ВАРИАНТ
2023
Прочитайте
текст и выполните задания 1-3
Должен
вам сразу сказать, что Лермонтов — тема во многих отношениях трудная, если не
гарантированно провальная, потому что к нему, в отличие от большинства русских
классиков, невозможно относиться объективно. У каждого он свой, каждый думает,
что понимает его лучше остальных. Пожалуй, только в случае Окуджавы сталкивался
я с таким непримиримым, собственническим, глубоко личным отношением.
И
это очень хорошо, что к нему до сих пор относятся как к живому. Может быть, это
так потому, что и «Герой нашего времени» — самая живая, наверное, книга
русской прозы.
«Герой»,
безусловно, самая читаемая книга из всего школьного набора. Трудно
объяснить природу того наслаждения, с которым мы его читаем. Но,
подозреваю, она немного в том, что перед нами человек очень молодой, чьи
заблуждения, чьё самолюбование, чьё самомнение, чьи великие надежды так
трогательны, что мы смотрим на них с лёгкой смесью высокомерия
и брезгливости, как смотрим на собственную юность. Нам доставляет наслаждение
думать, что мы уже преодолели этот этап, не ждём от жизни <…>
и не считаем себя пупами земли, да и к женщинам относимся несколько
более терпимо.
Может
быть, поэтому чтение Лермонтова — из тех интимных наслаждений, что и рассматривание
собственных подростковых фотографий, которые мы очень любим наедине с собой и к
которым очень неохотно допускаем окружающих. А если допускаем, то они
испытывают, как правило, неловкость. Поэтому всё, что я буду говорить,
чрезвычайно субъективно и почти наверняка рассчитано на несогласие, но, может
быть, именно это и интересно.
(По
Д. Л. Быкову)
1. Самостоятельно подберите отрицательное
местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) абзаце
текста. Запишите это местоимение.
2.В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых
лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном
тексте. Запишите номера ответов.
1) ПРОЗА. Будничное.
Повседневное. Проза жизни.
2) ПРИРОДА. Всё
существующее во вселенной, органический и неорганический мир. Изучать природу.
3) ЛЁГКАЯ. Небольшой
(по силе, степени, крепости); малозаметный. Л. ветерок. Лёгкое вино. Лёгкое
прикосновение (мягкое, осторожное). Лёгкая усмешка.
4) ЭТАП. Отдельный
момент, стадия какого-либо процесса. Новый этап развития.
5) ЗЕМЛЯ. Почва,
верхний слой коры нашей планеты, поверхность. Обработка земли. Сесть на землю.
3.Укажите
варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста.
Запишите номера этих ответов.
1) Вводные
слова (может быть, наверное, безусловно) и лексика, содержащая оценку
(«тема… трудная», «трудно объяснить», «это интересно»),
используемые автором, помогают подчеркнуть ярко выраженную субъективность
высказываемого.
2) Использование
свойственных официально-деловому стилю отглагольных существительных (отношением,
наслаждения, чтение) и предлогов, образованных от существительных
(например, в отличие от, в случае), делает текст сухим, лишённым
эмоциональности, но информативным.
3) Автор
активно использует в тексте сложноподчинённые предложения и предложения с
однородными членами, что характерно для официально-делового стиля речи.
4) Сопоставление
чтения «Героя нашего времени» и рассматривания человеком собственных
подростковых фотографий позволяет лучше понять изложенные автором причины
популярности лермонтовского произведения.
5) Лексические
повторы и повторы форм слова («у каждого он свой, каждый думает»; «чьи заблуждения,
чьё самолюбование, чьё самомнение, чьи великие
надежды так трогательны») передают монотонность, однообразие описываемых
действий, событий.
4.Укажите
варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный
гласный звук. Запишите номера ответов.
щЕмит
осведомИшься
срЕдства
прожИвший
танцОвщица
5.
Исправьте ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное
слово.
Он,
подумав немного, выкинул ОБРЫВОК шнурка в открытое окно.
От
женевского салона высокого часового искусства, проходящего ежегодно в январе,
базельская выставка отличается тем, что на ней представлены как люксовые, так и
более ДЕМОКРАТИЧНЫЕ бренды.
Не
получив никакого образования, он оставался полным НЕВЕЖДОЙ во всех науках.
Это
был необыкновенный человек, который имел решительное и БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОЕ
влияние на мой характер. СЛОВАРНЫЙ запас мой расширялся день ото дня,
«свободный разговор» на разные темы стал ещё свободнее, и углублённое изучение
грамматики нашло своё реальное практическое применение.
6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую
ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите
подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Хороший
руководитель, без всякого сомнения, заботится о своих подчинённых и стремится
показывать им образец во всём.
7.
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
вкусные
ТОРТЫ
посмотрел
более СТРОЖЕ
ПОПРОБУЕМ
помочь
не
ЕЗДИТЕ быстро
ЧЕТВЕРО
учеников
8.
Установите соответствие между ошибками и предложениями.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение
в построении предложения с причастным оборотом
Б) нарушение
в построении предложения с несогласованным приложением
В) нарушение
связи между подлежащим и сказуемым
Г) ошибка
в построении сложного предложения
Д) нарушение
видовременной соотнесённости глагольных форм
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Те,
кто хоть раз в жизни бывал в Африке, с восторгом рассказывает о своих
приключениях и мечтает вернуться туда снова.
2) Все
ученики, пришедшие на факультативное занятие, разобрались в сложной теме.
3) Врачи
считают, что состояние больного настолько ухудшилось, что вполне вероятно, что
в течение нескольких часов может наступить смерть.
4) Опера
Д. Д. Шостаковича «Леди Макбет Мценского уезда» – это два с половиной часа
непрерывной музыки, почти нестерпимой в своём драматизме.
5) Проблема
поэтического языка А. Платонова настолько сложна, что она всё ещё ждёт
исследователя, способного вскрыть глубинные языковые основания неповторимого
стиля писателя.
6) И. С. Тургенев
в своих романах исследовал проблемы, волнующих многих его современников.
7) Мы
подолгу беседуем о прочитанном (так случилось, что круг нашего чтения очень
совпадал) и иногда злоупотребляли временем
8) В
романе А. С.Пушкина "Дубровском" изображены картины крепостного
прошлого России.
9) Многие,
кто любит читать книги, собирают домашние библиотеки, сообразуясь со своими
интересами.
Запишите
в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
9.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов.
1) прим..чательный,
выч..тание, непон..мание
2) сб..регать,
обн..мать, зам..реть
3) проск..чить,
пол..жение, р..сток
4) вып..рающий,
ст..мулировать, зан..мательный
5) п..риод,
выб..рать, выч..т
10.
Укажите варианты, в которых пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.
1) п..верженный,
ос..знавать, под..зрение;
2) вз..ерошить,
порт..ера, четырёх..угольный;
3) пр..озёрный,
пр..огромный, пр..ходит;
4) бе..жалостность,
в..тревожиться, ра..говор;
5) супер..гра,
спорт..нвентарь, контр..ск.
11.
Укажите варианты, в которых пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.
1) одерев..неть,
отта..вать (на солнце)
2) заноч..вать,
податл..вый
3) протал..нка,
затм..вать
4) еж..вый,
ярлыч..к
5) книж..ца,
милост..вый
12.
Укажите варианты, в которых пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.
1) закручива..мый,
(Земля) верт..тся
2) завис..мый,
(птичка) вылет..т
3) задерж..шься,
опериру..мый
4) выгор..шь,
раскруч..нный
5) предвид..шь,
(печка) топ..тся
13.
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки
и выпишите это слово.
Группе
учёных предстояло отправиться на ещё (НЕ)ИССЛЕДОВАННЫЙ участок острова.
После
всего, что Никита услышал в тот вечер, он понял, что его положение отнюдь
(НЕ)ВЫГОДНО.
Старый
дом, украшенный деревянной резьбой, стоял на (НЕ)ВЫСОКОМ, но почему-то
выделявшемся на фоне остальных пригорков холме.
Некоторые
фрагменты рукописи до сих пор (НЕ)НАЙДЕНЫ.
(НЕ)РЕШАЯСЬ
подойти к отцу, Дениска стоял и переминался с ноги на ногу.
14.
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
(НА)ПРОТЯЖЕНИИ
долгих лет он трудился не покладая рук, (ЗА)ТО сейчас мог отдыхать, сколько
душе угодно.
Нина
ТАК(ЖЕ), как и я, вздохнула и опустила свои глаза в землю, ЧТО(БЫ) скрыть
слёзы.
(В)ПОСЛЕДСТВИИ
мы с улыбкой вспоминали о тех трудностях, с которыми столкнулись (В)НАЧАЛЕ
года.
Мне не
хотелось тратить время (В)ПУСТУЮ, так что я сразу заговорил о деле, как только
мы остались (В)ДВОЁМ.
Ей
было больно (ОТ)ТОГО, что она не находила понимания (ОТ)ТОГО человека, которого
очень любила.
15.
