339762
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалы3 вариант для подготовки к итоговой аттестации.

3 вариант для подготовки к итоговой аттестации.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

3 вариант

Памятников архитектуры в Москве уничтожено более четырехсот,1 так что я слишком утомил бы вас,2 если бы взялся за полное доскональное перечисление. Жалко и Сухареву башню,3 построенную в XVII веке. Проблему объезда ее автомобилями можно было решить по-другому,4 пожертвовав хотя бы угловыми домами на Колхозной площади. Жалко и Красные и Триумфальные ворота. Может быть,5 вы знаете,6 что многие уничтоженные памятники были незадолго перед этим тщательно и любовно отреставрированы? А знаете ли,7 что площадь Пушкина украшал древний Страстной монастырь? Сломали. Открылся черно-серый унылый фасад. Этим ли фасадом должны мы гордиться как достопримечательностью Москвы? Никого не удивишь и сквером,8 и кинотеатром «Россия» на месте Страстного монастыря. 

Сорок лет строилось на народные деньги грандиозное архитектурное сооружение –9 храм Христа Спасителя. Он строился как памятник знаменитому московскому пожару,10 как памятник непокоренности московской перед сильным врагом,11 как памятник победы над Наполеоном. Великий русский художник Василий Суриков расписывал его стены и своды. Это было самое высокое и самое величественное здание в Москве. Сломали… Мы,12 разрушая старину,13 всегда обрываем корни. 

У дерева каждый корешок,14 каждый корневой волосок на учете,15 а уж тем более те корневища, 16что уходят в глубочайшие водоносные пласты. Как знать,17 может быть,18 в момент какой-нибудь великой засухи именно те корневища,19 уже отжившие,20 подадут наверх,21 где листья,22 живую спасительную влагу. 

Вот я и спрашиваю: можно ли было перерубать такой корень,23 ронять такую березу и взрывать само место вокруг нее? 

Казалось бы,24 в огромном продымленном городе каждое дерево должно содержаться на учете,25 каждая веточка дорога. И действительно,26 сажаем сейчас на тротуарах липки,27 тратим на это много денег,28 усилий и времени. Но росли ведь готовые вековые деревья. Огромное зеленое кольцо (Садовое кольцо!) облагораживало Москву. Правда,29 что при деревьях проезды и справа и слева были бы поуже,30 как,31 допустим,32 на Тверском бульваре либо на Ленинградском проспекте. Но ведь ездят же там автомобили. Кроме того,33 можно было устроить объездные пути параллельно Садовому кольцу,34 тогда сохранилось бы самое ценное,35 что может быть в большом городе – живая зелень. (по В.А.  Солоухину )



1. Выпишите грамматическую(-ие) основу(-ы) выделенных предложений.

2. Из первого абзаца выпишите слово(-а), в которых правописание НН определяется правилом: « Полные страдательные причастия прошедшего времени пишутся две буквы Н»

3. Из первого абзаца выпишите слово(-а), в которых правописание Н определяется тем, что оно стоит в краткой форме

4. Из пятого абзаца выпишите слово(-а), в которых правописание НН определяется правилом: «В прилагательных, образованных от имен существительных с основой на -н- с помощью суффикса –н- , пишутся две буквы Н»

5. . Из второго абзаца выпишите слово(-а), в которых правописание приставки зависит от последующего согласного.

6. Из четвертого абзаца выпишите слово(-а), в которых правописание приставки в котором определяется его лексическим значением.

7. В данном фрагменте текста пронумерованы все запятые.

а) Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

б) Выпишите цифры, обозначающие запятые при обособленном определении.

в) Выпишите цифры, обозначающие запятые при обособленном обстоятельстве.

г) Выпишите цифры, обозначающие запятые при сравнительном обороте.

д) Выпишите цифры, обозначающие запятые при приложении.

е)Выпишите из последнего абзаца цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.



Общая информация

Номер материала: ДВ-491167

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.