Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Тесты / Варианты контрольных заданий для проведения промежуточной аттестации " История"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Варианты контрольных заданий для проведения промежуточной аттестации " История"

библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gif

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ростовской области

«Донской техникум кулинарного искусства и бизнеса»



УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР

_______________________

от «____» ___________2013 г.



Варианты контрольных заданий

для проведения промежуточной аттестации



по дисциплине ОДБ.04. ИСТОРИЯ

профессии 260807. 01. Повар, кондитер

студентов второго курса дневного отделения

РАССМОТРЕНО СОСТАВИЛ

на заседании предметно-цикловой комиссии преподаватель высшей

квалификационной категории

Кудрявцева И.А.

Протокол № ________

от «____» __________2013 г.

Председатель

___________________


ОДОБРЕНО

Методист техникума

___________________







2014г.

1. Пояснительная записка.

Цель проведения работы: данная работа предназначена для проведения промежуточной аттестации за первый семестр по следующим разделам курса: «Древнейшая стадия истории человечества», «Цивилизации Древнего мира», «Цивилизации Запада и Востока в Средние века», «История России с древнейших времён до конца XVII века», «История индустриальной цивилизации: Западная Европа в XVIXVIII вв.», «Россия в XVIII в.», «Становление индустриальной цивилизации. Процесс модернизации в обществах Востока», «Россия в XIX в.», «От Новой к Новейшей истории», «Мир между двумя мировыми войнами». Данная работа требует от обучающихся большой самостоятельной конструктивной деятельности. В контрольной работе представлены тесты уровня А, В, тесты с открытой формой, которые используются при проведении ЕГЭ по учебной дисциплине «История». Данная работа позволяет проверить прочность и уровень усвоения систематизированных знаний об истории человечества с древнейших времён до 30-х гг. XX в.: основные исторические термины и даты, периодизацию истории, основные факты, процессы и особенности исторического пути России и зарубежных стран. Работа предусматривает выявление уровня развития познавательных умений, требуемых ФГОС: анализировать историческую информацию (текст, таблица, схема), различать в исторической информации факты мнения, описания и объяснения, устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, а также уровень развития общих компетенций: ОК. 2, ОК. 3, ОК. 8

Объекты контроля:

Объекты контроля

Уровень усвоения

варианта

задания

Ранние цивилизации

2

1, 2, 3, 4

1

Рождение Киевской Руси

2

1, 2, 3, 4

2

Крещение Руси

2

1, 2, 3, 4

3

Россия в царствование Ивана IV. Опричнина

2

1, 2, 3, 4

12

Европа в период Реформации

2

1, 2, 3, 4

11

Россия в период реформ Петра I

2

1, 2, 3, 4

4

Внутренняя и внешняя политика преемников ПетраI.

Россия воII половине XVIIIв. Реформы Екатерины II

2

1, 2, 3, 4

13

Внешняя политика Александра I и Николая I: Отечественная война 1812 г., Крымская война

2

1, 2, 3, 4

5

Декабристы: программные документы

2

1, 2, 3, 4

14

Эпоха великих реформ Александра II: крестьянская и судебная реформы

2

1, 2, 3, 4

15

Развитие науки и культуры России вXIXв.

2

1, 2, 3, 4

6

Революция 1905 – 1907 гг.

2

1, 2, 3, 4

16

Первая мировая война

2

1, 2, 3, 4

7

Февральская революция 1917 г.

2

1, 2, 3, 4

8

Гражданская война

2

1, 2, 3, 4

9

Международные отношения в 20 - 30-е гг.XX в.

2

1, 2, 3, 4

10

НЭП в Советской России

2

1, 2, 3, 4

17

Образование СССР

2

1, 2, 3, 4

19

Советское государство и общество в 20 – 30-ые гг.

2

1, 2, 3. 4

20

Форсированное строительство «социализма»

2

1, 2, 3, 4

18





























ВАРИАНТ №1


ЧАСТЬ 1 (А)

1. Переход от первобытности к цивилизации характеризует период:

1) IVIII тысячелетий до н.э.;

2) IIIII тысячелетий до н.э.;

3) III тысячелетия до н.э.;

4) VIVтысячелетий до н.э.

2. Назовите фактор, который привёл к возникновению государства у восточных славян:

1) призвание варяжского конунга Рюрика;

2) развитие ремесла, земледелия и распад первобытного строя;

3) принятие христианства;

4) языческие верования.

3. Крещение Руси способствовало:

1) появлению денег у восточных славян;

2) полному искоренению язычества;

3) открытию торгового «пути из варяг в греки»;

4) расширению связей со странами Запада.

4. Реформа государственного управления проведена Петром I для:

1) ещё большего закрепощения крестьян;

2) укрепления неограниченной власти царя;

3) создания сословно-представительной монархии;

4) введения органов местного самоуправления.

5. Значение победы в Отечественной войне 1812 г. в том, что:

1) война вызвала патриотический подъём в стране;

2) было отменено крепостное право;

3) был дан мощный импульс для развития капиталистических отношений;

4) было принято решение о введении всеобщей воинской повинности.

6. Какие из названных имён связаны с развитием науки и техники в России XIXв.?

А) И.И. Мечников;

Б) Н.И. Лобачевский;

В) Б.С. Якоби;

Г) И.К. Айвазовский;

Д) А.К. Саврасов.

Укажите верный ответ:

1) БВГ 2) АБВ 3)БГД 4) АВД

7. К причинам Первой мировой войны НЕ относится:

1) борьба стран-участников за сферы влияния;

2) борьба стран-участниц за перераспределение колоний;

3) борьба стран-участниц за национальную независимость;

4) борьба стран-участников за укрепление международного авторитета.

8. Укажите, какое событие произошло позже всех других:

1) «Корниловский мятеж»;

2) объявление России советской республикой;

3) большевизация Советов;

4) образование первого коалиционного Временного правительства.

9. Найдите фамилию, выпадающую из общего ряда:

1) Ф.К. Миронов;

2) М.В. Фрунзе;

3) Н.Н. Юденич;

4) В.К. Блюхер.

10. Главной внешнеполитической задачей СССР в 1933 – 1939 гг. было:

1) форсирование мировой революции;

2) расширение советского влияния на Дальнем Востоке;

3) создание системы коллективной безопасности в Европе;

4) вывод итальянских войск из Эфиопии.





ЧАСТЬ 2 (В)

11. Завершите фразу:

В 1054 г. произошёл раскол христианской церкви на греко-православную и римско-_______.

Ответ: _______ .

12. Прочитайте фрагмент текста и напишите, как называлась политика, о которой идёт речь. Определите имя монарха, с которым связана эта политика.

«Главным условием своего возвращения на царство монарх объявил особый отбор для своего окружения людей, с помощью которых он сможет «вывести измену из государства». Вся территория Русского государства делилась на две части: особый государев удел и земли, не вошедшие в него, - земщина. Земщина была опальной и управлялась Боярской думой. Казни следовали одна за другой»

Ответ: _______ ________ .

13. Установите соответствие между именами русских императоров (императриц) и событиями, связанными с их деятельностью.

А) Анна Иоанновна 1) ликвидация Тайной канцелярии

Б) Елизавета 2 Петровна 2) подавление восстания под предводительством Е. Пугачёва

В) ПётрIII 3) учреждение Петербургского университета

Г) Екатерина II 4) свирепствовал политический сыск

5) учреждение Дворянского заёмного банка


14. Запишите слово, пропущенное в схеме.


Программные документы

декабристов




_____

«Русская правда»


Н.М. Муравьёв

«Конституция»




Ответ: __________.

15. Прочитайте текст и заполните пропуски.

«19 февраля _______ г. (1) Александр II лично подписал основные акты крестьянской реформы. Согласно этим документам, крестьяне объявлялись юридически _______ (2), т.е. переставали быть собственностью помещика и наделялись гражданскими правами. Крестьяне получали землю, но в ограниченном размере и за _______ (3) на особых условиях»

1

2

3




Ответы:



16. Соотнесите события первой русской революции и их активных участников.

СОБЫТИЯ РЕВОЛЮЦИИ АКТИВНЫЕ УЧАСТНИКИ

А) мирное шествие к царю 9 января 1905 г. 1) Л.Д. Троцкий

Б) Манифест 17 октября 1905 г. 2) эсер Соколов

В) вооружённое восстание в Москве 3) П.П. Шмидт

Г) октябрьская политическая стачка 4) Николай II

5) Гапон

17. Прочтите отрывок из сочинения современных историков и напишите сокращённое название политики, о которой в нём говорится.

«С переходом к продналогу вставала задача формирования фонда промышленных товаров и налаживания товарообмена с крестьянством. Концессии, широкое привлечение иностранного капитала, даже использование золотого фонда страны для закупок товаров широкого потребления были тогда, по мысли Ленина, единственной реальной возможностью быстрого создания этого фонда».

Ответ:_________.

18. Запишите слово, пропущенное в данном определении:

Политика форсированного развития в СССР промышленности, прежде всего тяжёлой,

называлась __________.

Ответ:_________.

19. Дополните перечень советских республик, вошедших 30 декабря 1922 г. в состав СССР:

РСФСР, УССР, БССР, ________.

Ответ: ________.

20. Дополните следующее определение:

_________ - одна из форм авторитарного государства, характеризующаяся его полным ________ над всеми сферами жизни общества.

Ответ:_________ __________.


ВАРИАНТ №2

ЧАСТЬ 1 (А)

1. Переход от первобытности к древним цивилизациям знаменовало(а):

1) аграрная революция;

2) овладение огнём;

3) неолитическая революция;

4) возникновение соседской общины.

2. К предпосылкам образования Древнерусского государства относится:

1) крещение Руси;

2) принятие «Русской Правды»;

3) великое переселение народов;

4) необходимость отпора внешним врагам.

3. Принятие Русью христианства способствовало:

1) разделению государства по религиозному признаку;

2) преодолению розни между отдельными племенами;

3) закрепление существующих общественных отношений;

4) усилению языческих обычаев.

4. В результате государственных реформ ПетраI в России:

1) утвердилась абсолютная монархия;

2) усилилась роль земских соборов;

3) утвердилась роль Верховного тайного совета;

4) усилилась роль Боярской думы.

5. Главная причина поражения России в Крымской войне заключалась в следующем:

1) падение международного авторитета России вследствие её борьбы

с революционными движениями;

2) слабая защита южных рубежей России;

3) плохая подготовка командного состава русской армии и флота;

4) технико-экономическая отсталость России от ведущих европейских стран.

6. Какие из названных имён связаны с развитием музыки в России XIXв.?

А) М.И. Глинка;

Б) К.А. Тон;

В) П.И. Чайковский;

Г) А.А. Алябьев;

Д) К.И. Росси.

Укажите верный ответ.

1) БВГ 2) АВГ 3)БГД 4) АВД

7. К общим целям всех стран-участниц Первой мировой войны НЕ относится:

1) приобретение новых колоний, рынков сбыта;

2) борьба за национальную независимость;

3) отвлечение собственного народа от социальных проблем и конфликтов;

4) борьба стран-участниц за сферы влияния.

8. Укажите, какое событие произошло раньше других:

1)образование Петроградского Совета рабочих и солдатских депутатов;

2) выступление генерала Л.Г. Корнилова;

3) образование Временного правительства;

4) отречение Николая II от престола.

9. Найдите фамилию, выпадающую из общего ряда:

1) Л.Г. Корнилов;

2) А.И. Деникин;

3) С.М. Будённый

4) А.В. Колчак

10. На Совещании глав правительств Великобритании, Франции, Германии и Италии (Мюнхен, сентябрь 1938 г.) было принято решение о:

1) насильственном присоединении Австрии к Германии;

2) передаче Германии части чехословацкой территории (Судетской области);

3) присоединении Великобритании и Франции к Антикоминтерновскому пакту;

4) выводе итальянских войск из Эфиопии.




ЧАСТЬ 2 (В)

11. Запишите пропущенное слово:

Для борьбы с вероучением, отличающимся от системы религиозных представлений, признанных церковью, были учреждены суды ________.

Ответ: _________ .

12. Прочитайте фрагмент текста и напишите, как называлась политика, о которой идёт речь.

Определите имя монарха, с которым связана эта политика.

«Жестокими расправами царь добился укрепления режима личной неограниченной власти. Сопротивление бояр было во многом сломлено. За деятельность первого русского царя была заплачена дорогая цена. Хозяйство России было подорвано, население деморализовано».

Ответ: _________ __________ .

13. Установите соответствие между именами русских императоров (императриц) и событиями, связанными с их деятельностью.

А) Анна Иоанновна 1) издание Манифеста о вольности дворянской

Б) Елизавета Петровна 2) создание Уложенной комиссии

В) ПётрIII 3) восстановлены земские соборы

Г) Екатерина II 4) назначение немцев на все основные государственные должности

5) наложен запрет на смертную казнь


14. Запишите слово, пропущенное в схеме.

Программные документы

декабристов


Южное общество

«Русская правда»


_______ общество


«Конституция»




Ответ: _________.

15. Прочитайте отрывок текста и заполните пропуски.

«В ноябре 1864 г. была проведена судебная реформа. Новый суд строился на принципах буржуазного права: формальном ______ (1) всех сословий перед законом; ______ (2) и состязательности судопроизводства; независимости судей; выборности некоторых судебных органов (мировых судей). Рассмотрение уголовных дел происходило с участием 12-ти ______(3) заседателей»

1

2

3




Ответы:



16. Соотнесите события первой русской революции и их основные характеристики.

СОБЫТИЯ РЕВОЛЮЦИИ ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) расстрел мирного шествия к царю 1) самое крупное военное выступление

Б) Всероссийская политическая стачка 2) высшая точка революции

В) восстание моряков в Севастополе 3) образование первого Совета рабочих

Г) восстание в Москве уполномоченных

4) начало революции

5) события, приведшие к образованию Думы

17. Прочтите отрывок текста и напишите сокращённое название политики, о которой в нём идёт речь.

«Целью политики, по замыслу В.И. Ленина, было преодоление разрухи и восстановление экономики. Эта цель была достигнута. К 1928 г. производство достигло довоенного уровня. Появились рынки, магазины, наполненные товарами по коммерческим ценам. Преодолены последствия голода 1921 – 1922 гг.»

Ответ:________.

18. Запишите слово, пропущенное в данном определении:

Политика создания в СССР форм ведения сельского хозяйства с обобществлением значительной части собственности называлась _________.

Ответ:_________.

19. Завершите фразу:

Первая Конституция СССР была принята на II съезде Советов в _______ г.

Ответ: _________.

20. Дополните следующее определение:

Чрезмерное преувеличение действительных заслуг тех или иных правителей, государственных партийных деятелей, обожествление их исторической роли называется _______ _______.

Ответ:_________ _________.










































ВАРИАНТ № 3

ЧАСТЬ 1 (А)

1. Один из первых признаков рождения цивилизации:

1) объединение племён в союзы;

2) строительство городов;

3) переход к производящему типу хозяйства;

4) овладение огнём.

2. Причиной образования Древнерусского государства НЕ является:

1) распад первобытного строя, развитие земледелия и ремесла;

2) необходимость отпора внешним врагам;

3) великое переселение народов;

4) выделение племенной знати.

3. Крещение Руси способствовало:

1) появлению денег у восточных славян;

2) открытию торгового «пути из варяг в греки»;

3) укреплению семейных отношений;

4) прекращению набегов кочевников.

4. Указ Петра Iо престолонаследии (1722 г.):

1) заменил титул «Царь» на новый титул «Император»;

2) устанавливал порядок, при котором престол всегда передавался старшему сыну;

3) давал право императору назначить наследника по своему желанию;

4) разрешал передавать престол не только сыну, но и дочери.

5. Одной из причин Крымской войны 1853 – 1856 гг. было стремление России:

1) присоединить народы Северного Кавказа;

2) расширить влияние на Ближнем Востоке и Балканах;

3) выйти к берегам Чёрного моря;

4) присоединить Крым.

6. Какие из названных имён связаны с развитием живописи в России XIXв.?

А) О.А. Кипринский;

Б) И.Е. Репин;

В) М.С. Щепкин;

Г) К.П. Брюлов;

Д) А.Н. Воронихин.

Укажите верный ответ.

1) БВГ 2) АВГ 3)БГД 4) АБГ

7. К общим целям всех стран-участниц Первой мировой войны НЕ относится:

1) приобретение новых колоний, рынков сбыта;

2) отвлечение собственного народа от социальных проблем и конфликтов;

3) борьба за свою национальную независимость;

4) борьба за усиление сфер влияний.

8. Февральская революция привела к:

1) принятию демократической конституции;

2) уничтожению монархии;

3) образованию социалистического государства;

4) установлению военной диктатуры.

9. Укажите имя, выпадающее из общего логического ряда:

1) А.А. Брусилов;

2) А.И. Дутов;

3) П.Н. Краснов;

4) Н.Н. Юденич.

10. Укажите, какое событие предшествовало провозглашению правительствами западных держав

политики «невмешательства»:

1) гражданская война в Испании;

2) интервенция японских войск в Китай;

3) нападение Италии на Эфиопию;

4) насильственное присоединение Австрии к Германии.






ЧАСТЬ 2 (В)

11. Дополните следующее определение:

Новое религиозное течение, возникшее в ходе Реформации и направленное против злоупотреблений высшего духовенства, получило название _______.

Ответ: __________ .

12. Прочитайте фрагмент текста и напишите, как называлась политика, о которой идёт речь.

Определите имя монарха, с которым связана эта политика.

«Желая укрепить свою власть и покарать «изменников», царь совершил необычный шаг. Он объявил, что отказывается от престола из-за непокорности бояр. В государевой грамоте напоминалось об их злоупотреблениях во время малолетства правителя, расхищении казны, плохом выполнении службы. В другой грамоте, адресованной простому народу, говорилось, что против него у царя нет «гнева».

Ответ: _________ _________ .

13. Установите соответствие между именами русских императоров (императриц) и событиями, связанными с их деятельностью.

А) Анна Иоанновна 1) завоевание Россией выхода к Чёрному морю

Б) Елизавета Петровна 2) учреждение Московского университета и Академии художеств

В) ПётрIII 3) ограничение полномочий Сената

Г) Екатерина II 4) введение нового закона о престолонаследии

5) принятие указа о веротерпимости, запрещающего преследовать

раскольников

14. Запишите слово, пропущенное в схеме.

Конституционные проекты декабристов

Государственное устройство будущей России


«Русская правда»

Сохранение единой и неделимой России


«Конституция»

___________

государство





Ответ: ___________ .

15. Прочитайте отрывок текста и заполните пропуски.

««Новые судебные уставы»(1864 г.) вводили в России новую систему судопроизводства. Были созданы две системы судов. Мелкие гражданские деларазбирались в _______ (1) суде, уголовные и тяжкие в _______ (2) суде. Высшей судебной инстанцией являлся ________ (3)».

1

2

3




Ответы:



16. Расставьте следующие события в хронологической последовательности:

А) 72-дневная стачка в Иваново-Вознесенске;

Б)восстание матросов на броненосце «Князь Потёмкин Таврический»;

В)выборы в IГосударственную думу;

Г) расстрел мирного шествия рабочих к царю в Петербурге.

17. Прочтите отрывок текста и напишите сокращённое название политики, о которой в нём идёт речь.

«Эта политика включала комплекс экономических и социально-политических мероприятий. Они означали «отступление» от принципов «военного коммунизма» - возрождение частного предпринимательства , введение свободы торговли и удовлетворение требований крестьян».

Ответ:________.

18. Прочитайте предложение и напишите пропущенное в нём слово:

Форсированная ________ , проведённая в годы довоенных пятилеток, превратила СССР в мощную индустриально-аграрную державу.

Ответ:________.

19. Завершите фразу:

Проект создания единого советского государства на принципах автономного устройства его территорий разработал ________.

Ответ: _________.

20. Прочтите высказывание журналиста А. Боровика. Напишите пропущенное название политического режима личной власти.

«Думаю, что хрущёвская демократизация… была вызвана нежеланием страны-победительницы и дальше терпеть всё то гнусное и бесчеловечное, что продолжал нести в себе _______ ________.
Победив Гитлера, страна должна была победить Сталина».

Ответ: _________ _________.


ВАРИАНТ № 4

ЧАСТЬ 1 (А)

1. Один из главных факторов цивилизационной интеграции:

1) возникновение мировых религий;

2) возникновение мировых религий;

3) аграрная революция;

4) неолитическая революция.

2. Причиной образования Древнерусского государства НЕ является:

1) мировое значение «пути из варяг в греки»;

2) постоянная угроза со стороны степных кочевников;

3) язычество восточных славян;

4) выделение племенной знати.

3. Принятие Русью христианства способствовало:

1) прекращению набегов кочевников;

2) появлению религиозных взглядов у славян;

3) укреплению государственности;

4) образованию государства у восточных славян.

4. Учёба в школе стала приравниваться к государственной службе при:

1) Алексее Михайловиче;

2) Петре I;

3) Екатерине II;

4) Павле I.

5. Назовите одну из причин Отечественной войны 1812 г.:

1) борьба Александра Icнаследием Французской революции;

2) стремление Наполеона к мировому господству;

3) союзнические обязательства России по отношению к Испании и Португалии;

4) борьба России и Франции за Кавказ и Среднюю Азию.

6. Какие из названных имён связаны с развитием архитектуры в России XIXв.?

А) К.И. Росси;

Б) И.Е. Репин;

В) А.Д. Захаров;

Г) И.Н. Крамской;

Д) А.Н. Воронихин.

Укажите верный ответ.

1) АВД 2) АВГ 3)БГД 4) АБГ

7. К целям России в Первой мировой войне НЕ относится:

1) укрепление влияния на Балканах;

2) захват Черноморских проливов;

3) присоединение Галиции и земель по нижнему течению Немана.

4) борьба за свою национальную независимость;

8. Назовите основную причину Февральской революции:

1) падение престижа императорской власти;

2) дестабилизирующее влияние войны на все стороны жизни общества;

3) революционная агитация большевиков;

4) экономический кризис 1915 – 1916 гг.

9. Укажите имя, выпадающее из общего логического ряда:

1) В.К. Блюхер;

2) С.М. Будённый;

3) М.В. Фрунзе;

4) Е.К. Миллер.

10. Укажите, какое событие явилось причиной исключения СССР из Лиги Наций:

1) введение советских войск в Польшу;

2) нападение СССР на Финляндию;

3) заключение СССР договора с Германией;

4) размещение советских войск на территории Эстонии, Латвии и Литвы.


ЧАСТЬ 2 (В)

11. Дополните следующее определение:

Религиозные войны, организованные церковью во имя освобождения Гроба Господня называются

_______ походами.

Ответ:_________


12. Прочитайте фрагмент текста и напишите, как называлась политика, о которой идёт речь.

Определите имя монарха, с которым связана эта политика.

«Эта политика разрушила нормальный порядок управления страной. Повсюду воцарились страх и хаос. Никто – даже самые близкие к царю люди – не были уверены в своём завтрашнем дне. Получив вотчины высланных и опальных бояр, новые хозяева не занимались ими. За короткое время прежде процветавшие, многолюдные хозяйства превращались в пустоши. Крестьяне в ужасе разбегались кто куда».

Ответ:_________ __________ .

13. Установите соответствие между именами русских императоров (императриц) и событиями, связанными с их деятельностью.

А) Анна Иоанновна 1) введены в обращение бумажные деньги

Б) Елизавета Петровна 2) утрата всех завоеваний Семилетней войны

В) ПётрIII 3) упразднения гетманства на Украине

Г) Екатерина II 4) восстановление Сената

5) потеря Россией крепости Азов

14. Запишите слово, пропущенное в схеме.

Конституционные проекты

декабристов

Форма правления

в будущей России


«Русская правда»

Установление

__________


«Конституция»

Установление конституционной монархии





Ответ: ___________ .

15. Прочитайте текст и заполните пропуски.

«Манифест 19 февраля _______ г. (1) оботмене крепостного права освобождал крестьянот личной опеки помещика, они могли без его разрешения менять место жительства, поступать на службу, переходить в сословие мещан и купцов. Вместе с тем личная свобода крестьянин ограничивалась. В первую очередь это касалось сохранения ________ (2) и круговой ________ (3), особенно при выплате налогов и выполнении государственных повинностей».

1

2

3




Ответы:



16. Расставьте следующие события в хронологической последовательности:

А) изданиецарского Манифеста «Об усовершенствовании государственного порядка»;

Б) вооружённое восстание в Москве;

В)восстание на броненосце «Князь Потёмкин Таврический»;

Г) Всероссийская политическая стачка.

17. Прочтите отрывок из сочинения современных историков и напишите сокращённое название политики, о которой в нём говорится.

«С переходом к продналогу вставала задача формирования фонда промышленных товаров и налаживания товарообмена с крестьянством. Концессии, широкое привлечение иностранного капитала, даже использование золотого фонда страны для закупок товаров широкого потребления были тогда, по мысли Ленина, единственной реальной возможностью быстрого создания этого фонда».

Ответ:_________.

18. Прочитайте предложение и напишите пропущенное в нём слово:

В ходе массовой ________ была проведена ликвидация кулацких хозяйств – раскулачивание.

Ответ:________.

19. Завершите фразу:

Проект создания единого советского государства на принципах федеративного устройства его территорий разработал ________.

Ответ: ________.

20. Прочтите отрывок текста и напишите пропущенное название политического режима личной власти:

«К середине 30-х гг. И.В. Сталин сосредоточил в своих руках огромную власть, расставив в центре и на местах преданные ему кадры. Складывался ________ ________ И.В. Сталина».

Ответ: _________ _________.


ЭТАЛОН ОТВЕТОВ

ЗАДАНИЯ

1 - ВАРИАНТ

2 - ВАРИАНТ

3 - ВАРИАНТ

4 - вариант

Эталон

Баллы (Р)

Эталон ответа

Баллы

Эталон ответа

Баллы

Эталон

Баллы

1

1

1

1

1

2

1

3

1

2

2

1

4

1

3

1

3

1

3

4

1

2

1

3

1

3

1

4

2

1

1

1

3

1

1

1

5

1

1

4

1

2

1

2

1

6

2

1

2

1

4

1

1

1

7

3

1

2

1

3

1

4

1

8

2

1

4

1

2

1

2

1

9

3

1

3

1

1

1

4

1

10

3

1

2

1

1

1

2

1

11

католическая

1

инквизиция

1

протестантизм

1

крестовые

1

12

Опричнина

Иван IV


2

Опричнина

Иван IV


2

Опричнина

Иван IV


2

Опричнина

Иван IV


2

13

А – 4

4

А – 4

4

А – 3

4

А – 3

4

Б – 5

Б – 5

Б – 2

Б – 4

В – 1

В – 1

В – 5

В – 2

Г – 2

Г – 2

Г – 1

Г – 1

14

Пестель

1

Северное

3

федеративное

1

республика

1

15

1 – 1861

2 – свободные

3 – выкуп

3

1 – равенство

2 – гласность

3 – присяжные

1 – мировой

2 – окружной

3 – Сенат

3

1 – 1861

2 – община

3 – порука

3

16

А – 5

4

А – 4

4

ГАБВ

4

ВГАБ

4

Б – 4

Б – 5

В – 2

В – 1

Г – 1

Г – 2

17


НЭП

1

НЭП

1

НЭП

1

НЭП

1

18

индустриализация

1

коллективизация

1

индустриализация

1

коллективизацияяя

1

19

ЗСФСР

1

1924 г.

1

Сталин

1

Ленин

1

20

тоталитаризм

контроль

2

Культ

личности

2

Культ

личности

2

Культ

личности

2







КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

КУ < 0, 7 – «2»

0, 7 < КУ < 0, 8 – «3»

0, 8 < КУ < 0, 9 – «4»

0,9 < КУ < 1 – «5»

БАЛЛЫ

ОЦЕНКА

Менее 28

«2»

21 – 23

«3»

24 – 26

«4»

27– 30

«5»


































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

     Цель проведения работы:  данная работа предназначена для проведения  промежуточной аттестации за первый семестр  по следующим разделам курса:  «Древнейшая стадия истории человечества», «Цивилизации Древнего мира», «Цивилизации Запада и Востока в Средние века», «История России с древнейших времён до конца XVIIвека», «История индустриальной цивилизации: Западная Европа в XVIXVIIIвв.», «Россия в XVIIIв.», «Становление индустриальной цивилизации. Процесс модернизации в обществах Востока», «Россия в XIXв.», «От Новой  к Новейшей истории», «Мир между двумя мировыми войнами».  Данная работа  требует от обучающихся большой самостоятельной конструктивной деятельности. В контрольной работе представлены тесты уровня А, В, тесты с открытой формой, которые используются при проведении ЕГЭ по учебной дисциплине «История». Данная работа позволяет проверить прочность и уровень  усвоения систематизированных знаний об истории человечества с древнейших времён до 30-х гг. XXв.: основные исторические термины и даты, периодизацию истории, основные факты, процессы и особенности исторического пути России и зарубежных стран. Работа предусматривает выявление уровня развития познавательных умений, требуемых ФГОС: анализировать историческую информацию (текст, таблица, схема), различать в исторической информации факты мнения, описания и объяснения, устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, а также уровень развития общих компетенций: ОК. 2, ОК. 3, ОК. 8

       

Автор
Дата добавления 05.02.2015
Раздел История
Подраздел Тесты
Просмотров524
Номер материала 366426
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх