"В здоровом теле - здоровый дух!"

                             ГКОУ РО Казанская школа - интернат

«В здоровом теле – здоровый дух!»

                           

                                              Организовала и провела воспитатель: Шмычкова Н.М.

                                                               Апрель,2016.

Цель: обучение воспитанников бережному отношению к собственному здоровью, приемам сохранения здоровья.

Задачи: 1) формировать у учащихся необходимые знания, умения, навыки по здоровому образу жизни;

2) формировать мотивационную сферу гигиенического поведения;

3) формировать умение использовать полученные знания в повседневной жизни;

4) развивать навык работы в группе.

Форма проведения: познавательно - игровая программа.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, карточки с заданиями для групп, ватман, канцелярские принадлежности.

 Ожидаемые результаты:

   Личностные: 

Л1: формирование установки на ведение здорового образа жизни.

Л 2: определять и высказывать под руководством воспитателя самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

Л3: повышение учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи.

  Метапредметные:

Регулятивные.

М1: определять и формулировать цель деятельности с помощью педагога;

М2: проговаривать последовательность действий;

М3: работать по предложенному педагогом плану;

Коммуникативные.

М4: оформлять свою мысль в устной речи (донести свою позицию до других);

М5: слушать и понимать речь других;

М6: совместно договариваться о правилах общения и поведения в общ.местах и следовать им;

М7: выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика);

Познавательные.

М8: перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы;

М9: преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы, плакаты на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем);

М11: делать предварительный отбор источников информации;

М10: добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, интернет, библиотеку, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятиях.

   Предметные: 

П1: осознание необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения, которые помогут сохранить и укрепить здоровье;

П2: социальная адаптация детей, расширение сферы общения, приобретение опыта взаимодействия с окружающим миром.

Список литературы.

1.Журнал «Чем развлечь гостей» №1 2009, с.24, №5, 2007, с.13

2. http://time-of-success.ucoz.ru/blog/stikhi_i_zagadki_pro_sport_detjam/2011-02-10-12 загадки про спорт

3.zagadka.yaxy.ru› zagadki_dlya_detei_do10_let.html загадки о предметах личной гигиены

4.http://fiskult-ura.ucoz.ru/publ/17-1-0-68 загадки о спортивных предметах

5.http://ejka.ru/blog/zagadki/419.html  загадки

6. http://images.yandex.ru/ картинки

Ход мероприятия:

Ведущий: Здравствуйте! Здравствуйте!

Друзья, а вы знаете, что ценится настолько дорого, что его не купишь ни за какие деньги?    (Ответы детей)

Его мы ежедневно желаем друг другу, говоря при встрече «Здравствуйте!» Верно, это здоровье.

Ведущий: А знаете ли вы, что нам нужно для здоровья? Я буду задавать вопросы, а вы громко отвечайте «да» или «нет».

Что нам нужно для здоровья?

Может, молоко коровье?

Лет в двенадцать сигарета?

А с друзьями эстафета?

Тренажер и тренировка?

Свекла, помидор, морковка?

Пыль и грязь у вас в квартире?

Штанга или просто гиря?

Солнце, воздух и вода?

Очень жирная еда?

Страх, уныние, тоска?

Скейтборд – классная доска?

Спорт, зарядка, упражненья?

Сон глубокий до обеда?

Если строг у нас режим –

Мы к здоровью прибежим!

Ведущий: Сегодня мы совершим путешествие в страну Здоровья. Назвали мы наше путешествие «В здоровом теле – здоровый дух». А путешествовать мы будем по облакам. Облако 1 «Гигиена».

Загадываются загадки.

1.Хоть на вид она не очень хороша
И немножечко похожа на ежа,

Очень любит перед тем, как лягу спать,
На зубах моих минутку поплясать. (Зубная щетка)

2. Резинка Акулинка
Пошла гулять по спинке.
И пока она гуляла,

Спинка розовенькой стала.  (Мочалка)

3. Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится. (Мыло)

4. Плещет теплая волна,
Под волною белизна.
Отгадайте, вспомните,
Что за море в комнате?  (Ванна)

5. Вафельное и полосатое

Гладкое и лохматое,

Говорят нам два конца:

«Помойся хоть немножко,

Чернила смой с лица!

Иначе ты в полдня

Испачкаешь меня!»  (Полотенце)

Ведущий: Следующее облако «Режим дня».

- Что такое режим дня? Для чего нужно соблюдать режим дня?

- Что еще  должно быть обязательным в режиме дня? (Ответы детей)

Ведущий: Режим – это установленный распорядок жизни человека, который включает в себя труд, питание, отдых и сон.

Задание командам: расположить в нужном порядке пункты режима дня.  

Ведущий: Два секрета здоровья мы знаем: гигиена и режим дня. А какие еще есть секреты?

-Отгадайте загадку.

1.Что по небу плывет,

Всему миру свет дает? (Солнце)

Без солнечного света и травинка не растет, а человек, мало бывающий на солнце, может сначала захандрить, а потом и серьезно заболеть.

 2.Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь.

Он невидимый и все же

Без него мы жить не можем. (Воздух)

Без пищи человек может прожить 30 дней, а без воздуха?  (Ответы детей). Наши предки всегда отдыхали на свежем воздухе. Мальчишки боролись, бегали наперегонки, скакали на лошадях, девочки водили хороводы, качались на качелях, зимой все катались на санках, брали снежные крепости.

3. Вниз летит капелькой,

А кверху -  невидимкой. (Вода)

-Для чего нужна вода?

-Человек на 70 процентов состоит из воды. А что вода закаляет, лечит, тонизирует, известно с давних времен.

Ведущий:А вот и следующее облако «Спортивное».

-Я прошу всех встать на Весёлую зарядку!

Задание командам: на листах написать известные им виды спорта.

Ведущий: Игра «Доскажи словечко».

1.Силачом я стать решил, 
К силачу я поспешил: 
- Расскажите вот о чем, 
Как вы стали силачом? 
Улыбнулся он в ответ: 

 - Очень просто. Много лет,     
Ежедневно, встав с постели, 
Поднимаю я ... (Гантели) 
2.Палка в виде запятой 
Гонит шайбу пред собой.  (Клюшка) 
3.Во дворе с утра игра, 
Разыгралась детвора. 
Крики: "шайбу!", "мимо!", "бей!" - 
Там идёт игра - ...    (Хоккей) 
4. Ранним утром вдоль дороги 
На траве блестит роса, 
По дороге едут ноги 
И бегут два колеса. 
У загадки есть ответ – 
Это мой ...   (Велосипед) 

Ведущий: На пути облако «Здоровое питание».

Задание командам: распределить в группы полезные и неполезные продукты. 

Ведущий: Известно, что продукты бывают растительного и животного происхождения. Если я называю растительного происхождения – вы топаете, а животного – хлопаете в ладоши, а если происхождение для вас непонятно, то сидите тихо.

Хлеб, колбаса, кока-кола, молоко, свекла, орешки, кефир, яйцо, яблоко, чупа-чупс, сыр, сметана, изюм.

Ведущий: А сейчас мы с вами сделаем плакат – коллаж «В здоровом теле – здоровый дух!» и выявим основные правила здорового образа жизни.

Ведущий: У нас всё получилось! Мы поработали на славу!

Наши советы:

1.Читайте книги и учитесь беречь своё здоровье.

2.Соблюдайте ЗОЖ и укрепляйте здоровье, чтобы жить долго и счастливо.

3. И всё-таки: «Здорово - здоровым быть!»

Ведущий: Подошло к концу наше путешествие. А сейчас проведем небольшой тест. Я буду называть правила здорового образа жизни, если вы их соблюдаете, то загибаете пальчик.

1.Соблюдать гигиену.

2.Соблюдать режим дня.
3.Солнце, воздух и вода -  наши лучшие друзья.

4.Заниматься спортом.

5.Правильно питаться.

- Посмотрите на свою руку. Есть такие, у кого все пальчики сжаты в кулак? Погрозите кулачком лени, болезням, вредным привычкам.  Молодцы!

Ведущий: Желаю вам крепкого здоровья!

Правила здорового образа жизни.

1.Соблюдать гигиену.

2.Соблюдать режим дня.

3.Солнце, воздух и вода -  наши лучшие друзья.

4.Заниматься спортом.

5.Правильно питаться.