341727
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеРабочие программыВариативная часть рабочей программы воспитателя

Вариативная часть рабочей программы воспитателя

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Вариативная часть рабочей программы воспитателя Кузнецовой Л.А. МБДОУ д/с №122 «Лучистый г.Брянска


Образовательные области, в которых реализуется вариативная часть

Виды деятельности дошкольников

Основные задачи,

реализуемые в вариативной части программы

Основной образовательный материал, предлагаемый в вариативной части программы

Программно-методическое обеспечение вариативной части

Модели (блоки) образовательного деятельности, в которых реализуется вариативная часть

Социально-коммуникативное развитие

Игровая

(включая сюжетно-ролевую игру, игру с правилами и другие виды игры)


Коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками)


Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников, через приобщение детей к русской народной культуре. Ознакомление с историей русского народа, его обычаями, обрядами, одеждой, бытом, народными промыслами, народным календарём, музыкальным фольклором, играми.

Воспитание патриотизма, гордости за свою родину, любви к родной земле, родной природе, к своему народу.

Воспитание доброжелательности к окружающему миру, эмоциональной отзывчивости, чуткости к другому человеку, бережному отношению к окружающему миру.

Использование регионального компонента – истории Брянщины.

- Народная культура

- Общение - игровые занятия, коммуникативные игры с детьми старшего дошкольного возраста

- программа

по развитию коммуникативных навыков у детей с ОНР старшего дошкольного возраста

автор : воспитатель Ермилова С.А.

Кружок «Маленький актер» в старшей группе. Воспитатель Синякова В.М.

О.Л. Князева, М.Д. Маханева

Приобщение детей к истокам русской народной культуры «Детство - Пресс».

Л.М.Шипицына «Азбука общения», С.-Петербург, «Детство-пресс» 1998г.

О.Л.Князева «Я-ты-мы», Москва, Мозаика-Синтез, 2005г.

К.Фопель «Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения», 1998


М.Б.Зацепина «Развитие ребенка в театрализованной деятельности» ТЦ Сфера, М.,2010 г.




-Непосредственно-образовательная деятельность;


-Совместная деятельность взрослого и детей

(народные праздники, ярмарки);


-Взаимодействие с родителями;


-Организация предметно-развивающей среды («русская изба», уголки русского быта, народные костюмы и др.)


Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира, природы .

- Проект эколого-оздоровительной направленности «Здоровье своими руками»


-Перспективный план по организации безопасности и жизнедеятельности

(мл., ср., ст д/в)

Парциальная программа «Безопасность». Н. Н. Авдеевой, О. Л. Князевой, Р. Б. Стеркиной. М.: Просвещение, 2007.. Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей. ФГОС.


Романова Е.А., Малюшкина А.Б. Занятия по правилам дорожного движения. -М.: ТЦ Сфера, 2008.


Степаненкова Э.Я., Филенко М.Ф. «Дошкольникам о правилах дорожного движения» Москва «Просвещение» 1978г


Шорыгина Т.А. Беседы об основах безопасности с детьми 5-8 лет.- М.: ТЦ Сфера, 2008.


Шорыгина Т.А. Беседы о хорошем и плохом поведении.- М.: ТЦ Сфера, 2008

Павлова, Сергеева, Захарова: Безопасность: знакомим дошкольников с источниками опасности


Взаимодействие с родителями;


Групповая совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей









Познавательное развитие




































Речевое развитие

Познавательно-исследовательская (исследования объектов окружающего мира и экспериментирование с ними)


Конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал


Игровая (дидактические игры)


Коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками)






Формирование первичных экологических представлений;

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей

Развитие интересов, любознательности, познавательной мотивации;

Формирование познавательных действий, становление сознания;

Развитие воображения и творческой активности;

Формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве,

представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей,

об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира


проект "Брянская земля - родная старина" воспитатель Якушкина Н.П.


проект Лекарственные растения

Брянского края воспитатель Горбачева Н.А.


Кружок «Юный исследователь» в младшей группе

Воспитатель: Коновалова С.И.


Кружок «Город мастеров» в подготовительной группе. Воспитатель Шевченко Е.Ф.


Перспективное планирование

по нравственно-патриотическому воспитанию

в совместной деятельности ( в младшей, средней, старшей, подг.группах)

разработала воспитатель: Якушкина Н.П.

Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. -М.: Мозаика-Синтез, 2008-2010.



Костюченко М.П. Окружающий мир: интегрированные занятия с детьми 4-7 лет. –Волгоград: Учитель, 2012г.


Куцакова Л. В. Занятия по конструированию из строительного материала в старшей группе детского сада. — М.: Мозаика-Синтез, 2006-2010.


Куцакова Л. В. Занятия по конструированию из строительного материала в подготовительной к школе группе детского сада. — М.; Мозаика-Синтез, 2010.


О.В.Дыбина «Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты» М.,ТЦ «Сфера», 2005


.

-Взаимодействие с родителями;


-Групповая совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

(в дневное время)


- Групповая, подгрупповая совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

(в вечернее и дневное время, в НОД)

Восприятие художественной литературы и фольклора


Коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками)


Игровая (включая сюжетно-ролевую игру, дидактические игры и другие виды игры)


задачи речевого развития ребенка для каждого возрастного

периода.

Младший возраст

освоение разговорной речи. Главная задача предполагает

воспитание умений: понимать обращенную речь с опорой и без опоры на

наглядность, вступать в контакт с окружающими, выражать свои мысли,

чувства, впечатления, используя речевые средства.


Средний возраст

развитие инициативности и самостоятельности речевой

активности ребенка в речевом общении со взрослыми и сверстниками, обучение

детей формам монолога.


Старший возраст

работа над нарастанием контекстности детской речи:

развитие творческой речевой деятельности ребенка и выразительности его речи;

развитие индивидуальных способностей; воспитание интереса к речи как

особому объекту познания.



- «Общение» -

игровые занятия, коммуникативные игры с детьми старшего дошкольного возраста


- Проект по развитию коммуникативной и личностной зрелости старших дошкольников «Хочу в школу».

(краткосрочный)

составители: Титова О.Г., Борисова О.В.


Кружковая работа-Цикл занятий по обучению грамоте (подготовительная гр.) – 2 раза в неделю

Ушакова О.С.

Программа развития речи дошкольников. ФГОС ДО,

Серия: Развиваем речь

Издательство: Сфера

Год издания: 2015


О. С. Ушакова

Занятия по развитию речи для детей 3-5 лет

Год издания: 2009

Издательство: Сфера


О. С. Ушакова,

Е. М. Струнина

Развитие речи детей 5-6 лет. Дидактические материалы

Год издания: 2010

Издательство:

Вентана-Граф


Ушакова О.С.

Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи. Методическое пособие. Гриф МО РФ

Серия: Развиваем речь

Издательство: Сфера

Год издания: 2016


Ушакова О.С.

Придумай слово. Речевые игры и упражнения для дошкольников. Книга для воспитателей детского сада и родителей

Серия: Развиваем речь

Издательство: Сфера

Год издания: 2016


Ушакова О.С

Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 3—4 лет

Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 4 -5 лет

Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 5-6 лет

Серия: Развиваем речь

Издательство: Сфера

Год издания: 2016


Ушакова О.С

Развитие речи в картинках. Занятия детей (дети)


Серия: Познавательные плакаты

Издательство: Сфера

Год издания: 2015

Ушакова О. С, Струнина Е. М.

Развитие речи детей 6-7 лет. Дидактические материалы. ФГОС Издательство: Вентана-Граф, 2015 г.

Л.Е.Журова «Обучение дошкольников грамоте»

-Непосредственно-образовательная деятельность (по подгруппам);





-Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальные занятия с логопедом



-Подгрупповая совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Восприятие художественной литературы и фольклора


Коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками)


Формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений;

развитие литературной речи;

приобщение к словесному искусству (устное народное творчество: сказки, былины, поэзия, фольклор),

в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса

- Непосредственно-образовательная деятельность по народной культуре (2 мл, ср, ст. подг.гр 1раз в неделю);


- Банк аудиозаписей русских-народных сказок, произведений русских писателей


- Календарный план проведения Дня Именинника (с театрализованными представлениями) –

1 р./3 мес. в сред.гр.

- О.Л. Князева,

М.Д. Маханева

Приобщение детей к истокам русской народной культуры «Детство - Пресс».


-Библиотека русского фольклора, Россия, 1992,

- Жигунов А. «Русские народные пословицы и поговорки»,, 1986


- Костанян Н. Русская народная словесность – М. Просвещение, 1994


-Пигилова Т. Народная культура. Хрестоматия М., 1993


-Русские-народные сказки, русская классическая литература.

-Доронова Т. «Играем в театр.», М., Пр.,2004

-Непосредственно-образовательная деятельность;


-Образовательная деятельность в режимных моментах;


-Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

(в вечернее и дневное время)


-Образовательная деятельность в режимных моментах;

(перед сном, перед обедом)


-Совместная деятельность взрослого и детей;

-Взаимодействие с родителями

Художественно-эстетическое развитие



Изобразительная (рисование, лепка, аппликация)






Игровая (включая сюжетно-ролевую игру, игру с правилами и другие виды игры)



Коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками)


Познавательно-исследовательская (исследования объектов окружающего мира и экспериментирование)









































Музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах)


1.Развитие эстетического восприятия художественных образов (в произведениях искусства) и предметов (явлений) окружающего мира как эстетических объектов.


2. Создание условий для свободного экспериментирования с художественными материалами и инструментами.


3. Ознакомление с универсальным «языком» искусства - средствами художественно-образной выразительности.


4. Амплификация (обогащение) индивидуального художественно-эстетического опыта (эстетической апперцепции): «осмысленное чтение» - распредмечивание и опредмечивание художественно-эстетических объектов с помощью воображения и эмпатии (носителем и выразителем эстетического выступает цельный художественный образ как универсальная категория); интерпретация художественного образа и содержания, заключённого в художественную форму.


5.Развитие художественно-творческих способностей в продуктивных видах детской деятельности.


6. Воспитание художественного вкуса и чувства гармонии.


7. Создание условий для многоаспектной и увлекательной активности детей в художественно-эстетическом освоении окружающего мира.


8. Формирование эстетической картины мира и основных элементов «Я-концепции- творца».Развитие музыкально-художественной деятельности;

приобщение к народному музыкальному искусству (хороводные игры, игра на русских музыкальных инструментах, частушки, колыбельные, русские-народные песни)

Рабочая программа

«Цветные ладошки: Нетрадиционные техники рисования!»-

Воспитатель: Протасова Л.А.



Кружок «Пластилиновые чудеса» в подготовительной логопедической группе. Воспитатель: Алексютина А.И.


Кружок «Волшебная кисточка» в старшей логопедической группе. Воспитатель Протасова Л.А.












































Музыка и народная культура (интегрированное)-

2 мл., ст, подг.гр.- 1р/нед)


-План работы кружка «Горенка» для детей среднего и старшего возраста (ср.,ст.,подг.гр – 1р/нед)




- Народная культура

2 мл., ср., ст. ,подг. группы – 1р/нед.;



Кружок «Соловушки» в средней группе .музыкальный руководитель: Азаркина Е.А. 2 раза в неделю в старшей гр.

Лыкова И. А.

Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет.; - М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2007.-

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Ранний возрастМ.: Карапуз, 2009.


Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду:младшая группа: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации

М.: Карапуз, 2009. 

 

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. Планирование конспекты, методические рекомендации

М.: Карапуз, 2009. 


Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа. Планирование конспекты, методические рекомендации

М.:Карапуз, 2009. 


Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа.


Планирование конспекты, методические рекомендации

М.:Карапуз, 2009. 





















О.Л. Князева,

М.Д. Маханева

Приобщение детей к истокам русской народной культуры «Детство - Пресс».


-Доронова Т. «Играем в театр.», М., Пр.,2004


-Маханёва М.Д. «Театрализованные занятия в детском саду», Сб.,2004г


-Котова И. «Русские обряды.Народная кукла» СПб,2003г.


Т.М.Орлова «Учите детей петь» М., 2001г


-Непосредственно-образовательная деятельность;


-Подгрупповая совместная деятельность детей и взрослых;


Образовательная деятельность осуществляемая в ходе режимных моментов;


Самостоятельная деятельность;


Взаимодействие с родителями

















































Непосредственно организованная деятельность;


Образовательная деятельность осуществляемая в ходе режимных моментов;


Самостоятельная деятельность;



Взаимодействие с родителями



Блоки:

1.Хороводы, инсценировки русских песен (ср., ст.гр.)

2.Весёлые инструменты (ст, подг гр.)

3.Вышивка (подг.гр.)

-Непосредственно-образовательная деятельность;

- Воспитывать у детей слуховую сосредоточенность и эмоциональную отзывчивость на музыку.


- Организовать детское экспериментирование с немузыкальными (шумовыми, природными) и музыкальными звуками и исследование качеств музыкального звука: высоты, длительности, динамики, тембра.




- Активизировать слуховую


восприимчивость младших дошкольников. Задачи в области музыкального исполнительства – импровизации – творчества:


- Развивать двигательно-активные виды музыкальной деятельности – музыкально- ритмические движения и игры на шумовых музыкальных инструментах.


- Развивать координацию движений и мелкой моторики при обучении приемам игры на инструментах.


- Формировать у детей вокальные певческие умения в процессе подпевания взрослому.





Физическое развитие

Двигательная (овладение основными движениями)


Игровая (включая игру с правилами и другие виды игры)


Коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками)

Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение

спортивными народными играми, требующие силы, ловкости, смекалки.)

формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

- Программа «Ребёнок и взрослый» ,

автор: воспитатель по физической культуре Сергеева Е.В.

2 младшая группа (1раз в квартал);


Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Старшая группа. - М.: Мозаика-Синтез, 2010.

Степаненкова Э. Я. Методика физического воспитания. — М., 2005.

Степаненкова Э. Я. Методика проведения подвижных игр. — М.: Мозаика-Синтез, 2008-2010.

Степаненкова Э. Я. Физическое воспитание в детском саду, —М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010.

В.Пономарев Народные игры, забавы, Киров, 1991

- Взаимодействие с родителями:

1ч. – беседа-размышление

2ч. – практическая, совместно с родителями и детьми

(тематические занятия по мотивам русских народных сказок)

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

воспитание культурно-гигиенических навыков;

формирование начальных представлений о ЗОЖ.

- Кружок по коррекции осанки и плоскостопия - инструктор по физической культуре Сергеева Е.В. (5-6 лет) – 1 раз в неделю


- Кружок по работе с частоболеющими детьми «Неболейка» - инструктор по физической культуре Сергеева Е.В.(5-6 лет)

-1 раз в неделю


-Планы закаливающих и оздоровительных мероприятий в ДОУ;



-Комплексы гимнастик:

*гимнастика после сна,

*утренняя гимнастика.

(на всех группах)


- В.В.Ветрова «Уроки психологического здоровья» методическое пособие по развитию дошкольника,


- «Растим здоровое будущее» (научно-практический сборник инновационного опыта по программе «Здоровье с детства»,


-О.Литвинова «Система физического воспитания в ДОУ» (методические материалы),2007


Е.Севастьянова «Дружная семейка», 2003г




Т.Гордон «Тренинг родительской эффективности» 2004г.;


А.Галанов «Игры, которые лечат», 2000г.



-Подгрупповая совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

(в вечернее и дневное время)


- Групповая, подгрупповая совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

(в вечернее и дневное время)


-Индивидуальная совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей;


-Образовательная деятельность в режимных моментах;

-Организация развивающей среды.


- Взаимодействие с родителями:

1ч. – информационно-просвятительская

2ч. – практическая, совместно с родителями и детьми

-Индивидуальная совместная деятельность взрослого и детей













Общая информация

Номер материала: ДБ-148171

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.