Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / В. Ю. Драгунский «Что любит Мишка». Работа с текстом рассказа.

В. Ю. Драгунский «Что любит Мишка». Работа с текстом рассказа.

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Подготовлено: Юськив Оксана Стефановна,

учитель начальных классов

МБОУ «Петровская школа № 1»

Красногвардейского района

Республики Крым

Дата:____________

Урок:____________

Тема: В. Ю. Драгунский «Что любит Мишка». Работа с текстом рассказа.

Цель: расширить знания о творчестве В.Ю. Драгунского; познакомить и работать с рассказом «Что любит Мишка»; развивать навыки чтения и работы с текстом рассказа, стимулировать интерес к чтению.



Задачи:

  • - расширить знания о творчестве В.Ю. Драгунского;

  • - отрабатывать навыки выразительного чтения;

  • - обогащать словарный запас;

  • - учить делать выводы и извлекать уроки из прочитанного;

  • - развивать речь, мышление, способность выражать свои мысли;

  • - воспитывать уважительное отношение ко времени; воспитывать умение распределять время правильно и дорожить им.

  • - учить правильно подбирать ответ на поставленный вопрос и отбирать нужную, уместную информацию.

Оборудование: учебник, аудиозапись.

Ход урока

1. Орг. момент.

2. Проверка домашнего задания.

  • - С каким автором мы познакомились на прошлом уроке?

  • - Что вы можете рассказать о В. Ю. Драгунском? Что вам запомнилось?

  • - Над каким произведением мы работали на предыдущем уроке

  • - Почему оно так называется?

  • - Чему учит нас этот рассказ?

  • - Какое было ваше домашнее задание?

  • - Вы должны были подготовить пересказ рассказа «Главные реки» от имени Дениса. Послушаем.

3. Речевая разминка.

Только Таня утром встанет,

Танцевать Танюшу тянет.

Что тут долго объяснять –

Таня любит танцевать!



  • - Прочитайте стихотворение с разными интонациями.

4. Мотивация учебной деятельности.

  • - Ребята, а что вы любите больше всего на свете?

5. Сообщение темы и постановка задач урока.

- Сегодня мы на уроке будем работать над еще одним рассказом Виктора Драгунского «Что любит Мишка».

  • - Поставим учебные задачи.

6. Работа по теме урока.

  • - Как вы думаете, о чем пойдет речь в рассказе «Что любит Мишка»? (предположения учащихся)

  • - А сейчас давайте узнаем, насколько верно вы предположили.

  • - О том, что любит Мишка, расскажет нам В. Драгунский.

Давайте прочитаем рассказ по-цепочке.

(Чтение рассказа детьми по-цепочке на стр. 24-28 учебника)

  • - Какие слова в тексте вам показались затруднительными?

  • - Подберите синонимы к словам.

ПРИВЕТЛИВОЕ – ласковое;

ПОВЕДАТЬ – рассказать, изложить, сообщить, пересказать, расписать;

МИР – вселенная, Земля, сфера.

  • - Вернемся к рассказу.

  • - От чьего имени ведется рассказ? (от имени Дениски, друга Мишки)

  • - Смешно ли вам было при прочтении этого рассказа?

  • - Почему учитель пения не похвалил Мишку?

  • - Отчего мальчик покраснел? (не сказал самого главного)

  • - Как понимаете слова учителя « Поведай тайну души своей»?

  • - Как автор относится к Мишке? (Мишке - с юмором, но учит.)

  • -На что обратил внимание учитель? (на любовь к людям и животным)

  • -Почему Драгунский назвал свой рассказ « Что любит Мишка»?

  • - Как характеризует ребят их ответы учителю?

  • -Почему ребята по- разному ответили на вопрос «что любишь»?

-В жизни нет двух одинаковых людей, как и в литературе нет двух одинаковых персонажей, абсолютно схожих между собой. Это первая идея произведения.

  • - Как вы думаете ,может ли Мишка изменится в лучшую сторону?

(Человеку свойственно меняться в лучшую сторону) И В. Драгунский тоже в это верит.

  • -Какой совет вы могли дать Мишке?

(Любить свою семью, любить своих близких и почаще им об этом говорить.)

«На свете всё сыщешь, кроме отца с матерью» - гласит народная мудрость. НЕ забывайте об этом.

  • -Давайте вернёмся к авторскому замыслу и подумаем, то хотел Драгунский сказать юным читателям своим произведением. (Духовный мир человека не ограничивается любовью к продуктам, он должен быть намного богаче, шире, разнообразнее.)

  • - Вернусь к вопросу: Можно ли назвать рассказ Драгунского смешным? Почему так считаете?

- Рассказ Драгунского смешной и серьёзный. Она не высмеивает Мишку, на его примере предлагает читателям задуматься над собой.

  • - Чему учит нас это рассказ?

Физкультминутка.

Под музыку «Фредерик Франсуа Шопен – Мечта»

Тишина

Поднимает руки класс – это «раз».

Повернулась голова – это «два».

Руки вниз, вперед смотри – это «три».

Руки в стороны пошире развернули на «четыре».

С силой их к плечам прижать – это «пять».

Всем ребятам надо сесть – это «шесть».

Поработали мы дружно,

Отдохнуть немного нужно.

Дружно встанем, тихо сядем

И закроем все глаза.

(шепотом)

Наступает, наступает,

Наступает тишина.



Воспитательная беседа.

  • - А что такое «любовь»?

  • - А какой антоним вы можете подобрать к этому слову? (Ненависть)

  • - А что тогда такое «ненависть»?

  • - Любовь и ненависть – очень сильные чувства, жизненно важные и переживаемые каждым человеком.

Любовь близка к таким чувствам, как терпимость, толерантность, дружба, доверие, уважение, привязанность, благодарность. Ненависть же наоборот, вырастает из отрицательных чувств: зависти, злобы, гнева, недоверия, неуважения, неприязнь, недовольство.

  • - А какого из чувств следует остерегаться? Почему?

  • - Чувство ненависти к нам приходит намного легче и быстрее, чем чувство любви. Поэтому следует быть настороже и следить за собой. Ведь если ненависть поселиться в нас, от этого ничего хорошего не произойдет. Мы лишь будем несчастны. Поэтому следует больше внимания уделять любви, потому что любовь приносит нам счастье, радость, спокойствие.

  • - Послушайте пословицу о любви. Как вы ее понимаете?

Если собираетесь кого-нибудь полюбить, научитесь сначала прощать.

  • - Есть поговорка про любовь и ненависть.

С любовью везде простор, с ненавистью везде теснота.

  • - Как вы думаете, что это значит?

7. Подведение итогов урока. Рефлексия.

  • - Что сегодня изучали на уроке?

  • - Чему учит нас автор?

  • - Над чем мы сегодня размышляли?

  • Что вас особенно тронуло?

  • Какие выводы можно сделать?

  • - Оцените свою работу на уроке.

  • Что было трудным?

  • Что легко удавалось?

  • За что вы можете похвалить себя?

Подведение итогов по разделу.

  • - Как называется раздел, над котором мы работали.

  • - С какими авторами вы познакомились в этом разделе?

  • - Над какими произведениями работали?

  • - Чему учит нас каждое из произведений?

  • - Какие выводы вы сделали?

  • - Какие пословицы вы запомнили на тему раздела?

  • - Чему вы научились?

8. Домашнее задание.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Цель: расширить знания о творчестве В.Ю. Драгунского; познакомить и работать с рассказом «Что любит Мишка»; развивать навыки чтения и работы с текстом рассказа, стимулировать интерес к чтению.

Задачи:

%- расширить знания о творчестве В.Ю. Драгунского;

%- отрабатывать навыки выразительного чтения;

%- обогащать словарный запас;

%- учить делать выводы и извлекать уроки из прочитанного;

%- развивать речь, мышление, способность выражать свои мысли;

%- воспитывать уважительное отношение ко времени; воспитывать умение распределять время правильно и дорожить им.

 

%- учить правильно подбирать ответ на поставленный вопрос и отбирать нужную, уместную информацию.

Общая информация

Номер материала: 413894
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>