Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / История / Тесты / Вариант ЕГЭ в новом формате "Роль Ивана Грозного в российской истории"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Вариант ЕГЭ в новом формате "Роль Ивана Грозного в российской истории"

библиотека
материалов
  1. hello_html_648175e3.gifhello_html_648175e3.gifhello_html_648175e3.gifhello_html_5ed7485b.gifРасположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

  1. Созыв Земского собора

  2. Ливонская война

  3. Указ «о заповедных летах»

  1. Установите соответствие между событиями и годами к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

ГОДЫ

А) присоединение Астраханского ханства

1) 1581 г.

Б) взятие русскими войсками Казани

2) 1552 г.

В) принятие Судебника Ивана IV

3) 1549 г.

Г) первый Земский собор

4) 1550 г.


5)1547 г.


6) 1556 г.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А

Б

В

Г





Ответ:



  1. Ниже приведен список терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям (явлениям) XVI в.

  1. Избранная рада; 2) Стоглавый собор; 3) местничество; 4) опричнина; 5) военные поселения; 6) заповедные лета.

  1. Запишите термин, о котором идет речь.

Основная часть территории России, не включенная в опричнину Иваном IV/

Ответ: ________________________

  1. Установите соответствие меду процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца:

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)

ФАКТЫ

А) реформы «Избранной рады»

1) созыв первого Земского собора

Б) регенство Елены Глинской

2) указ «о заповедных летах»

В) начало закрепощения крестьян

3) унификация денежной системы

Г) проведение политики опричнины

4) принятие Судебника Ивана III


  1. поход на Новгород Ивана IV


  1. указ «об урочных летах»

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.


А

Б

В

Г





Ответ:



  1. Установите соответствие между характеристиками исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.


ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

А)

В те же годы было перемирие с Лифляндской землей, и приехали от них послы с просьбой заключить мир. Царь наш начал вспоминать о том, что они не платят дани в течение пятидесяти лет, которой были обязаны еще его деду. Лифояндцы не захотели ту дань платить. Из-за этого началась война. Царь наш послал тогда нас, трех великих воевод… завоевать всю их землю. Воевали мы целый месяц и нигде сопротивления не встретили… Мы прошли их землей со сражениями четыре десятка миль и вышли из великого города Пскова в землю Лифляндскую почти невредимыми, а затем довольно быстро дошли до Ивангорода, что стоит на границе их земель.

Б)

Вы, молоды ребята, послушайте, 
Что мы, стары старики, будем сказывати
 
Про Грозна царя ………….,
 
Как он, наш государь-царь, под Казань-город ходил,
 
Под Казанку под речку подкопы подводил,
 
За Сулай за реку бочки с порохом катал,
 
А пушки и снаряды в чистом поле расставлял.
 
Ой, татарове по городу похаживают
 
И всяко грубиянство оказывают,
 
Оне Грозному царю насмехаются:
«А не быть нашей Казани за белым за царем!»


ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) Данное военное событие закончилось победой России.

2) По итогам данных событий Россия получила выход к Балтийскому морю.

3) Россия совершила несколько неудачных походов с целью присоединения данной территории.

4) Задача России в данных военных событиях заключалась в возвращении земель, захваченных Литвой, Польшей.

5) Участником данных событий был А.М. Курбский.

6) Данные военные события произошли в период правления Ивана III.


Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Фрагмент А

Фрагмент Б





Ответ:



  1. Что из перечисленного относится к реформам Избранной рады (1549-1560 гг.)? Выберите три ответа и запишите в таблицу цифры, пол которыми они указаны.

  1. создание стрелецкого войска

  2. создание системы органов центральной власти – приказов

  3. указ «о заповедных летах»

  4. ликвидация кормлений

  5. перепись податного населения

  6. указ «об урочных летах»

  1. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведенный ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) ______________конференция «Большое тройки проходила в 1943 г.».

Б) Один из первых таранов в ночном воздушном бою произвел советский летчик _________, сбивший на подступах к Москве вражеский бомбардировщик.

В) В ходе Курской битвы произошло крупнейшее танковой сражение у ____________.

Пропущенные элементы:

  1. Ялтинская (Крымская)

  2. Н.Ф. Гастелло

  3. Станция Прохоровка

  4. Тегеранская

  5. В.В. Талалихин

  6. разъезд Дубосеково

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.


А

Б

В




Ответ:



  1. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

УЧАСТНИКИ

А) покорение Сибирского ханства

1) Тимофей Ермак

Б) издание первой датированной российской печатной книги

2) Борис Годунов

В) Ливонская война

3) митрополит Макарий

Г) деятельность Избранной рады

4) Иван Федоров


  1. 5) А.М. Курбский


  1. 6) Елена Глинская

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.


А

Б

В

Г





Ответ:




  1. Прочтите отрывок из труда современного историка и напишите имя царя, о котором идет речь.

«18 марта … печальный перезвон всех московских колоколов известил о кончине царя…Закончилось полувековое царствование одного из самых деспотических властителей отечественной истории. Правление его запомнилось изнурительной, но героической Ливонской войной, в которой тогда были поставлены задачи Северной кампании, произошедшей более чем через 100 лет, при Петре I. Но во внутренней политике это время оказалось роковым для многих сфер государственного хозяйства. Во многом именно политика этого царствования подвела Российское государство к тому системному кризису, в котором оно оказалось в начале следующего века».

Ответ: ______________________________


  1. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведенный ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

События

Месяц, год

Участник (-и)

Осада Пскова

Август 1581 г.

_____________ (А)

________________ (Б)

_________________ (В)

Тимофей Ермак

________________ (Г)

1552 г.

Иван IV

Опричнина

________________ (Д)

___________________ (Е)


Пропущенные элементы:

  1. Стефан Баторий

  2. покорение Сибирского ханства

  3. 80-е годы XVI в.

  4. присоединение Казанского ханства

  5. 1565-1572

6) Малюта Скуратов

7) А.М. Курбский

8) присоединение Астраханского ханства

9) 1583 г.


Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А

Б

В

Г

Д

Е







Ответ:



  1. Прочтите отрывок из сочинения французского историка Анри Труайя.

«В московском Кремле случилось странное, небывалое событие. Раз в конце года там появилось множество саней. Царь, ничего никому не говоря, собрался со всей своей  семьей и с некоторыми придворными куда-то в дальний путь, захватил с собой утварь, иконы и кресты, платье и всю свою казну и выехал из столицы. Видно было, что это не обычная богомольная, не увеселительная поездка царя, а целое переселение. Москва оставалась в недоумении, не догадываясь, что задумал хозяин. Побывав у Троицы, царь со всем багажом остановился в слободе....Отсюда через месяц по отъезде царь прислал в Москву две грамоты. В одной, описав беззакония боярского правления в свое малолетство, он клал свой государев гнев на всё духовенство и бояр, на всех служилых и приказных людей, поголовно обвиняя их в том, что они о государе, государстве и обо всем православном христианстве не радели, от врагов их не обороняли, напротив, сами притесняли христиан, расхищали казну и земли государевы, а духовенство покрывало виновных, защищало их, ходатайствуя за них пред государем. И вот царь, гласила грамота, «от великой жалости сердца», не стерпев всех этих измен, покинул свое царство и пошел поселиться где-нибудь, где ему Бог укажет. Это - как будто отречение от престола с целью испытать силу своей власти в народе. Московскому простонародью, купцам и всем тяглым людям столицы царь прислал другую грамоту, которую им прочитали всенародно на площади. Здесь царь писал, чтобы они сомнения не держали, что царской опалы и гнева на них нет. Всё замерло, столица мгновенно прервала свои обычные занятия: лавки закрылись, приказы опустели, песни замолкли. В смятении и ужасе город завопил, прося митрополита, епископов и бояр ехать в слободу, бить челом государю, чтобы он не покидал государства. ... В слободу отправилась депутация из высшего духовенства, бояр и приказных людей.... Царь принял земское челобитье, согласился воротиться на царство, «паки взять свои государства», но на условиях, которые обещал объявить после. Через несколько времени, царь торжественно воротился в столицу и созвал Государственный совет из бояр и высшего духовенства... В совете он предложил условия, на которых принимал обратно брошенную им власть. Условия эти состояли в том, чтобы ему на изменников своих и ослушников опалы класть, а иных и казнить, имущество их брать на себя в казну, чтобы духовенство, бояре и приказные люди всё это положили на его государевой воле, ему в том не мешали».

  1. Описываемые в сочинении события произошли в декабре 1564 г.

  2. Царь, о котором идет речь в тексте – Иван IV Грозный.

  3. Царь, не вернулся на царство по просьбам высшего духовенства, бояр и приказных людей, что привело к началу смуты в России.

  4. Отъезд царя означал начало политики опричнины.

  5. Политика опричнины привела к экономическому подъему.

  6. Следствием данной политики была децентрализация России.





Ответ:


Рассмотрите схему и выполните задания 13-16.

http://11klassniki.ru/img/ege/oferkina/task_178-3.jpg



  1. Напишите название войны, события которой отражены на карте.
    Ответ:___________________________________

  2.  Напишите название города, в который был совершён карательный поход правительственных войск, сопровождавшийся массовыми убийствами.

Ответ:___________________________________

  1. Напишите цифру, которая обозначает «неофициальную столицу» государства после отъезда царя из Москвы.

Ответ:___________________________________


  1. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Россия победила в этой войне;

2) во время войны правительство сняло ограничения на право перехода крестьян к другому хозяину;

3) противником России в войне была Швеция;

4) во время войны образовалось новое государство Речь Посполитая;

5) в ходе войны произошло ужесточение внутренней политики;

6)война проходила в завершающий период образования единого Русского государства.




Ответ:



  1. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столба подберите соответствующую позицию из второго столбца.


ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ

ХАРАКТРИСТИКИ

А) «Повесть о происхождении Стефана Баторияна…»

  1. относится к произведениям летописного жанра

Б) «Великие Четьи-Минеи»

  1. автор – священник Сильвестр

В) домострой

  1. относится к жанру житийной литературы

Г) «Апостол»

  1. сюжет иллюстрирует события Ливонской войны


  1. первая датированная российская печатная книга


  1. сюжет иллюстрирует события монгольского завоевания

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.


