В школу – в 6 или в 7 лет?
В первый класс сейчас принимают как семилетних детей, так и тех,
кому на 1 сентября еще не исполнилось полных семи лет. Разница в возрасте
(всего-то несколько месяцев!) часто кажется настолько несущественной, что
родители записывают ребенка в школу, не подозревая о трудностях, ожидающих
шестилетнего ученика (ученицу) в первые учебные месяцы.
Между тем, психика шестилетнего ребенка настолько сильно отличается от психики
семилетнего, что в психологии существует даже специальное понятие «кризис
семилетнего возраста».
Шестилетка:
человек-импульс
Энергия
бьет ключом, чувства бушуют, страсти кипят, смех и слезы бурно сменяют друг
друга. Шестилетка страстно хочет быть в центре внимания: болтает без остановки,
спорит с учительницей, любит «острить», хвастаться и преувеличивать.
Разговаривает очень громко, задавая вопрос, не дослушивает ответа и задает
новый вопрос. Рассуждает на темы, в которых мало что смыслит. С легкостью все
начинает, но мало что доводит до конца.
В школе его привлекает все, что связано с общением, экскурсиями, школьными
праздниками. Раздражает и отталкивает все, что требует терпения, внимания,
тщательности, настойчивости.
Не
умеет экономно распределять силы. Устает от сидения за партой – 45-минутный
урок для него невыносим, обучение письму – пытка. Устает от беготни и шумной
возни в коридоре. Устает от интеллектуальных усилий. Больше всего устает от
того, что обязан подчиняться требованиям взрослых и правилам школьной жизни. Не
признает границ в отношениях «учитель – ученик», чем провоцирует частые
конфликты. На уроках, для того, чтобы привлечь внимание учительницы или
одноклассников, может вести себя «клоуном»: петь, кукарекать, смешить ребят.
Компания
сверстников имеет для него огромное значение, но играть «вместе» часто не
получается: шестилетка не умеет уступать и договариваться; злится, когда
сталкивается с несогласием или отказом; обижается до слез, если проигрывает. В
то же время вне группы одноклассников чувствует себя плохо, неуверенно, хотя
вряд ли сможет в этом признаться. Если шестилетке в школе плохо, он может
начать болеть: головные боли, простуды, желудочные боли непонятного
происхождения – это способ защиты ребенка от той жизни, которая оказалась ему
не по силам.
Семилетний первоклассник достаточно спокойно понимает и принимает
необходимость подчинения школьному распорядку. Проявления «буйного» и
«неуправляемого» поведения у семилетки, конечно, тоже случаются, но через
месяц-полтора их становится заметно меньше. С ним легче договориться, он чаще проявляет
желание сотрудничать.
В учебе ему приятно приложить усилия и сделать что-то, чтобы
заслужить хорошую отметку или похвалу учителя. Он уже способен довольно долго
сосредоточивать внимание на чем-то одном и чаще, чем раньше, доводит начатое
дело до конца. В то же время, может впасть в отчаяние, если что-то не
получается, в такие минуты остро нуждается в проявлениях любви и поддержке
близких.
У семилетнего первоклассника резко расширяется репертуар эмоций и
чувств. Он так же, как раньше, бурно радуется, глубоко переживает собственные
неудачи, но уже умеет сочувствовать другим. Правда, радоваться удаче друга он
пока не умеет. И не замечает, что бывает несправедлив к другим, хотя мгновенно
и остро реагирует на проявления несправедливости по отношению к себе. Очень
любит обучать, объяснять, помогать и, вообще, быть полезным и опытным
товарищем.
В компании одноклассников активно ищет друзей. Становится
наблюдателен, тактичен, начинает считаться с чувствами и интересами других
людей. В играх учится уступать и договариваться, охотно выступает как в роли
ведущего в игре, так и рядового игрока. Любит общаться со сверстниками на
основе обмена разными ценностями: значками, дисками, фотографиями
знаменитостей. Энергичен, контактен, с удовольствием бегает, прыгает, играет в
футбол, лазает по деревьям и крышам, порой дерется с приятелями. Если в школе
дела идут хорошо, то болеет крайне редко.
Конечно, бывают вполне успешные первоклассники-шестилетки! Никто
не спорит. Но все-таки это скорее исключение, чем правило. И нередко проблемы,
никак не проявившись в первом классе, расцветают пышным цветом позже – в
подростковом возрасте. Ведь шестилетка всегда остается намного младше
одноклассников, и ему приходится прикладывать немало усилий для того, чтобы
быть на одном уровне с ними.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.