Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Вариант сочинения в формате ЕГЭ о проблеме сиротства по тексту А.А.Лиханова (вариант 34 из сб.И.П.Цыбулько)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Вариант сочинения в формате ЕГЭ о проблеме сиротства по тексту А.А.Лиханова (вариант 34 из сб.И.П.Цыбулько)

библиотека
материалов

Вариант сочинения в формате ЕГЭ по тексту А.А.Лиханова (вариант 34 из сб. И.П.Цыбулько)

Почему в мирное время существует проблема сиротства? Что заставляет родителей оставлять своих детей? Именно эту проблему затрагивает А.А.Лиханов в своем тексте. Ответы на эти непростые вопросы пытается найти вместе с автором и читатель.

Размышления над одной из важнейших проблем ведутся рассказчицей, которой волей судьбы было предназначено учительствовать в одном из детских домов. С первых строк читателю становится понятно, насколько глубоко переживает героиня за своих подопечных; как дороги ей чужие дети, которых она воспитывает, - «все-все-все». Неравнодушной к проблеме сиротства изображена и другая героиня текста – Лепестинья, женщина с непростой судьбой. Со слезами на глазах вспоминая войну, Лепестинья задает вопрос: «Ну ладно, тогда голодуха, тяжелое время, сироты понятно откуда брались, а теперь-то, теперь?» Автор убеждает читателя в том, что эта женщина, лишенная возможности иметь своих детей, обладает чутким сердцем, поэтому так эмоциональны ее размышления о сиротстве. Чтобы подчеркнуть остроту поднятой проблемы, А.А.Лиханов использует прием котраста. Сиротство как следствие войны противопоставлено сиротству в мирное время. Автор подчеркивает неизбежность сиротства в результате «страшной войны». «Тогда – голод, тогда – трудности, тогда – война», -пишет А.А.Лиханов. Как бы жестоко это ни звучало, читатель вслед за рассказчицей осознает неотвратимость этой беды в судьбах тех детей, которым пришлось пережить войну. Уважения, по мнению рассказчицы, заслуживает Дзержинский, занимавшийся беспризорниками в трудное для страны время, а также Макаренко «со своей колонией». Однако непонятными для обеих героинь текста остаются причины возникновения сиротства в мирное время. «Но теперь-то? Не голод, не война. Нетрудно, в общем, жить. И что? Дети без родителей – вот они, у меня за плечом…», - размышляет рассказчица.

Авторская позиция достаточно четко прослеживается в тексте. Сиротство противоречит самой природе существования жизни. Не должно быть детей без родителей, каждому ребенку родители необходимы.

С мыслью А.А.Лиханова нельзя не согласиться. Действительно, всем детям нужны родители, дети нуждаются в их заботе и любви. Это должно оставаться непреложной истиной во все времена. Ведь так больно осознавать, что в нашем обществе есть взрослые люди, сознательно отказавшиеся от своих детей, и есть дети, лишенные родительского тепла.

В произведениях русской художественной литературы, классической и современной, можно найти примеры изображения судеб детей-сирот. Писатели рассматривают эту проблему в разных проявлениях: одни говорят о сиротстве как о трагедии, ставшей следствием войны; другие изображают детей, являющихся сиротами при живых родителях. Так, в рассказе «Судьба человека» М.А.Шолохова мы видим мальчика-сироту, судьба которого трогает не только наши сердца, но и сердце главного героя. Андрей Соколов не остался равнодушным к маленькому существу, заменил мальчику отца, и писатель убеждает нас в том, что его герой не поступил бы иначе. Слишком большие потери перенес сам Соколов, поэтому боль и одиночество ребенка ему были весьма понятны. Хочется, чтобы людей, подобных главному герою рассказа, способных согреть своим родительским теплом пусть даже чужого ребенка, было бы в нашем обществе больше.

Современный писатель Павел Санаев в повести со страшным названием «Похороните меня за плинтусом» рисует шокирующую судьбу мальчика, которого при живой матери вполне можно назвать сиротой. Воспитываемый бабушкой и дедушкой ребенок окружен беспрерывными скандалами, возникающими в этой семье, особенно при появлении матери. Не должно быть таким детство маленького человека, не должно! Герой повести при живых родственниках является сиротой, и самое страшное, что он сам это понимает, вот почему и возникает эта мольба: «Похороните меня за плинтусом!»

В заключение нельзя не подчеркнуть, что сиротство – очень острая проблема, и закрывать глаза на нее мы не имеем права. А.А.Лиханову удалось донести до читателя мысль о серьезности этой проблемы и о том, что оставаться равнодушными к ней нельзя.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров22908
Номер материала ДВ-444608
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх