1.
Лист - Содержание :
2.
ПОЛОЖЕНИЕ
о
работе педагогов над темами самообразования
3.
Планирование
самообразования
4.
Работа
по теме индивидуального исследования :
информация по проблеме исследования
анализы, мониторинг, приложение…
5.
Самообразование общее (информационный блок,
результаты посещения семинаров, круглых столов, конференций …)
6.
ПРИЛОЖЕНИЕ
: глоссарий,
афоризмы и изречения, справочные материалы, каталог работы с информационными
источниками
2.
Проблема школы:……………
Ведущие идеи: ………………………..
Цели: ……………………………………..
Задачи: …………………………………
Исходя из основной общеобразовательной
проблемы школы, основной цели и задач выбираете проблемную тему для
индивидуального исследования по самообразованию.
3.
Ф.И.О. педагога - ……………..
Образование - ……………………..
Специальность по диплому : ……………………….
Квалификация : …………………………
Квалификационная категория - ……………………
Обучение строю на основе ………………………………………………
Индивидуальная проблемная тема самообразования: ……………………………………………………….
Актуальность выбранной темы: …………………………………………………………..
Форма самообразования: индивидуальная
Работа начата: ………………..
Предполагается закончить: ………………………
Цель и задачи: ……………………..
Ожидаемые результаты:…………………………
4. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ по теме
индивидуального исследования
|
Этапы
|
Содержание работы
|
Сроки
|
|
I. Диагностический
|
Анализ затруднений.
Постановка проблемы.
Изучение литературы
по проблеме, имеющегося опыта.
|
I год работы над
темой.
|
|
II. Прогностический
|
Определение цели и
задач работы над темой.
Разработка системы
мер, направленных на решение проблемы.
Прогнозирование
результатов.
|
I год работы над
темой.
|
|
III. Практический
|
Внедрение ППО,
системы мер, направленных на решение проблемы.
Формирование
методического комплекса.
Отслеживание
процесса, текущих, промежуточных результатов.
Корректировка работы.
|
II год; (III), (IV).
|
|
IV. Обобщающий
|
Подведение итогов.
Оформление
результатов работы по теме самообразования.
Представление
материалов.
|
III год, (IV), (V).
|
|
V. Внедренческий
|
Использование опыта
самим педагогом в процессе дальнейшей работы.
Распространение.
|
В ходе дальнейшей
педагогической деятельности.
|
5.
Предполагаемые действия и мероприятия, проводимые по основным
направлениям самообразования на 2011-2015 у\г:
|
Основные
направления
|
Действия и мероприятия
|
сроки
|
|
Профессиональное
|
Изучить новые программы ,
Нормативно – правовые документы, Стандарт , УМК, уяснить их особенности и
основные требования согласно ГОСО………………….
|
постоянно
|
|
Знакомиться
с новыми педагогическими технологиями через ………………….
|
постоянно
|
|
Определить
тему ИИ, …………………
|
постоянно
|
|
Изучение
литературы об особенностях познавательного развития детей 5-7 …………………..
|
постоянно
|
|
Провести
подписку на проф. ………………..
|
Постоянно,
|
|
Повышать
квалификацию на курсах ……………….
|
Согласно
графика
|
|
Психолого-педагогические
|
Совершенствовать
свои знания ……………………..
|
постоянно
|
|
Методические
|
Совершенствовать
знания ……………………….
|
постоянно
|
|
Изучать
опыт работы лучших учителей воспитателей своей школы, района, республики через
………………………
|
постоянно
|
|
Знакомиться
с новыми формами, методами и приёмами ………………………
|
постоянно
|
|
|
Принимать
активное участие в работе ……………….МО воспитателей
|
постоянно
|
|
Посещать
уроки и занятия …………………..
|
постоянно
|
|
Проводить
открытые занятия для коллег по работе, воспитателей района, на семинарах
школ района и области
|
Согласно
плана
|
|
Создать
копилку лучших сценариев проектов, конспектов занятий………….
|
постоянно
|
|
Создавать
предметно – развивающую среду , соответствующую требованиям ГОСО……….
|
Постоянно
|
|
Периодически
проводить самоанализ профессиональной деятельности в данном направлении.
|
постоянно
|
6. Годовой
план самообразования
По
месяцам
7. план отчета по работе над темой самообразования в период реализации
мероприятий теоретического этапа:
Обоснование выбора темы.
……………..
Цель и задачи работы над
этапом…………………..
Анализ состояния вопроса по
литературным источникам, имеющегося опыта по решению проблемы……………………..
вывод …………………………
