В зоопарке. Союзы а, но.

Краткосрочный  план            Четверть 4                        Время  13:30

Предмет: русский язык         Класс   4 «А»                      Аудитория   каб №5    

Учитель: Камзабекова Т.С.                                                       

Тема  урока:  В зоопарке. Союзы а, но.   

 Цель обучения: Обобщить знания детей о различных группах животных, их отличительных особенностях.  Дать понятие о зоопарке; разъяснить, для чего нужны зоопарки.  Развивать логическое мышление, внимание, формировать навыки работы с текстом;

 Воспитывать умение работать в парах, прививать любовь ко всему живому, интерес к окружающему обогащать словарный запас.

План урока
Этапы урока/ время	Действия		Оценивание	Ресурсы
	Учитель	Ученик
Вводная часть  Актуализация пройденного Подготовка к обучению (разминка, объединение в группы) Введение в тему Словарная работа	Разбивка на группы  (на карточках записаны названия  птиц, рыб и животных) 1 группа. Водные животные, тело которых покрыто чешуёй.  2 группа. Животные, тело которых покрыто перьями. 3 группа.Животные, тело которых покрыто шерстью Правила работы в группе: -В группе должен быть ответственный. -Работать должен каждый на общий результат. -Один говорит, другие слушают. -Если не понял, переспроси. -Свое несогласие высказывай вежливо. — Существует ли такое место, где одновременно можно увидеть диких животных, живущих в разных странах, подойти к ним и рассмотреть. — Как это место называется? (зоопарк) — А что обозначает это слово?   (Зоопарк — место, где содержатся дикие животные, живущие в разных странах, а посетители могут за ними понаблюдать.) -Правильно в зоопарке.    Тема нашего урока «В зоопарке».Союзы а, но.	Учащиеся распределяются на группы Обсуждение в группе, выработка правил поведения в группе Отвечают на вопросы.		Картинки с рисунками. Таблица с заданиями
Презентация нового материала Физминутка. Закрепление Рефлексия	Объяснение нового материала: 1. Слово учителя.  (Запись  числа, месяца и темы урока на доске и в тетрадях)   Сегодня мы с вами побываем в зоопарке, узнаем, какие животные там живут, сами попробуем создать свой зоопарк, (вывешивается табличка “зоопарк”) Что же такое зоопарк? Зоопарк или зоологический парк, – это место, где содержат диких животных. Здесь можно увидеть животных, которые живут не только в нашей местности, но и в дальних странах. В зоопарке много замечательных животных. Их привезли из разных стран. Животных поселили не в тесных клетках, а в просторных вольерах. Люди постарались, чтобы животные чувствовали себя как дома.  Конверт №1. Игра “Посели животных в свой вольер”                                                                                      (На доске картинки с изображением животных и вольеров, дети соединяют их линиями). Конверт№2. выбрать характерные признаки покрова тела животного; (В конвертах лежат полоски с надписями характерных признаков животных ) Нужно выбрать правильное. Конверт №3. Прочитайте текст на стр. 89. Какие слова пишутся с большой буквы? Конверт №4.    “Загадки” Загадки соответствуют   1 группа. Птицы Скажи-ка мне,  Какой чудак  И днём, и ночью  Носит фрак? (Пингвин.) Распустила хвост жар-птица. Он горит и золотится. Из заморских к нам долин Этот хвост принёс… (павлин). 2 группа. Рыбы На дне, где тихо и темно,  Лежит усатое бревно. (Сом.) Драчун, забияка живёт в воде. Кости на спине, и щука не проглотит. (Ёрш.) 3 группа.  Звери У этого зверя огромный рост,  Сзади у зверя – маленький хвост.  Спереди у зверя – хвост большой.  Кто же это? Кто такой? (Слон.) Долговязый и пятнистый,  С веток рву легко я листья,  А обычную траву Я с большим трудом сорву. (Жираф.) – Отгадать загадки, подобрать картинку к отгадке.  – Покажите, как порхает бабочка, как плавает акула, как летает ворона, как ходит медведь, как скачет зайчик, как крадется лиса.  Конверт № 5.   “Они живут в зоопарке” – выбрать из трех фотографий животных две любых, сделать подписи к ним. Конверт №6.   Так кто же живет в нашем зоопарке? -в экзотариуме живут ... (рыбы) -в доме птиц» живут ... (птицы) -в вольерах живут ... (звери). А сейчас вам надо написать, кто же выполнял работу. Но сделать это надо на разных картинках. Возьмите из конверта картинки животных. Если вам было интересно на уроке, если вы узнали новое, кому понравился такой урок, нарисуйте солнышко. А если было скучно, неинтересно, трудно, нарисуйте тучку.	Ученики пишут число, месяц и тему  урока. Слушают Выполняют задания (Дети выполняют различные движения, имитирующие движения животных.) Отвечают на вопросы. Выбирают,рисуют.		Презентация Power Paint