Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Вариативный курс на тему "Решение задач по химии в 8 классе"

Вариативный курс на тему "Решение задач по химии в 8 классе"

библиотека
материалов

КОМУНАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ОКТЯБРЬСКАЯ ОСНОВНАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»



СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

На методическом совете школы руководитель РМО

Руководитель ШМО _________________ ____________









Рабочая программа

по вариативному курсу в 8 классе

«Решение задач по химии»


Количество часов: 17








Подготовил: Нахатов Б.С.

(учитель химии)










2016 г.

с. Луговое


1.Пояснительная записка.


Химия является одной из областей естествознания. Она изучает процессы превращения, состав, строение, свойства и практическое использование веществ. Без химических знаний сегодня невозможно представить картину мира, так как окружающий мир – это, прежде всего мир веществ, превращения которых составляют основу многих природных явлений.

Решение задач занимает в химическом образовании важное место, так как это один из приемов обучения, посредством которого обеспечивается более глубокое и полное усвоение учебного материала по химии. Чтобы научиться химии, изучение теоретического материала должно сочетаться с систематическим использованием решения различных задач. В школьной программе существует эпизодическое включение расчетных задач в структуру урока, что снижает дидактическую роль количественных закономерностей, и может привести к поверхностным представлениям у учащихся о химизме процессов в природе, технике. Сознательное изучение основ химии немыслимо без понимания количественной стороны химических процессов.

Решение задач содействует конкретизации и упрочению знаний, развивает навыки самостоятельной работы, служит закреплению в памяти учащихся химических законов, теорий и важнейших понятий. Выполнение задач расширяет кругозор учащихся, позволяет устанавливать связи между явлениями, между причиной и следствием, развивает умение мыслить логически, воспитывает волю к преодолению трудностей. Умение решать задачи, является одним из показателей уровня развития химического мышления учащихся, глубины усвоения ими учебного материала.

Данная программа факультативного курса предназначена для учащихся 8 класса и рассчитана на 17 часов. Факультативный курс представлен в виде практикума, который позволит восполнить пробелы в знаниях учащихся по вопросам решения расчетных задач разных типов и позволит начать целенаправленную подготовку к сдаче итогового экзамена по химии.

Основным требованием к составлению или отбору задач является их химическое содержание, чёткость формулировки и доступность условия задачи, использование в условии задачи сведений практического характера.













Главным назначением данного курса является:

  • совершенствование подготовки учащихся с повышенным уровнем мотивации к изучению химии;

  • сознательное усвоение теоретического материала по химии, умение использовать при решении задач совокупность приобретенных теоретических знаний, развитие логического мышления, приобретение необходимых навыков работы с литературой.


Цели курса:

- конкретизация химических знаний по основным разделам предмета;

- развитие навыков самостоятельной работы;

- развитие умений логически мыслить, воспитание воли к преодолению трудностей, трудолюбия и добросовестности;

- развитие учебно-коммуникативных умений.


Задачи:

- совершенствование знаний о типах расчетных задач и алгоритмах их решения;

  • решение расчетных задач повышенной сложности;

  • формирование навыков исследовательской деятельности.


Особенности курса:

  • использование знаний по математике, физике, биологии;

  • составление авторских задач и их решение;

  • использование местного материала для составления условий задач.


Знания, умения и навыки, формируемые факультативным курсом:

По итогам факультативного курса учащиеся должны знать:

  • химические свойства разных классов неорганических и органических соединений;

  • признаки, условия и сущность химических реакций;

  • химическую номенклатуру.

По итогам факультативного курса учащиеся должны уметь производить расчеты:

  • по формулам и уравнениям реакций;

  • определение компонентов смеси;

  • определение формул соединений;

  • растворимости веществ;

  • вычисление объема газообразных веществ при н.у. и условиях, отличающихся от нормальных;

  • энтальпии веществ;

  • переход от одного способа выражения концентрации к другому.





2.Учебно-тематический план:


11,

12

9,10

Определение массовых отношений элементов по формуле.

2


13,

14

11,12

Вывод формулы вещества по известным массовым отношениям.

2


15

13

Самостоятельная работа.

1




Расчёты по химической формуле вещества (или с использованием формулы вещества). (9 часов)




16

1

Вычисление количества вещества по известной массе (объёму, количеству частиц).


1


17,

18

2,3

Вычисление массы вещества и объёма газов (н.у.)


2


19,

20

4,5

Определение относительной плотности газа и молярной массы по известной относительной плотности одного газа по другому.


2


21

6

Понятие «доля» в химии. Массовая и объёмная доля компонента в системе.


1


22

7

Расчёты по химической формуле кристаллогидрата.


1


23

8

Вычисление массовой доли безводной соли и кристаллизационной воды в кристаллогидрате.


1


24

9

Самостоятельная работа.

1




Нахождение химической формулы сложного вещества.(7 часов)




25,

26

1,2

Определение простейшей химической формулы вещества по известным массовым долям элементов.


2


27,

28

3,4

Определение молекулярной формулы газообразного вещества по известным массовым долям элементов и относительной плотности его по другому газу.


2


29,

30

5,6

Определение молекулярной формулы вещества по продуктам сгорания.


2


31

7

Самостоятельная работа.

1




Расчеты, связанные с использованием различных способов выражения состава растворов. (13 часов)




32,

33

1,2

Приготовление растворов.

2


34,

35

3,4

Определение отдельных компонентов в растворах.

2


36,

37

5,6

Определение концентрации растворов и растворимости веществ.

2


38,

39

7,8

Вычисление молярной концентрации вещества в растворе.


2


40,

41

9,10

Приготовление раствора определенной концентрации.


2


42,

43

11,12

Вычисления, связанные с понятием «растворимость вещества».


2


44

13

Самостоятельная работа.

1




Расчеты по уравнениям химических реакций.

( 19 часов)



45,

46

1,2

Вычисление массы (количества) вещества объема газа по известному количеству (массе) одного из веществ, участвующих в реакции

2


47,

48

3,4

Вычисление массы (объема, количества вещества) продукта реакции, если одно из исходных веществ дано в виде раствора с определённой массовой долей растворенного вещества.


2


49,

50

5,6

Вычисление массы (объёма, количества вещества) продукта реакции по известной массе вещества, содержащего примеси.

2


51,

52

7,8

Вычисление массы (объема, количества вещества) продукта по данным об исходных веществах, одно из которых взято в избытке.


2


53,

54

9,10

Расчёты объемных отношений газов при химических реакциях.


2


55,

56

11,12

Вычисление массовой (объемной) доли выхода продукта реакции от теоретически возможного.


2


57,

58

13,14

Расчеты теплового эффекта химической реакции. Термохимические уравнения.


2


59,

60

15,16

Определение количественного состава смеси веществ.


2


61,

62

17,18

Вычисления по химическим уравнениям в условиях неполного взаимодействия исходных веществ.


2


63

19

Самостоятельная работа.

1




Строение атомов. Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. (3 часа)



64

1

Состав атомов.

1


65

2

Электронное строение атомов.

1


66

3

Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева.

1







67

1

Обобщающий урок

1


68

2

Итоговое занятие

1








4. Список литературы:


Педагогам:


  1. Абкин Г. Л. Задачи и упражнения по химии для средней школы. – м.: Просвещение, 1980.

  2. Дайнеко В. И. Как научить школьников решать задачи по органической химии. – м.: Просвещение, 1987.

  3. Ковальчукова О. В. Учись решать задачи по химии.- м.: Издательство «Поматур», 2002.

  4. Кушнарёв А. А. Учимся решать задачи по химии. – м.: Школа – Пресс, 1996.

  5. Хомченко Г. Б., Хомченко И. Г. Сборник задач для поступающих в вузы. – м.: ООО «Издательство новая волна», 1999.


Учащимся

  1. Доронькин В. Н. Тесты по химии. – Москва: ИКЦ «Март», 2003.

  2. Ерёмин В. В. и др. Справочник школьника по химии, 8-11 кл. – м.: Дрофа, 1996.

  3. Каверина А. А., Добротин Д. Ю., Журин А. А. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к единому государственному экзамену. Химия. – м.: Интеллект-центр,2003.

  4. Каверина А. А., Добротин Д. Ю. и др. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к единому государственному экзамену. Химия. – м.: Интеллект – центр, 2004.

  5. Косова О. Ю., Егорова Л.Л. - Единый государственный экзамен. Химия: Справочные материалы, контрольно – тренировочные упражнения, расчётные задачи. – Челябинск: Взгляд, 2004.

  6. Морозов В. Е. (составитель). Химия. Варианты контрольно – проверочных тестов и заданий с решениями, комментариями и ответами. – Волгоград: Учитель, 2003.
















3.Методическое обеспечение:


Формы занятий: семинары, практикумы.


Методы: словесный, наглядный, практический, самостоятельная работа, проблемный, частично поисковый.


Дидактические материалы: тесты, карточки с алгоритмами для решения задач, карточки-задания для самостоятельных и контрольных работ; периодическая таблица химических элементов Д. И.Менделеева, таблица растворимости кислот, солей, оснований; электрохимический ряд напряжений металлов, ряд электроотрицательности элементов.













Общая информация

Номер материала: ДБ-344864