить станет.

Волк был рад и пошёл с собакой к людям служить. Стал уже волк в ворота входить, видит он, что у собаки на шее шерсть стёрта. Он сказал:

- А это у тебя, собака, отчего?

- Да так, - сказала собака.

- Да что так?

- Да так, от цепи. Днем ведь я на цепи сижу, так вот цепью и стёрло немного шерсть на шее.

- Ну, так прощай, собака, - сказал волк. – Не пойду к людям жить. Пускай не так жирён буду, да на воле.




Автор
Дата добавления 12.06.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров87
Номер материала ДБ-119416
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх