Контрольная работа
№
II в а р и а н т
1. Для отделки нового дома
привезли 2 000 кг краски в банках одинаковой массы: 270 банок белой краски и
130 банок зеленой краски. Сколько килограммов белой и зеленой краски в
отдельности привезли для отделки дома?
2. Выполните вычисления.
3 089 · 65 234 · 809
623 · 760 420 · 530
3. Вычисли удобным
способом
27 · 16 +27 · 4
64 · 53 - 64 · 51
72 · 11 - 72
4. Начертите отрезок, длина третьей части которого равна 3 см
6 мм.
5. Реши уравнение х : 70 = 200 : 4
I в а р и а н т
1. В два магазина привезли 1 800
кг картофеля, который был расфасован в пакеты одинаковой массы. В первый
магазин привезли 540 пакетов, а во второй – 360 пакетов. Сколько килограммов
картофеля привезли в каждый магазин в отдельности?
2. Выполните
вычисления.
2 048 · 56 348 ·
920
518 · 603 280 ·
840
3. Вычисли удобным
способом
37 · 54 +37 · 46
46 · 33 - 46 · 32
25 · 19 + 25
4. Начертите
отрезок, длина четвертой части которого равна 2 см 4 мм.
5. Реши
уравнение х + 90= 4000 : 8
Контрольная работа №
Ва р и а н т 1.
1. Сделайте краткую запись и решите задачу.
Для школьной столовой засолили огурцы в 5 бочонках по 18 кг в каждом.
Израсходовали третью часть всех огурцов. Сколько кг огурцов осталось?
2. Решите примеры.
(210 – 30) : 9 · (999 + 1)
70 + 350 : 7 · (10 + 990)
3. Вырази:
48 м 09 см = … см 3 т 5 ц = … ц
43 030 м =… км м 40 ц = … кг
4 мин 2 с =… с 8 300 г= … кг …г
4. Выполните деление с остатком и проверку к нему.
458 : 3 673 : 4
5. Начерти прямоугольник со сторонами 6 см и 2 см. Вычисли периметр и
площадь. Начерти квадрат с таким же периметром.
6. Катя занимается в кружке с 16 ч до 17 часов 30 мин . Сколько времени
Катя была на кружке?
В а р и а н т 2.
1. Сделайте краткую запись и решите задачу.
Школьники собрали 4 мешка картофеля, по 40 кг в каждом. Половину
картофеля израсходовали в столовой. Сколько кг картофеля осталось?
2. Решите примеры.
(480 + 320) : 8 · (9 + 91)
7200 : (2 + 7) + (140 – 90)
3. Выразите.
6 м 07 см = … см 3 т= … ц
9 км 003 м =… м 4 060 кг= …т.. кг
2 ч 30 мин =… мин 8 ц 02 кг =… кг
4. Выполните
деление с остатком и проверку к нему.
569 : 6 787 : 7
5. Начерти прямоугольник со сторонами 3 см и 1 см. Найди его периметр и
площадь. Начерти квадрат с таким же периметром.
6. У Саши занятия в музыкальной школе начинаются в 14ч 50 мин и длятся 2
часа. Когда заканчиваются занятия?
Контрольная работа №
I в а р и а н т
1.Вычисли
столбиком 24160 · 35 123968 : 64
2. Решите задачу.
В ателье сшили 180 халатов,
расходуя на каждый по 4 м ткани. Столько же метров понадобилось, чтобы сшить
240 одинаковых платья. Сколько метров ткани расходовали на одно платье?
3. Решите примеры,
записывая действия столбиком.
706 · 25 – (69 802 : 34 + 3 647)
4. Решите задачу.
Длина сада 24 м, а ширина 8 м.
Шестая часть сада занята сливовыми деревьями, а остальная – вишнями. Сколько
квадратных метров площади сада занято вишнями?
5. Начерти
квадрат, периметр которого равен 20 см. Найди его площадь.
6. Решите задачу на
логическое мышление.
Груша со сливой весят 180 г. А
груша с четырьмя такими же сливами – 300 г. Узнайте массу груши и сливы.
II в а р и а н т
1. Вычисли столбиком 7 804 · 56 258
602 : 86
2. Решите задачу.
Одна фабрика сшила
за день 120 одинаковых спортивных костюмов, а другая – 130 таких же костюмов.
На все эти костюмы было израсходовано 750 м ткани. Сколько метров ткани
израсходовала на эти костюмы каждая фабрика за один день?
3. Решите примеры, записывая действия столбиком.
30 002– 203 · (2744 : 56) + 7 915
4. Решите задачу.
Длина огорода 15 м, а ширина 6 м.
Третью часть огорода засеяли морковью, а остальное – свёклой. Сколько
квадратных метров площади огорода засеяли свёклой?
5. Начерти квадрат, площадь которого 9 см2.
Найди его периметр.
6. Решите задачу на логическое мышление.
Банан с яблоком весит 240 г. А банан с тремя такими же яблоками – 400 г.
Узнайте массу банана и яблока.
|
Контрольная работа № 4
по теме «Сложение и вычитание многозначных чисел.
Величины»
|
|
|
|
|
Цель: проанализировать результаты усвоения
тем «Сложение и вычитание многозначных чисел. Величины»; способствовать
формированию навыка самоконтроля, самостоятельности; проверить умения
действовать в изменённой ситуации
Вариант 1
1.
1. Составь
краткую запись и реши задачу:
2.
С трёх участков
собрали 2 тонны помидоров. С первого участка собрали 420 кг, а со второго в
2 раза больше, чем с первого. Сколько кг помидоров собрали с третьего
участка?
3.
4.
2. Вычисли,
записывая примеры в столбик: 70 000 - 24 618
5.
804
608 + 96 395
2.
3. Вычислите,
записывая вычисления в столбик:
28 км 640м – 9 км 890 м
18т 360кг + 16 т 740 кг
4 ч 40 мин – 55 мин
3.
4. Реши уравнение:
х - 460 = 480: 10
4.
5. Составь краткую
запись и реши задачу:
5.
Рост Пети 1 м 30 см,
это на 10 см больше, чем рост Вити. Какой рост у Вити?
6.
7.
Вариант 2
1.
1. Составь краткую
запись и реши задачу:
Туристы проехали
на машине за 3 дня 3000 км. В первый день они проехали 950 км, во второй на
120 км больше. Сколько км туристы проехали в третий день?
2. Вычисли,
записывая примеры в столбик: 600 600 – 24 863
143 807 + 57 296
3.
Вычислите, записывая вычисления в столбик:
16 т 230 кг – 9 т 750 кг
32 км 560 м + 19 км 540 м
2ч 2 мин – 45 мин
4.
Решите уравнение 290+ х = 640 : 8
5. У Коли
9 значков, это на 3 значка меньше, чем у Саши. Сколько значков у Саши?
Контрольная
работа 6
Цели: проверить
понимание учащимися зависимости между скоростью, временем и расстоянием при
равномерном движении; проверить также умение выполнять умножение и деление
многозначного числа на однозначное число, переводить единицы длины, массы,
времени.
Ход урока
I в а р и
а н т
1. Решите
задачу.
Туристы ехали
на автобусе 3 часа со скоростью 60 км/ч и шли пешком 5 часов со скоростью 6
км/ч. На сколько больше их путь на автобусе, чем пешком?
2. Решите
задачу.
Поезд прошел
250 км со скоростью 50 км/ч. За то же время автомобиль проехал 300 км.
Какова скорость автомобиля?
3. Решите
примеры столбиком.
4 123 · 2
1 263 : 3
603 · 8
1 635 : 5
1 200 ·
4 5 910 : 3
4. Переведите.
3 ч = …
мин 1 мин 25 с = … с
25 км = …
м 16 дм = … м … дм
8 т = …
кг 2 500 г = … кг … г
II
в а р и а н т
1. Решите
задачу.
Теплоход шел по
озеру 2 часа со скоростью 42 км/ч, затем 3 часа вверх по реке со скоростью
40 км/ч. Какой путь прошел теплоход?
2. Решите
задачу.
Велосипедист
проехал 30 км со скоростью 10 км/ч. За это же время пешеход прошел 12 км. С
какой скоростью шел пешеход?
3. Решите
примеры столбиком.
1 236 · 4
2 448 : 3
708 · 9
7 528 : 2
3 600 ·
5 8 910 : 9
4. Переведите.
300 см = …
м 5 т 200 кг = … кг
25 000 мм = …
м 180 дм = … м … дм
2 мин = …
с 1 350 см = … м
… см
|
|
|
|
Контрольная работа
№
I в а р и а н т
1. В один магазин привезли 24
мешка картофеля , в другой таких же 28 мешков . Во второй магазин привезли на
160 кг больше, чем во второй. Сколько килограммов картофеля привезли в каждый
магазин?
2. Выполните вычисления в столбик
29736 : 56 15640 : 17
7605 : 15
3. Вычисли 500
– 240 : (100 : 25) + 20 =
4. Площадь классной доски 288 дм2, а её длина 24
дм. Найдите её ширину.
5. Вычисли
5 т – 6 ц = 6 м2
- 25 дм 2=
4 ч – 36 мин = 7 км –
680 м =
II в а р и а н т
1. Один шофёр за
день сделал 5 рейсов, а другой 3 рейса. В каждый рейс перевозили зерна поровну.
Первый шофёр перевёз на 30 тонн больше, чем второй. Сколько тонн зерна перевёз
каждый шофёр?
2. Выполните вычисления в столбик
34560 : 54 14562 : 18
38232 : 72
3. Вычисли 210
+ (460 – 360 : 9 · 4) =
4. Площадь поверхности парты 72 дм2, а её ширина 4
дм. Найдите её длину.
5. Вычисли
7 ц – 65 кг = 6
см2 - 3 мм 2=
10 мин – 25 с = 3 кг
– 340 г =
Контрольная работа 7
Цели: проверить умения:
алгоритмы письменного умножения и деления на числа, оканчивающиеся нулями,
решать текстовые задачи на движение.
Ход урока
I
в а р и а н т
1. Решите задачу.
Из двух городов,
расстояние между которыми 390 км, одновременно навстречу друг другу выехали два
мотоциклиста и встретились через 3 ч. Один мотоциклист ехал со скоростью 60
км/ч. Найдите скорость другого мотоциклиста.
2. Решите задачу.
Автомобиль и
мотоцикл выехали одновременно в противоположных направлениях из одного города.
Скорость автомобиля 60 км/ч, мотоцикла – 70 км/ч. Какое расстояние будет между
ними через 3 часа?
3. Решите примеры и
выполните проверку.
72 090 ·
7 68 240 : 40
2 160 ·
400 238 800 : 600
4. Площадь пруда
прямоугольной формы 17 200 м2, а его длина 200 м. Найдите
ширину пруда.
II
в а р и а н т
1. Решите задачу.
Из двух городов,
расстояние между которыми 600 км, одновременно выехали навстречу друг другу два
автомобиля, которые встретились через 4 ч. Один автомобиль ехал со скоростью 70
км/ч. Какова скорость второго автомобиля?
2. Решите задачу.
Из гаража
одновременно в противоположных направлениях вышли две автомашины. Одна шла со
скоростью 50 км/ч, другая – со скоростью 70 км/ч. Какое расстояние будет между
ними через 4 часа?
3. Решите примеры и
выполните проверку.
93 650 ·
6 75 270 : 30
78 240 ·
900 205 100 : 700
4. Школьная
спортивная площадка прямоугольной формы имеет ширину 90 м, а площадь 11 250 м2 . Найдите
длину площадки.
Вариант- 1.
1). Токарь
за 7 часов вытачивает 84 детали, а его ученик вытачивает за 6 часов 42 таких
же детали. На сколько больше деталей вытачивает за 1 час рабочий, чем его
ученик?
2).
Вычислить: 73 549+1 84 600:10
326 000-2 000 30 000-1
268 х1 000 206 317-300
(4х209 - 228):8
3).
Вырази:
8004 м
= км м 184см= м дм см
1207ц=
т ц 3 м = см
4). Начерти
прямоугольник со сторонами 2см и 4см. Найти его периметр и площадь.
5) Запишите величины
в порядке возрастания.
3 дм, 20 см, 700 мм,
7 000см, 7 м
6) Каждый торт разрезали пополам, а каждую половину – ещё пополам. На
каждое из 12 блюдец положили 1 кусок торта. Сколько было тортов?
Вариант -2.
1).
Рабочий за 7 часов изготавливает 91 деталь, его ученик за 4 часа изготавливает
36 таких же деталей. Сколько всего деталей изготовляют за 1 час рабочий и его
ученик?
2).
Вычисли:
25 819+1
395 000:100
309х100 75 800-10 000
500 000-1 130 007+8 000
3х322
+ 824:4
3).
Вырази
4043м= км м 561см= м дм
см
2108кг = т ц кг 40 дм = см
4).
Начерти прямоугольник со сторонами 7см и 3см. Найти его периметр и
площадь.
5) Запишите величины
в порядке возрастания.
5дм, 30см ,
100дм, 5 000см, 5 м
6) Из 24 красных и 18 белых роз составляют букеты. В каждом букете- 3
красных и 3 белых розы. Какое наибольшее число букетов можно сделать?
Контрольная работа №
I в а р и а н т
1. Решите задачу.
На рынок привезли яблоки, груши и сливы, всего 4 т. Яблок было 2 240 кг,
груш – в 2 раза меньше, чем яблок, а остальное – сливы. Сколько килограммов
слив привезли на рынок?
2. Выполните вычисления, записывая каждое действие столбиком.
(18 370 + 23 679) : 7 (800 035 – 784 942) · 6
3. Сравните:
5 км 4 м … 5 км 40 дм
60 т 200 кг … 62 000 кг
245 ч … 4 сут. 5 ч
4. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 3 см и 6 см.
5. Решите уравнения.
290 + х = 640 – 260 84 : х = 6 · 7
II в а р и а н т
1. Решите задачу.
На молочном заводе изготовили 6 000 л молочной продукции. Молока
– 3 600 л, кефира – в 3 раза меньше, чем молока, а остальное – ряженка.
Сколько литров ряженки изготовили на молочном заводе?
2. Выполните вычисления, записывая каждое действие столбиком.
(18 048 + 53 976) : 8 (600 084 – 597 623) · 7
3. Сравните:
3 т 10 кг … 3 т 1 ц
45 000 м … 40 км 500 м
2 сут. 20 ч … 68 ч
4. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 4 см и 5 см.
5. Решите уравнения.
400 – х = 275 + 25 3 · х = 87 – 6
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.