В помощь воспитателю "Музыкальные игры без музыкального сопровождения"

Моя педагогическая находка.

Музыкальные игры без инструментального сопровождения.

Цель:

 Организовать музыкально-оздоровительную работу в ДОУ, обеспечивающую развитие певческих и музыкально-ритмических способностей детей, посредством музыкальной игры во время прогулок в летний оздоровительный период.

Задачи:

Образовательные:

·        Развивать музыкальные, творческие способности, звуковую культуру речи дошкольников.

·        Создать копилку в помощь воспитателю в организации досуговой деятельности воспитанников.

Воспитательные:

·        Формировать положительное отношение ребёнка к действительности, сверстникам, самому себе.

·        Воспитывать положительное отношение к культуре страны, народа.

Оздоровительные:

·        Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье.

·        Создавать условия, обеспечивающие эмоциональное благополучие воспитанников.

Пояснительная записка:

В течение учебного года на музыкальных занятиях мы разучиваем с детьми музыкальные игры. Эти игры очень нравятся детям, и они любят играть в них вне музыкальных занятий, на прогулке. Однако не во всех играх есть текст, некоторые из них ориентированы на умение детей различать смену  частей музыкального произведения и в соответствии с этим менять движения.  Я дополнила уже известные детям музыкальные игры стихотворным текстом, который легко ложится на уже знакомую им музыку.  Это позволяет воспитателям легко организовать музыкально-игровую деятельность во время прогулок в летний оздоровительный период.

Музыкальная игра «Жмурка» муз. А. Флотова.

(2 младшая группа).

Описание игры:

Дети стоят в кругу, воспитатель - «жмурка» или ребёнок находится в центре. Дети идут к «жмурке» и поют:

- В гости к «жмурке» мы шагаем, (останавливаются и прикладывают палец к губам) ЧЩ! ЧЩ! ЧЩ!

Идут назад и поют:

- И тихонько напеваем: (останавливаются, прикладывают палец к  губам) ЧЩ! ЧЩ! ЧЩ!

Идут к «жмурке», поют:

- Ну-ка, «жмурка», просыпайся, ЧЩ! ЧЩ! ЧЩ!

И за нами погоняйся, ЧЩ! ЧЩ! ЧЩ!

Музыкальная игра «Займи домик» муз. М. Магиденко.

(Средняя группа).

Описание игры:

Дети стоят в маленьких кружках – «домиках». В каждом «домике» - «птичка». В центре - «птичка», которой не хватило «домика». Дети, взявшись за руки, спокойным шагом идут вправо по своим кружкам и поют:

                        Прилетели птички с юга,

                        Строят домик друг для друга,

                        Все стараются, спешат,

                        Вывести хотят скворчат.

Птички сидят в кружках, а та, которая без домика, летает вокруг кружков, заглядывая в домики, как бы ищет, какой из них свободен. По окончании песни дети останавливаются, поднимают сцепленные руки вверх. Все птицы летают в разных направлениях, затем занимают домик по сигналу воспитателя:

                        Раз, два, три, четыре, пять,

Можно домик занимать!

Музыкальная игра «Будь ловким» муз. Н. Ладухина.

(Старшая группа).

Описание игры:

На земле начерчены небольшие кружки. В каждом кружке стоит ребёнок. В центре – водящий, присевший на корточки. Все дети присаживаются на корточки, как бы прячась, а водящий, встав во весь рост и не сходя со своего места, прикладывает руку - «козырёк» к глазам и поёт:

 Спрятались ребята,

 Не зовут меня.

 Спрятались ребята,

 Спрячусь-ка и я  (присаживается, как бы прячась

от детей). Дети встают во весь рост, заглядывают в середину и поют:

 Иди же к нам скорее,

 С нами поиграй.

 Иди же к нам скорее,

 Место занимай!

Все играющие вместе с водящим бегут по кругу.  По команде воспитателя:

 Раз, два, три,

Место займи!  -  все играющие занимают любое место. Ребёнок, оставшийся без места, становится водящим.

Музыкальная игра «Ловишка» муз. Левкодимова. (Подготовительная группа)

Описание игры:

Дети стоят по кругу, «ловишка» в центре. Дети двигаются по кругу подскоками и поют:

 Мы по кругу ловко скачем,

 А «ловишка» у нас ты.

Останавливаются, хлопают в ладоши и поют:

 Раз, два, три, раз, два, три,

 Ну, скорее нас лови!

Дети разбегаются, а водящий ловит их. Тот, кого поймают, становится водящим.