Вариативные формы и методы реализации программы по музыкальному воспитанию в ДОУ

3.2. Вариативные формы,  способы,  методы и средства реализации  программы

Раздел «Слушание»

Формы работы
Режимные моменты		Совместная деятельность педагога с детьми	Самостоятельная деятельность детей		Совместная деятельность с семьей
Формы организации детей
Индивидуальные Подгрупповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные			Индивидуальные Подгрупповые		Групповые Подгрупповые Индивидуальные
·         Использование музыки: -на утренней гимнастике; - на музыкальной НОД;  - интеграция в другие образовательные области;  - в сюжетно-ролевых играх - перед дневным сном - при пробуждении - на праздниках и развлечениях	·         Музыкальной НОД ·         Праздники, развлечения ·         Музыка в повседневной жизни: -Другая НОД; - Театрализованная деятельность Слушание музыкальных сказок,  Беседы с детьми о музыке; Просмотр мультфильмов, фрагментов детских музыкальных фильмов Рассматривание иллюстраций в детских книгах, репродукций, предметов окружающей действительности;  Рассматривание портретов композиторов			·         Создание условий для самостоятельной музыкальной деятельности в группе: подбор музыкальных инструментов (озвученных и неозвученных), музыкальных игрушек, театральных кукол, атрибутов, элементов костюмов для театрализованной деятельности. ТСО ·         Игры в «праздники», «концерт», «оркестр», «музыкальные занятия», «телевизор»		·         Консультации для родителей ·         Родительские собрания ·         Индивидуальные беседы ·         Совместные праздники, развлечения в ДОУ (включение родителей в праздники и подготовку к ним) ·         Театрализованная деятельность (концерты родителей для детей, совместные выступления детей и родителей, совместные театрализованные представления, оркестр) ·         Открытые музыкальные занятия для родителей ·         Создание наглядно-педагогической пропаганды для родителей (стенды, папки или ширмы-передвижки) ·         Оказание помощи родителям по созданию предметно-музыкальной среды в семье ·         Посещения музеев, выставок, детских музыкальных театров ·         Прослушивание аудиозаписей с просмотром соответствующих иллюстраций, репродукций картин, портретов композиторов ·         Просмотр видеофильмов

Режимные моменты	Совместная деятельность педагога с детьми		Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Формы организации детей
Индивидуальные Подгрупповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные	Индивидуальные Подгрупповые			Групповые Подгрупповые Индивидуальные
·        Использование пения: - на музыкальной НОД; -  интеграция в другие образовательные области (Физическая культура, здоровье, социализация, безопасность, труд, познание, чтение худ. лит-ры, художественное творчество ); - во время  прогулки (в теплое время) - в сюжетно-ролевых играх -в театрализованной деятельности - на праздниках и развлечениях	·        Музыкальная НОД; ·        Праздники, развлечения ·        Музыка в повседневной жизни: -Театрализованная деятельность -Пение знакомых песен во время игр, прогулок в теплую погоду	·        Создание условий для самостоятельной музыкальной деятельности в группе: подбор музыкальных инструментов (озвученных и неозвученных), иллюстраций знакомых песен, музыкальных игрушек, макетов инструментов, хорошо иллюстрированных «нотных тетрадей по песенному репертуару», театральных кукол, атрибутов для театрализации, элементов костюмов различных персонажей. Портреты композиторов. ТСО ·        Создание для детей игровых творческих ситуаций (сюжетно-ролевая игра), способствующих сочинению мелодий по образцу и без него, используя для этого знакомые песни, пьесы, танцы. ·        Игры в «детскую оперу», «спектакль», «кукольный театр» с игрушками, куклами, где используют песенную импровизацию, озвучивая персонажей.  ·        Музыкально-дидактические игры ·        Инсценирование песен, хороводов ·        Музыкальное музицирование с песенной импровизацией ·        Пение знакомых песен при рассматривании иллюстраций в детских книгах, репродукций, портретов композиторов, предметов окружающей действительности ·        Пение знакомых песен при рассматривании иллюстраций в детских книгах, репродукций, портретов композиторов, предметов окружающей действительности			·        Совместные праздники, развлечения в ДОУ (включение родителей в праздники и подготовку к ним) ·        Театрализованная деятельность (концерты родителей для детей, совместные выступления детей и родителей, совместные театрализованные представления, шумовой оркестр) ·        Открытые музыкальные занятия для родителей ·        Создание наглядно-педагогической пропаганды для родителей (стенды, папки или ширмы-передвижки) ·        Создание музея любимого композитора ·        Оказание помощи родителям по созданию предметно-музыкальной среды в семье ·        Посещения детских музыкальных театров ·        Совместное пение знакомых песен при рассматрвании иллюстраций в детских книгах, репродукций, портретов композиторов, предметов окружающей действительности ·        Создание совместных песенников

                                                                                                   Раздел «пение»

                                                                                                  Раздел «Музыкально-ритмические  движения»

Формы работы
Режимные моменты	Совместная деятельность педагога с детьми	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Формы организации детей
Индивидуальные Подгрупповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные	Индивидуальные Подгрупповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные
·         Использование музыкально-ритмических движений: -на утренней гимнастике и физкультурной НОД; - в музыкальной НОД; - интеграция в другие образовательные области (Физическая культура, здоровье, социализация, безопасность, труд, познание, чтение худ. лит-ры, художественное творчество ); - во время  прогулки - в сюжетно-ролевых играх - на праздниках и развлечениях	·         Музыкальная НОД ·         Праздники, развлечения ·         Музыка в повседневной жизни: -Театрализованная деятельность -Музыкальные игры, хороводы с пением -Инсценирование песен -Развитие танцевально-игрового творчества - Празднование дней рождения	·         Создание условий для самостоятельной музыкальной деятельности в группе: -подбор музыкальных инструментов, музыкальных игрушек, макетов инструментов, хорошо иллюстрированных «нотных тетрадей по песенному репертуару», атрибутов для музыкально-игровых упражнений, -подбор элементов костюмов различных персонажей для инсценировании  песен, музыкальных игр и постановок небольших музыкальных спектаклей Портреты композиторов. ТСО. ·         Создание для детей игровых творческих ситуаций (сюжетно-ролевая игра), способствующих импровизации движений разных персонажей животных и людей под музыку соответствующего характера ·         Придумывание простейших танцевальных движений ·         Инсценирование содержания песен, хороводов, ·         Составление композиций русских танцев, вариаций элементов плясовых движений ·         Придумывание выразительных действий с воображаемыми предметами	·         Совместные праздники, развлечения в ДОУ (включение родителей в праздники и подготовку к ним) ·         Театрализованная деятельность (концерты родителей для детей, совместные выступления детей и родителей, совместные театрализованные представления, шумовой оркестр) ·         Открытые музыкальные занятия для родителей ·         Создание наглядно-педагогической пропаганды для родителей (стенды, папки или ширмы-передвижки) ·         Создание музея любимого композитора ·         Оказание помощи родителям по созданию предметно-музыкальной среды в семье ·         Посещения детских музыкальных театров ·         Создание фонотеки, видеотеки с любимыми танцами детей

Раздел «Игра на детских музыкальных инструментах»

Формы работы
Режимные моменты	Совместная деятельность педагога с детьми	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Формы организации детей
Индивидуальные Подгрупповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные	Индивидуальные Подгрупповые		Групповые Подгрупповые Индивидуальные
- на музыкальной НОД; - интеграция в другие образовательные области (Физическая культура, здоровье, социализация, безопасность, труд, познание, чтение худ. лит-ры, художественное творчество ); - во время  прогулки - в сюжетно-ролевых играх - на праздниках и развлечениях	·        Музыкальная НОД; ·        Праздники, развлечения ·        Музыка в повседневной жизни: -Театрализованная деятельность -Игры с элементами  аккомпанемента - Празднование дней рождения	·        Создание условий для самостоятельной музыкальной деятельности в группе: подбор музыкальных инструментов, музыкальных игрушек, макетов инструментов, хорошо иллюстрированных «нотных тетрадей по песенному репертуару», театральных кукол, атрибутов и элементов костюмов для театрализации. Портреты композиторов. ТСО ·        Создание для детей игровых творческих ситуаций (сюжетно-ролевая игра), способствующих импровизации в музицировании ·        Импровизация на инструментах ·        Музыкально-дидактические игры ·        Игры-драматизации ·        Аккомпанемент в пении, танце и др ·        Детский ансамбль, оркестр ·        Игры в «концерт», «спектакль», «музыкальные занятия», «оркестр». ·        Подбор на инструментах знакомых мелодий и сочинения новых		·        Совместные праздники, развлечения в ДОУ (включение родителей в праздники и подготовку к ним) ·        Театрализованная деятельность (концерты родителей для детей, совместные выступления детей и родителей, совместные театрализованные представления, шумовой оркестр) ·        Открытые музыкальные занятия для родителей ·        Создание наглядно-педагогической пропаганды для родителей (стенды, папки или ширмы-передвижки) ·        Создание музея любимого композитора ·        Оказание помощи родителям по созданию предметно-музыкальной среды в семье ·        Посещения детских музыкальных театров ·        Совместный ансамбль, оркестр

                                            Раздел «Творчество»: песенное, музыкально-игровое, танцевальное.

Импровизация на детских музыкальных инструментах

Формы работы
Режимные моменты	Совместная деятельность педагога с детьми	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Формы организации детей
Индивидуальные Подгрупповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные	Индивидуальные Подгрупповые		Групповые Подгрупповые Индивидуальные
- в музыкальной НОД; - интеграция в другие образовательные области (Физическая культура, здоровье, социализация, безопасность, труд, познание, чтение худ. лит-ры, художественное творчество); - во время  прогулки - в сюжетно-ролевых играх - на праздниках и развлечениях	-В музыкальной НОД - Праздники, развлечения - В повседневной жизни: -Театрализованная деятельность - Игры - Празднование дней рождения	-Создание условий для самостоятельной музыкальной деятельности в группе: подбор музыкальных инструментов (озвученных и неозвученных), музыкальных игрушек, театральных кукол, атрибутов для ряженья, ТСО. -Создание для детей игровых творческих ситуаций (сюжетно-ролевая игра), способствующих импровизации в пении, движении, музицировании -Импровизация мелодий на собственные слова, придумывание песенок -Придумывание простейших танцевальных движений -Инсценирование содержания песен, хороводов -Составление композиций танца -Импровизация на инструментах -Музыкально-дидактические игры -Игры-драматизации -Аккомпанемент в пении, танце и др. - Детский ансамбль, оркестр - Игры в «концерт», «спектакль», «музыкальные занятия», «оркестр»,		-Совместные праздники, развлечения в ДОУ (включение родителей в праздники и подготовку к ним) -Театрализованная деятельность (концерты родителей для детей, совместные выступления детей и родителей, совместные театрализованные представления, шумовой оркестр) -Открытые музыкальные занятия для родителей -Создание наглядно-педагогической пропаганды для родителей (стенды, папки или ширмы-передвижки) -Оказание помощи родителям по созданию предметно-музыкальной среды в семье -Посещения детских музыкальных театров