Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Варианты заданий с использованием технологии дифференцированного обучения.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Варианты заданий с использованием технологии дифференцированного обучения.

библиотека
материалов

Дифференцированный подход при обучении истории, как средство повышения познавательного интереса учащихся к предмету.

Непростым моментом в дифференцированном обучении является составление заданий различной степени сложности. Обычно принята следующая градация заданий:

Первый уровень – продвинутый, творческий (предполагает, что ученики справятся с заданием самостоятельно, без подсказок учителя. Эти задания носят характер сравнения, выявления и решения какой-либо проблемы). 
Второй уровень – базовый, репродуктивный (основное звено, базовые знания, возможен некоторый алгоритм выполнения задания).

Третий уровень - стартовый, минимально допустимый (слабые ученики должны иметь подсказку в виде плана).


Примеры дифференцированных заданий для 5-9 классов:

  1. Тема: «Олимпийские игры».

  2. 1.Расскажите о том, как в Древней Греции проходили Олимпийские игры (опишите каждый из 5 «незабываемых» дней).

2.Опишите состязания, в которых принимали участие древнегреческие атлеты:
А)пятиборье

Б)гонки колесниц.

3.В чем состоит отличие Олимпийских игр в Древней Греции и современных
Олимпийских игр? В чем сходство?

2. Повторение темы: «Россия в эпоху Петра 1».

1.Оцените деятельность Петра 1 для будущего развития России. 
2.Опишите, какие преобразования были осуществлены Петром 1 
А) в экономической сфере 

Б) в сфере государственного управления

 В) в военной сфере 

Г) в культурно-бытовой сфере 

3.Расскажите об участии России в Северной войне по плану: 
-причины 
-основные события

- результаты и значение

3. Тема: «Новая экономическая политика».

 1.Опишите, что изменилось после введения новой экономической политике в области сельского хозяйства, промышленности, торговли, в социальной сфере. 
2.Сравните новую экономическую политику и политику «военного коммунизма». 
3.Каковы причины перехода большевиков к новой экономической политике? 

Также необходима корректность при делении учеников на группы. Самым целесообразным является предоставление возможности ученикам самим выбрать уровень, на котором они будут работать. Практика показывает, что ученики в большей части адекватно оценивают свои возможности, но в то же время стремятся всегда к повышению уровня сложности, чтобы получить более высокую оценку своих знаний. Это лишний раз доказывает, что дифференцированный подход стимулирует учеников. 



Литература
1.И.C. Якиманская Технология личностно-ориентированного образования.

М., «Сентябрь», 2000 г.

2. М.В. Буланова – Топоркова, А.В. Духавнева, В.С. Кукушин, Г.В. Сучков 
Педагогические технологии, Издательский центр «Март», Москва – Ростов-на-Дону, 2004г.

 3. М.И. Лукьянова, Н.А.Разина и др. Личностно ориентированный урок: конструирование и диагностика., Москва, «Педагогический поиск», 2006 г. 
4. Ж. Преподавание истории и обществознания в школе, № 4, 5,2008г.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Предлагаю вашему вниманию варианты дифференцированных заданий по истории россии. Дифференцированное обучение способствует повышению интереса к учебе, повышению уровня продуктивной деятельности учеников, создает ситуацию успеха. Каждая группа учащихся работает над выполнением заданий, соответствующих их учебным, возможностям. При таком обучении, не увидишь скучающих учеников, которым нечего делать на уроке. В ритмичной работе у учащихся повышается работоспособность, формируется трудолюбие

Общая информация

Номер материала: 485064

Похожие материалы