В родительский дневник "Развиваем память у дошкольников"

Развиваем память у детей

В родительский дневник

Память слабеет,  Если её не упражнять.                          Цицерон Любопытная информация         Опыты Эббингауза показали, что через полчаса после механического заучивания забывается до 40% материала.         Разные виды памяти развиваются у детей с разной быстротой. У мальчиков следующая последовательность: память на предметы; на слова со зрительным содержанием; со слуховым содержанием; потом на звуки, на числа и отвлеченные понятия; память на пережитые эмоции. У девочек: память на слова со зрительным содержанием; на предметы; далее на звуки, на числа и отвлеченные понятия, память на эмоции.         Зрительная память у девочек развита лучше, чем у мальчиков. Узелки на память              Оптимальным считается повторение через 15-20 минут, через 8-9 часов и через 24 часа. Очень полезно делать повторения перед сном за 15-20 минут до сна, а также утром на свежую голову.              Если что-либо делать механически, то тут же это забудешь.              Чтобы избежать рассеяности, необходимо каждый раз думать, что делаешь. Играем вместе с детьми Узнай предмет по звуку (развитие слуховой памяти)   Потренируйтесь с ребенком  узнавать различные предметы  предметы, употребляемые в быту, по звуку который они издаю при постукивании, при падении на пол, когда кладете их на стол, на полку.(например, ложка, щетка, карандаш и т.д.)

Что положим в чемодан?  (развитие слуховой памяти) Все садятся в круг. Ведущий объясняет, что, отправляясь в поездку, необходимо взять очень много нужных вещей. А чтобы ничего не забыть собирать чемодан мы будем вместе, а заодно проверим, какие ребята внимательные. Итак, 1-ый участник называет предмет, 2-ой участник называет сначала предмет 1-го, а затем свой, 3-ий повторяет предметы 1-го, 2-го, добавляет свой и т.д. Повторяться нельзя. В конце игры ведущий подводит итоги. Вот так позы  (развивать моторную и зрительную память)  Участники игры принимают позы, соответствующие определенному виду спорта (определенной профессии, движению животного и т. п.). Водящий, посмотрев на них должен запомнить, воспроизвести их и прокомментировать после того, как все дети вернуться в исходное положение. Узнай предмет (тренировка тактильной памяти) Ребенку завязывают глаза, и по очереди кладут в его вытянутую руку различные предметы. При этом их названия вслух не произносятся, малыш сам должен догадаться о том, что это за вещь. После того, как ряд предметов (3-10) будет обследован, ему предлагают назвать все эти вещи, причем, в той последовательности, в которой они вкладывались в руку. Сложность задания заключается в том, что ребенку требуется выполнять 2 мыслительные операции – узнавание и запоминание. Кто знает больше  Ребенку предлагают, отбивая мяч (прыгая через скакалку),  назвать 5 предметов заданной формы или цвета ( аткже можно назвать 5 животных, 5 цветков. 5 имен мальчиков и т.д.)  Например, - 5 круглых предметов, 5 красных предметов. Выбывает из игры тот, кто  сбился. Повторы не считаются!

Педагог-психолог МБДОУ «Д-с «Санаторный» Гирш И.С.

Краткое описание документа:

Память слабеет,

Если её не упражнять.

Цицерон

В памятке для родителей представлена любопытная информация о развитии детской памяти. Предлагаются игры на развитие различных видов памяти (слуховой, зрительной,тактильной) у детей дошкольного возраста. Совместные игры со взрослыми увлекают детей, сплачивают семью.