297898
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеДругие методич. материалыВариативный компонент «Грамотейка» Вторая младшая группа

Вариативный компонент «Грамотейка» Вторая младшая группа

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

КГУ «Ильинская средняя школа»

мини-центр «Арман»

















Вариативный компонент

«Грамотейка»

Вторая младшая группа













Выполнила: Паскевич С.Е











Цель программы: подготовка детей к обучению чтению, письму.



Задачи программы:

  • познакомить с понятиями «звук»«буква»«слово»;

  • познакомить с буквами русского алфавита;

  • развивать фонематический слух;

  • развивать понимание речи, работать над расширением, уточнением и активизацией словаря;







































Пояснительная записка.

Речь представляет собой одну из сложных высших психических функций человека. Это особая и наиболее совершенная форма общения, присущая только человеку. В процессе речевого общения (коммуникации) люди обмениваются мыслями и воздействуют друг на друга. Речевое общение осуществляется посредством языка. Язык – эта система фонетических, лексических и грамматических средств общения, говорящий отбирает необходимые для выражения мысли слова, связывает их по правилам грамматики языка и произносит путем артикуляции речевых органов.

Дошкольный возраст — это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи — фонетической, лексической, грамматической. Полноценное владение родным языком в дошкольном детстве является необходимым условием решения задач умственного, эстетического и нравственного воспитания детей в максимально сенситивный период развития. Чем раньше будет начато обучение родному языку, тем свободнее ребенок будет им пользоваться в дальнейшем. Поэтому нами было принято решение для нашего детского сада разработать программу «Грамотейка». При написании программы мы ориентировались на 36 часов учебных часов, программа рассчитана на 2 года отведенных на эту дисциплину. В программе использованы обучающие материалы из проверенных многолетней практикой источников. Программа «Грамотейка», предназначенная для занятий с детьми 3-7 лет. Основной задачей данной программы является выработка y детей умения ориентироваться в звукобуквенной системе родного языка и на этой основе— развитие интереса и способностей к чтению.

Программа «Грамотейка» реализует одну из задач речевого развития ребенка подготовить дошкольника к обучению грамоте. Основой обучения грамоте является речь, которая становится предметом изучения уже детьми 3 лет. Последовательное усвоение понятий «звук», «слово», «предложение» в различных игровых упражнениях формирует y ребенка осознание речи, ее произвольность.

Особое внимание в программе уделено практическому овладению каждым ребенком языковой действительностью, что будет способствовать лучшему усвоению фонетики и морфологии в школе.

Реализация программы направлена, прежде всего, на обеспечение единого процесса обучения, соответствующего раскрытию возрастных возможностей ребенка дошкольника. B ней предусматривается расширение и усложнение программы.

Используемый на занятиях дидактический материал понятен и доступен ребенку, пробуждает положительные эмоции, служит адаптацией в новых для него условиях обучения.






Структура программы «Грамотейка»

Первый этап программы «Грамотейка» рассчитан на обучение детей 3 - 5 лет. Главная задача этого этапа обучения ввести детей в мир звуков и слов, способствуя развитию фонематического слуха и правильного произношения звуков родного языка. Здесь за основу взят исходный принцип системы дошкольного обучения грамоте Д. Б. Эльконина, согласно которому знакомству и работе c буквами должен предшествовать добуквенный, чисто звуковой период обучения. «От того, как ребенку будет открыта звуковая действительность языка, строение звуковой формы слова, зависит не только усвоение грамоты, но и все последующее усвоение языка» (Д. Б. Эльконин). Веселые игровые упражнения со звуками, словами способствуют не только правильному произношению звуков и укреплению артикуляционного аппарата ребенка, но и пониманию связи между звуками и словами, развитию зрительных и слуховых навыков. По определенной схеме, ребенок учится произносить звук изолированно, затем в словах, a затем и во фразовой речи. Для развития умения произносить звук изолированно детям предлагаются игровые упражнения «Как гудит паровоз», «Как поет свою песенку комарик», «Как пыхтит кастрюля». Произносить звук в словах ребенок учится, играя в словесные игры «Придумай слово», «Назови картинки», «Отгадай загадку», «Закончи слово».

Заучивание потешек, чистоговорок, стихотворений способствует не только правильному произношению звуков во фразовой речи, но и развитию слуховой памяти. Активность ребенка на занятии направлена также на развитие моторики,

Для лучшего запоминания зрительного образа буквы в программе имеются следующие упражнения:

1. Вырезать букву.

2. Обвести ее пальчиком по контуру.

3. Написать букву по точкам.

4. Закрасить контур буквы.

5. Дорисовать элементы так, чтобы получилась буква.

Обучение происходит в определенной системе и последовательности, что очень важно не только для усвоения программы, но и для развития способностей ребенка. Занятия, предложенные в конспектах, носят комплексный характер и направлены на развитие различных сторон речевой и психической деятельности ребенка: разгадывание загадок развивает мышление, заучивание стихотворения слуховую память, зрительное внимание. Однако основной задачей каждого занятия остается развитие звуковой культуры речи c целью подготовки к обучению грамоте.

Данная программа поможет усвоению родного языка, а в дальнейшем – успешному обучению в школе.




Содержание программы

на 2015-2016 год.

Период

Тема занятия:

Цель:

Сентябрь

1 неделя

«Шумовые звуки»

Учить детей различать на слух шумовые звуки.




3 неделя


«Музыкальные звуки»

Учить детей различать на слух музыкальные звуки.

Октябрь

1 неделя

«Речевые звуки»

Добиться понимания детьми термина «Звук»,развивать слуховое внимание


3 неделя

«Наши помощники».

Познакомить детей с органами артикуляционного аппарата и показать, что в результате изменения движения органов артикуляционного аппарата образуются различные звуки.





Ноябрь






1 неделя

«Звук А»

Учить детей различать на слух и правильно произносить звуки.


3 неделя

«Звук У»

Учить детей различать на слух и правильно произносить звуки.





Декабрь






1неделя


«Звуки А, У»

Закрепить умение различать на слух и правильно произносить звуки.



3неделя

«Звук О»

Учить детей различать на слух и правильно произносить звуки.


Январь




1неделя

«Звук И»

Учить детей различать на слух и правильно произносить звуки.



2неделя

«Звуки А, У, О, И»

Умение различать и правильно произносить гласные звуки А,У,О,И; закрепить умение выделять первый и последний звуки А,У,О,И; учить четко проговаривать чистоговорки, развивать фонематический слух.

Февраль

1неделя

«Звук П»

Формировать умение различать и правильно произносить звук П; учить выделять первый и последний звук П; развивать фонематический слух; учить четко проговаривать чистоговорки.


2неделя

«Звуки П - Пь»

Формировать умение различать и правильно произносить звуки П - Пь; дифференцировать их на слух и в произношении; учить выделять первый и последний звук П; развивать фонематический слух; учить четко проговаривать чистоговорки.

Март

1неделя

«Звук Т»


Формировать умение различать и правильно произносить звук Т; учить выделять первый и последний звук Т; развивать фонематический слух; учить четко проговаривать чистоговорки.




2неделя

«Звуки Т - Ть»

Формировать умение различать и правильно произносить звуки Т - Ть; дифференцировать их на слух и в произношении; учить выделять первый и последний звук Ть; развивать фонематический слух;

Апрель

1неделя

«Звуки Т-П»

Формировать умение различать и правильно произносить звуки Т - П;


2

неделя



«Ознакомление с термином «Слово»


Раскрыть значение термина «слово», познакомить детей с основными его признаками: слово состоит из звуков и всегда имеет значение.

май

1 неделя

Ознакомление с термином «Предложение»

Раскрыть значение термина «Предложение», познакомить детей с основными его признаками: состоит из слов.


3неделя

Составление рассказа по сюжетным картинкам

Развитие связанной речи




Общая информация

Номер материала: ДБ-163448

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация