Вариант работы по подготовке к диагностике МЦКО 6 класс
1739353
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыВариант работы по подготовке к диагностике МЦКО 6 класс

Вариант работы по подготовке к диагностике МЦКО 6 класс

библиотека
материалов

Вариант диагностической работы №2

для учащихся 6-х классов

по русскому языку

Выполняя задания, либо обведите номер правильного ответа, либо запишите ответ в указанном месте. Затем перенесите выбранный номер или записанный ответ в бланк тестирования справа от номера задания, начиная с первой клеточки. Каждый символ пишите в отдельной клеточке по образцу, указанному в бланке, без пробелов и запятых.

  1. Какое слово не соответствует схеме ¬

1) вырезали

2) приморский

3) выработка

4) неинтересный



  1. Какое слово пропущено в словообразовательной цепочке?

смелый -- … - осмелеть

Ответ: ____________________________________.

  1. Прочитайте предложение.

Сходи-ка, внучек, на огород, принеси БУРЯКОВ для борща.

Выберите все правильные лексические характеристики выделенного в

предложении слова. Обведите их номера.

1) неологизм

2) общеупотребительное

3) профессиональное

4) заимствованное

5) диалектное

Обведённые цифры запишите в ответ, не разделяя их запятыми.

Ответ: _____________.

  1. Установите соответствие: к каждому фразеологизму из первого столбца

приведите соответствующее ему значение из второго столбца, обозначенное цифрой.

ФРАЗЕОЛОГИЗМ ЗНАЧЕНИЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМА



A) Сломя голову 1) Двигаться медленно

Б) Как сквозь землю провалиться 2) Очень быстро, стремительно

3) Исчезнуть, скрыться

4) Забыть от страха



Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

В бланк запишите только цифры в том порядке, в котором они идут в

таблице, не разделяя их запятыми.

  1. Прочитайте предложение.

Мама приготовила (вкусный) какао.

Раскройте скобки и запишите в ответ указанное слово в правильной

форме.

Ответ: ____________________________________.

  1. Установите соответствие: к каждому предложению из первого столбца

приведите соответствующую ему характеристику из второго столбца,

обозначенную цифрой.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДЛОЖЕНИЯ

(Знаки препинания не проставлены) 1) Простое

2) Сложное

A) Мне приходилось ночевать в стогах в октябре когда трава на рассвете покрывается инеем.

Б) В Мещёрском крае нет никаких особенных красот и богатств.

В) В Мещёрском крае можно увидеть лесные озера с темной водой обширные болота.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

7. Укажите номер предложения, в котором допущена пунктуационная

ошибка.

1) Мещерский край – родина талантов.

2) Осенью весь дом засыпан листьями, и в двух маленьких комнатках становится светло.

3) « На рассвете пахнет дождем» сказал художник.

4) Я люблю Мещёрский край за то, что он прекрасен.

8. Какие два слова из перечня нельзя включить в таблицу? Обведите их

номера.

Правописание проверяемой

гласной О в корне слова

Правописание гласной А в корне слова

с чередованием О/А



1) выг..рело

2) р..сток

3) выр..стать

4) к..сьба

5) б..лезнь

Обведённые цифры запишите.

Ответ:

9. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) пр..рода, пр..одолеть

2) с..езд, солов..иный

3) бе..страшный, ..дание.

4) раз..грать, под..тожить

10. Укажите номер слова, которое неверно занесено в таблицу.



11. Укажите пример, в котором выделенное слово пишется слитно.

1) (РУССКО) ФРАНЦУЗСКИЙ разговорник

2) КТО (ТО) подошел

3) (ИЗЖЕЛТА )КРАСНЫЙ лист осины

4)( СЕЛЬСКО) ХОЗЯЙСТВЕННАЯ выставка

12. Укажите пример, в котором выделенное слово пишется раздельно.

1) (НЕ)РЯШЛИВЫЙ ученик

2) (НЕ)ЛЕГКИЙ, а трудный диктант

3) (НЕ)ДОРОГАЯ книга

4) он (НЕ)ЗДОРОВ

13. В каком слове правописание пропущенной буквы определяется правилом: в суффиксах имён существительных и прилагательных после шипящих под ударением пишется О, без ударения – Е? Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. Ш..лк

Свинц..вый

Стриж..т

Врач..м

Ответ:

Прочитайте текст 1 и выполните задания 14 – 17.

Текст 1

(1)Уважение к старшим — не просто правило хорошего тона. (2)Чувство это глубоко социальное. (3)Прививая его, мы растим гражданина, любящего Отчизну, её героическое прошлое. (4)˂…˃многие начала закладываются в данном случае в семье, под родительским кровом. (5)Отец, бережно неся букет цветов, идёт с маленьким сыном к своей первой учительнице, потом отправляется с ним к обелиску, около которого стоят седые ветераны. (6)И парень без слов поймёт главное: пожилая женщина или убелённый сединами ветеран — не просто старики, а люди, которые заслужили уважение, которым он многим обязан.

14. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в четвертом (4) предложении текста? Выпишите это слово.

1)Итак

2)Думается

3)Несмотря на это

4)Казалось бы

5)Тем самым

15. Какое заглавие наиболее точно передаёт основную мысль текста?

1.Уважение к людям старшего возраста - правила хорошего тона.

2.Уважение старших - залог воспитания человека, любящего Родину и её героическое прошлое.

3 Семья как основа воспитания патриота.

4.Уважение к старшим проявляется в том, что учителям надо дарить цветы.

16. Какие два утверждения неверны? Обведите их номера.

1) Предложения 1 и 2 связаны параллельной связью.

2) Текст относится к публицистическому стилю.

3) Предложение 4 поясняет предложение 3.

4) В предложении 1 использовано рассуждение.

Обведённые цифры запишите.

17. Какое утверждение неверно?

1) В предложении 2 использовано указательное местоимение.

2) В предложении 4 использовано разносклоняемое имя существительное

3) В предложении 1 использовано имя существительное, образованное

путём перехода одной части речи в другую.

4) В предложении 4 использованы только относительные имена прилага-

тельные.

С1 . Прочитайте текст 2, спишите его, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.

Текст 2

В лесной чащ… слыш…т(?)ся ш…пот и ш…рох. В самой тон…нькой веточк… в самом нежном стебельке движ…тся свежий сок. По солом…нке, как по лес…нице, шествует жуч…к важно ра(с,з)правля…т свои бронзовые крылышки. Над камыш…м мелководной реч…нки круж…т(?)ся бирюзовые стрекозы. На опушк… березовой рощиц… бл…стает молодая пор…сль кустов а в воздухе уже (не)чу…ствуется сырости. Быстро пр…обр…жает(?)ся всё вокруг.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
К учебнику: «Русский язык. 6 класс. Учебник в 2 ч. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др. 5-е изд., дораб. - М.: 2015. Ч. 1 - 191с., Ч.2 - 175с.»,

Номер материала: ДБ-315236

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.