Укажите цифры, на месте которых пишется НН. Запишите цифры в порядке
возрастания.
Окрыле(1)ый
успехом своей поэмы, Парни издал сборник «Украде(2)ый портфель», куда вошла
забавная пародия на поэму Мильтона «Потеря(3)ый рай». Но все же наиболее
известными остаются его любовные элегии, в которых соедине(4)ы ирония и
меланхолия, изящество и глубина.
16. Укажите
предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих
предложений.
1) Грязной
заросшей травой обочиной они обошли застоялую лужу под кустом лозы и за
поворотом увидели сельские постройки.
2) Анна
Григорьевна приготовила широкополую соломенную шляпу крем от комаров и влажные
салфетки и отправилась пешком на рынок.
3) От
осеннего ветра деревья в лесу скрипят и шумно колышется трава в поле.
4) Они
простились поцеловались в последний раз и обещались всякий день ввечеру
видеться или на берегу реки или в берёзовой роще или где-нибудь близ Лизиной
хижины.
5) Всякое
посещение этого умного умеющего заинтересовать окружающих человека
сопровождалось или разбором и обсуждением политических новостей или разговором
нравственного и философского характера.
17.
Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Сквозь пургу
я (1) напрягая зрение (2) старался лучше разглядеть крестьянскую хату (3)
засыпанную снегом (4) по самые окна.
18.
Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Алина!
сжальтесь надо мною.
Не
смею требовать любви.
Быть
может(1) за грехи мои(2)
Мой
ангел(3) я любви не стою!
Но
притворитесь! Этот взгляд
Всё
(4)может(5) выразить так чудно!
Ах,
обмануть меня не трудно!..
Я
сам обманываться рад!
(А. С. Пушкин)
19.
Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
От дома (1)
окна (2) которого (3) были украшены витражами (4) веяло уютом и спокойствием.
20.
Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Лебеди с
криком взлетели ввысь, сделали несколько прощальных кругов над озером (1) где
провели лето (2) и (3) когда белокрылая стая скрылась в туманной дали (4) мы со
старым егерем (5) ещё долго молча смотрели в небо.
21. Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся)
в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1)К
северо-востоку от Петербурга, на старинном Архангельском тракте, проложенном в
достопамятные времена вдоль левого берега реки Свири, раскинулся небольшой
городок с названием Лодейное Поле. (2)Когда-то, задолго до Петровской эпохи,
эти земли принадлежали Великому Новгороду и входили в состав Обонежской пятины
(3)Здесь, по берегу Свири, проходил оживлённый торговый путь, а близ маленького
селения Канома была устроена пристань. (4)Река, невзирая на её строптивый
характер и опасные для судоходства пороги, использовалась как транспортная
артерия. (5)Возле упомянутой пристани появилось некое подобие верфи: там
строились лёгкие и вместительные суда. (6)Именно здесь, на берегу Свири, 1
сентября 1702 года побывал Пётр I. (7)Он распорядился, чтобы местные
судостроители и привезённые сюда мастера «корабельного дела» начали возведение
кораблей для создававшегося Балтийского флота.
Прочитайте
текст и выполните задания 22-27.
(1)Есть
животные, которые не могут слышать, и их душа заполнена пустотой мёртвого
безмолвия. (2)Есть животные, которые наделены только одной способностью —
ощущать тепло приближающейся жертвы, и, затаившимся в кромешной тьме, им
неведомо никакое чувство, кроме сосущего их утробу голода. (3)Одно дело, когда
мы говорим о безгласной рыбе или о неспособном летать пресмыкающемся, и другое
дело, когда у некоторых людей обнаруживается полная атрофия тех способностей,
которые, казалось бы, свойственны человеку по самой его сути. (4)Про этих
духовных калек писал Фёдор Тютчев: «Они не видят и не слышат, живут в сём мире,
как впотьмах...». (5)Если человек не воспринимает красоту, то мир для него
становится однотонным, как упаковочная бумага; если он не знает, что такое
благородство, то вся человеческая история для него предстаёт бесконечной цепью
подлостей и интриг, а прикасаясь к высоким движениям человеческого духа, он
оставляет жирные отпечатки своих рук.
(6)Однажды
в одной из столичных газет, известной своим обличительным пафосом, мне попалась
статья, в которой автор утверждал, что патриотизм свойствен лишь натурам серым,
примитивным, недостаточно развитым, в которых индивидуальное чувство ещё не
вызрело в полной мере. (7)3атем автор, доказывая тезис о том, что героическая
самоотверженность порождена не благородством, как это принято думать, а
неразвитостью личностного начала, приводит выдержки из прощального письма
Ульяны Громовой.
(8)Эта
девушка во время Великой Отечественной войны стала одним из руководителей
подпольной организации «Молодая гвардия», куда входили люди, многим из которых
не было и двадцати лет. (9)Ребята расклеивали листовки с сообщениями о
положении на фронте, вывешивали красные флаги, показывали всем, что оккупанты
завоевали город, но не покорили людей. (10)Фашисты схватили подпольщиков,
изуверски пытали их, а потом казнили. (11)Ульяна Громова перед самой смертью
успела написать письмо родным.
(12)Автор
статьи находит в этом коротком послании пунктуационные и орфографические
ошибки: вот тут обращение не выделено запятыми, тут неправильная буква в
падежном окончании имени существительного... (13)Отсюда вывод: девушка —
типичная троечница, серая посредственность, она пока ещё не осознала
бесценности человеческой жизни, а потому легко, без сожалений пошла на
смерть...
(14)Когда
люди садятся за стол, перед едой они моют руки. (15)Когда прикасаешься к
высокому и священному, надо прежде всего отмыть душу от житейского, суетного,
пыльного, мелкого... (16)Жестокие и беспощадные враги напали на нашу родину, и
комсомольцы, почти дети, стали с ними сражаться. (17)Это называется подвигом!
(18)Когда их пытали, мучили, резали, жгли,
они
ничего не сказали врагу. (19)И это тоже называется подвигом! (20)Подвиг,
который рождён высоким сознанием своей ответственности перед страной, потому
что врага можно победить только так: жертвуя своей жизнью.
(21)Согласен,
что каждый человек имеет право на свою точку зрения, знаю, что злейшим врагом
всякого прогресса являются не критики, а твердокаменные «сторонники». (22)Но
весь вопрос в том, кто несёт знание. (23)Если о сущности патриотизма размышляют
люди, не испытывающие любви к родине, не знающие, что такое героизм, то это
будет то же самое, как если бы о природе солнечного света философствовали
морские скаты, коченеющие в кромешной тьме вечной подводной ночи.
(По
А. Кузнецову*)
*
Андрей Николаевич Кузнецов (1920-1998 гг.) —
писатель, участник Великой Отечественной войны.
22.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите
номера ответов.
1) Автор не согласен с мыслью о том,
что патриотизм свойствен примитивным, недостаточно развитым людям.
2) У некоторых людей
утрачена способность к восприятию высоких чувств.
3) Не может о сути
патриотизма судить человек, сам не обладающий таким качеством, как любовь к
Родине.
4) Ульяна Громова
действительно была серой троечницей.
5) Чтобы стать героем,
недостаточно грамотно писать.
23. Какие из утверждений являются верными? Укажите
номера ответов.
1) Предложение 23 содержит
повествование.
2) Предложение 8
подтверждает тезис, сформулированный в предложении 7.
3) В предложении 10
представлено повествование.
4) В предложении 21
представлено рассуждение.
5) В предложении 3
представлено рассуждение.
24. Из предложения 3 выпишите медицинский термин.
25. Среди предложений 6−11 найдите такое(-ие),
которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи наречия и лексического
повтора. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
26. Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые
особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены.
Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.
«Размышления
А. Н. Кузнецова проникнуты живой страстью, патетикой; мысль здесь неразрывно
связана с чувством. Горячую эмоциональность усиливает троп — (А)_____
(например, «отмыть душу от житейского» в предложении 15) — и синтаксическое
средство — (Б)_____ (например, в предложении 6). Лексическое средство —
(В)_____ («высокому и священному» — «житейского, суетного, пыльного, мелкого» в
предложении 15) — отражает столкновение разных взглядов, придавая тексту
полемическое звучание. Многочисленные (Г)_____ (например, «о безгласной рыбе» в
предложении 3) не столько служат изобразительным целям, сколько выражают
авторские чувства».
Список
терминов:
1) эпитеты
2) слова
разговорного стиля
3) риторические
восклицания
4) метафора
5) сравнение
6) гипербола
7) контекстные
антонимы
8) парцелляция
9) ряд
однородных членов
Запишите
в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
27. Напишите
сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных
автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в
комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему
мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного
цитирования).
Дайте пояснение к каждому примеру -
иллюстрации.
Проанализируйте смысловую связь между
примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте позицию автора
(рассказчика).
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к
позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.
Объём сочинения – не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на
прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение
представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без
каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым
почерком
Ответы:
56 минут
43 минуты
44 минуты
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.