335836
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыВ сказочном мире М. Пришвина

В сказочном мире М. Пришвина

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: Урок внеклассного чтения. В сказочном мире М. М. Пришвина

Цели урока:

1. Подготовить учащихся к восприятию сказки-были «Кладовая солнца».

2. Познакомить с творчеством писателя, приблизить его к нам, вызвать интерес к произведению.

3. Воспитать чувство любви к родному краю, русской природе; привить чувство бережного отношения к ней.

Оборудование: выставка книг писателя, фотоальбом М.М.Пришвина, аудиозапись П.И.Чайковский «Времена года», выставка рисунков учащихся, декорации к сценкам, стенд «Россия – родина моя» (по страницам рассказов М.Пришвина).

Ход урока.

  1. Оргмомент.

  2. Вступительное слово учителя. Сегодня мы с вами побываем в сказочном мире писателя М.М.Пришвина. Наше знакомство поможет понять мысли, выраженные им в сказке-были «Кладовая солнца», которую начнем изучать на следующем уроке; разобраться в характерах персонажей, осмыслить картины природы и в конечном итоге вызвать интерес ко всему творчеству писателя.

(выставка книг М.М.Пришвина).

Наша русская природа полна поэзии и необыкновенной прелести. Она волнует и трогает каждого человека, любящего свою родину. Однако порой дети и взрослые беззаботно, расточительно ведут себя по отношению к ней. А бездушное отношение к природе может принести большие беды.

Обратимся к эпиграфу нашего урока (чтение с доски).

«Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Мало того, чтобы сокровища эти охранять - их надо открывать и показывать» М.М.Пришвин

Согласны ли вы с данным высказываем?

Произведения М.Пришвина, стихи русских поэтов, музыкальные произведения, посвященные природе, оказывают благотворительное влияние на душу человека, заново открывают ему красоту родной земли, учат бережно относиться к ней.

А сейчас представим себе, что мы очутились в весеннем лесу и слышим пение птиц. Давайте окунемся в волшебный мир русской природы.

(аудиозапись пения соловья)

М. Пришвин тоже слышал эти необыкновенные звуки и природа доверила ему одну из своих бесчисленных тайн.

(чтение отрывка из рассказа «Соловей» из книги «Лесной хозяин»).

Многие рассказы, повести М. Пришвина о животных, о цветах, лесах , они глубоко поэтичны. Но он не любил абстрактные представления о природе, а саму ее, каждое дерево, птицу, поэтому любовь была активна и деятельна.

(Краткий экскурс по страницам биографии писателя)









М. Пришвин писал: « Я переполнен счастьем, мне хочется открывать всем глаза на возможность для человека жить прекрасно, дышать, смотреть и слушать, угадывать музыку природы».

Поэт Ф. Тютчев писал, что природа «не слепок, не бездушный лик, в ней есть душа, в ней есть свобода, в ней есть любовь, в ней есть язык» Но не всем дано услышать этот язык, понять его. Для поэтов и композиторов природа - неиссякаемый источник вдохновения. Многие стихи, музыкальные произведения родились благодаря любви к ней.

У П. И. Чайковского, выдающегося русского композитора, есть цикл фортепианных пьес под названием «Времена года», это одно из музыкальных произведений, равного которому едва ли найдем в мировой фортепианной литературе.

У М. Пришвина то же есть сборник рассказов, поэтических наблюдений, связанных со сменой сезонов в природе с аналогичным названием.

(вопрос к классу)

- Назовите несколько рассказов у М.Пришвина, связанных со сменой сезонов в природе?

( ответы учащихся)

Так давайте вначале перенесемся в зимнюю стужу, затем услышим звон лесного ручья, насладимся теплом летнего дня и опять вспомним величавую русскую осень. И помогут нам в этом «Времена года» П. И, Чайковского: « У камелька», « Подснежник», «Баркарола», «Осенняя песнь».

(звучит музыка)

Анализ рассказов

«Таинственный ящик», «Золотой луч», «Этажи леса», «Синий лапоть».



Вопросы к классу:



1. Ребята, понравилась вам музыка П.И.Чайковского и рассказы М.Пришвина?

2. А теперь вспомним о том, какую тему урока мы изучали на прошлом уроке?

3. Стихи каких поэтов мы читали и анализировали?

4. Как связаны имена этих поэтов?

А теперь прочитаем стихи русских поэтов о родной природе, о 4 временах года.

( И. Никитин «Встреча зимы», Е. Баратынский «Весна», А. Толстой «Где гнутся над омутом лозы», А.Толстой «Осень»).

Готовясь к сегодняшнем уроку мы не только прочитали рассказы М.Пришвина, но и нарисовали иллюстрации к ним, познакомились с биографией писателя, подготовили викторину.

Викторина

1. Посмотрите фотоальбом и скажите, чем увлекался М.Пришвин?

2. О ком идет речь в данном отрывке «Раз я шёл по берегу нашего

ручья и под кустом заметил… он тоже заметил меня, свернулся и затукал: тук-тук».

3.Кого называл Родионыч синим лаптем и почему?

4.Из какого старого гриба, похожего на тарелку пили водичку птицы? И почему охотник не срезал гриб, чтобы напиться?

5. К.Паустовский писал: «Рассказы М.Пришвина-настоящее колдовство. В чем его тайна?

В чем секрет его книг? Ведь слова «колдовство», «волшебство» относятся к сказкам.?

6. Как понять смысл данных слов? ( умение видеть в обычном- необычное и наоборот).



Итак, теперь проверим вас, смогли ли вы увидеть в прочитанных дома рассказах что-то необычное, какие «открытия» вы сделали вместе с писателем.









Выводы:

Человек сильнее и умнее самого злого волка, птицы и звери живут каждый на своем этаже, заяц неглупый и может перехитрить человека, одуванчики раскрываются и закрываются и напоминают золотые лучики.

Рассказы М.Пришвина воспитывают любовь к родной природе, уважение к человеку. Прозу М.Пришвина К. Паустовский с полным правом назвал «разнотравьем русского языка» «Слова у Пришвина цветут, сверкают. Они полны свежести и света. Они то шелестят, как листья, то бормочут, как родники, то пересвистываются как птицы и ,наконец, ложатся в нашей памяти медлительным строем, подобно движению звезд над лесным краем».

А знаете ли вы, ребята, что М. Пришвин считал себя по природе не литератором, а живописцем. Вот что он писал: «теперь я понял себя, что по природе я не литератор, а живописец, ведь я мало смею выдумывать, я работаю по натуре. Но я вижу все живописно и ,не приученный, как красками и линиями. Итак, сам писатель считал, что его творчество сродни живописи. Но и рассказы писателя стали основой творчества многих художников.

Итоги урока.

  1. Какая тема урока у нас сегодня была?

  2. Понравились ли вам рассказы М.Пришвина и возникло ли у вас желание продолжить знакомство с творчеством писателя.

  3. Какое влияние оказывают произведения писателей, стихи поэтов о природе, музыкальные произведения на человека.

  4. Вернемся к эпиграфу нашего урока. Хозяева ли мы нашей природы? Если да, то какая ваша задача по отношению к ней

Закончить урок можно словами К.Г. Паустовского « И если мне хочется иногда жить до ста двадцати лет, то только потому, что мало одной жизни, чтобы испытать до конца все очарование и всю исцеляющую силу нашей русской природы. Любовь к ней - один из вернейших признаков любви к своей стране.»



Д.з. Прочитать рассказы «Золотая роща», «Одуванчики», «Роса» из сборника «Лесная капель».

Краткое описание документа:

Целью данного урока:подготовить учащихся к восприятию сказки-были «Кладовая солнца»,познакомить с творчеством писателя, приблизить его к нам, вызвать интерес к произведению,воспитать чувство любви к родному краю, русской природе, привить чувство бережного отношения к ней.Наше знакомство с творчеством писателя поможет учащимися понять мысли, выраженные Михаилом Пришвиным в сказке-были «Кладовая солнца», которую будем изучать на последующих уроках; разобраться в характерах персонажей, осмыслить картины природы и в конечном итоге вызвать интерес ко всему творчеству писателя.

Общая информация

Номер материала: 269126

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.