А

Б

В

Г





Ответ:






Рассмотрите изображения и выполните задания 18, 19


  1. Какие суждения об архитектурном памятнике, изображенном на фотографии, являются верными?

Kolomenskoe Ascension Church and the bell tower of the George Church.jpg















1) Храм был построен в Москве и сохранился до настоящего времени.

2) По легенде храм построен Василием III в честь рождения долгожданного сына.

3) Храм построен при Иване IV в честь присоединения Казанского ханства.

4) Храм был разрушен в период Великой Отечественной войны.

5) Архитектором храма является Ф. Растрелли

6) Храм входит в архитектурный ансамбль Красной площади.



Ответ:


  1. Какое из зданий, представленных ниже, было построено в том же архитектурном стиле, в котором построен вышеназванный храм? В ответ впишите цифру, под которой указано здание.

Храм Покрова в Филяхhttp://www.svali.ru/pic/pictures/73/r_p_424eebe5ca2ea61c94f92a15ee5f1ec2.jpghttp://allclubmusic.ru/uploads/images/2522581.jpgКартинки по запросу храм святой софии в киеве























Ответ:

Часть 2.

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20-22. Ответы предполагают использование источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.


Из сочинения французского историка Анри Труайя

«В московском Кремле случилось странное, небывалое событие… Царь, ничего никому не говоря, собрался со всей своей  семьей и с некоторыми придворными куда-то в дальний путь, захватил с собой утварь, иконы и кресты, платье и всю свою казну и выехал из столицы. Видно было, что это не обычная богомольная, не увеселительная поездка царя, а целое переселение. Москва оставалась в недоумении, не догадываясь, что задумал хозяин. Побывав у Троицы, царь со всем багажом остановился в Александровской слободе....Отсюда через месяц по отъезде царь прислал в Москву две грамоты. В одной, описав беззакония боярского правления в свое малолетство, он клал свой государев гнев на всё духовенство и бояр, на всех служилых и приказных людей, поголовно обвиняя их в том, что они о государе, государстве и обо всем православном христианстве не радели, от врагов их не обороняли, напротив, сами притесняли христиан, расхищали казну и земли государевы, а духовенство покрывало виновных, защищало их ,ходатайствуя за них пред государем. И вот царь, гласила грамота, «от великой жалости сердца», не стерпев всех этих измен, покинул свое царство и пошел поселиться где-нибудь, где ему Бог укажет. Это - как будто отречение от престола с целью испытать силу своей власти в народе. Московскому простонародью, купцам и всем тяглым людям столицы царь прислал другую грамоту, которую им прочитали всенародно на площади. Здесь царь писал, чтобы они сомнения не держали, что царской опалы и гнева на них нет. Всё замерло, столица мгновенно прервала свои обычные занятия: лавки закрылись, приказы опустели, песни замолкли. В смятении и ужасе город завопил, прося митрополита, епископов и бояр ехать в слободу, бить челом государю, чтобы он не покидал государства. ... В слободу отправилась депутация из высшего духовенства, бояр и приказных людей.... Царь принял земское челобитье, согласился воротиться на царство, «паки взять свои государства», но на условиях, которые обещал объявить после. Через несколько времени, царь торжественно воротился в столицу и созвал Государственный совет из бояр и высшего духовенства...В совете он предложил условия, на которых принимал обратно брошенную им власть. Условия эти состояли в том, чтобы ему на изменников своих и ослушников опалы класть, а иных и казнить, имущество их брать на себя в казну, чтобы духовенство, бояре и приказные люди всё это положили на его государевой воле, ему в том не мешали».

  1. Укажите годы событий, описываемых французским историком. Укажите имя царя, о котором идет речь. Укажите название его политики

  2. Что царь ставил в вину боярам, духовенству, служилым и приказным людям? Укажите не менее трех положений.

  3. Каков итог проведения введенной в результате описанных в документе событий политики? Привлекая исторические знания, укажите не менее двух последствий данной политики.

23. В 60-70 –е гг. XVI в. произошло обострение и углубление конфликта между Иваном IV Грозным и его ближайшим окружением. Приведите не менее трех объяснений причин данных противоречий.

24. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные , части противоположные точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Опричная политика была направлена на утверждение личной власти Ивана Грозного, установление неограниченного самодержавия».

Используя исторические знания, приведи два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть ее. При изложении аргументов, обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде:

Аргументы в подтверждение:

  1. …….

  2. ……..

Аргументы в опровержение:

  1. ……..

  2. ……..

25. Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов России:

1) 1565-1572 гг. 2) 1549-1560 гг. 3) 1558-1583 гг.

В сочинении необходимо:

- указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

- назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль названых Вами личностей в этих событиях (явлениях, процессах);

- указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.

Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну оценку значения данного периода в истории России. В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.



Автор
Дата добавления 22.11.2015
Раздел История
Подраздел Тесты
Просмотров325
Номер материала ДВ-178622
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх