Вариативный -перспективный план по развитию логического мышления и познавательных способностей дошкольников

Вариативный -перспективный план по развитию логического мышления и познавательных способностей дошкольников

1	1. Выявление простейших числовых представлений у детей, умения различать предметы по цвету, форме, расположению. Игра: «Составим узор». 2. Развитие речи, внимания и наблюдательности у детей. Игры: «Снеговики», «Матрешки»	1 зан.
2	1. Уточнение имеющихся у детей представлений о размере, цвете и числе предметов. Игра: « Составим узор». 2. Развитие внимания и наблюдательности у детей	1 зан.
3	1. Научить детей различать цвета и размеры. Формирование представлений о символическом изображении вещей. Игра: «Муравьи» . 2. Развитие речи детей, включение в активный словарь терминов «выше», «ниже», «толстый», «тонкий», «высокий», «низкий». Игра: «Концовка»	1 зан
4	1. Счет, порядковые числительные. Учить ребенка рассуждать. 2.  Развивать представления: «высокий», «низкий», «толстый», «худой», «слева», «справа», «левее», « правее», «между». Развитие наблюдательности.	2 зан
5	1. Формирование умения разложить сложную фигуру на такие, которые у нас имеются. Тренировка в счете до десяти. Игра: «Конструктор»                2. Развитие внимания и воображения.	1 зан
6	1 Обобщение и систематизация количественных и пространственных представлений у детей, обучение их сравнению предметов по разным признакам. Формирование числовых и пространственных представлений у детей Игры: «Построй домики». «Построй аквариум» 2. Развитие речи, внимания у детей.	1 зан
7	1. Умение осуществлять зрительно-мыслительный анализ. Формирование пространственных представлений детей, закрепление понятий «сначала», «потом», «после», «этого», «слева», «справа», «между». Игра: «Построим гараж». Формирование навыков счета кругов, квадратов, треугольников. Игры: «Составь поясок», «Найди карточку» 2. Развитие внимания, воображения.	1 зан
8	1. Формирование у детей пространственных и временных представлений. Закрепление понятий «вверх», «вниз», «направо», «налево», «справа налево», «слева направо». 2. Развитие внимания, наблюдательности у детей Игры: « Лучший разведчик», «Фигуры высшего пилотажа», «Откуда и чей голос?» «Правила движения».	2 зан
9	1. 1). Составление пары предметов. 2). Сравнение группы предметов. 2. Развитие воображения детей. Игры: « Вершки и корешки», «Составим поезда», «Построй домик из данных фигур».	1 зан
10	1 Закрепление отношений «больше», «меньше», «равно», представлений о геометрических фигурах, умений сопоставлять и сравнивать 2 группы фигур находить отличительные признаки. Игры; «Детки на ветке», «Заполни пустые клетки» 2. Развитие памяти, наблюдательности, воображения детей.	2 зан
11	1. Ознакомление с классификацией фигур по двум свойствам (цвету и форме). Игра: «Где, какие фигуры лежат» 2. Развитие внимания и памяти.
12	1. Формирование навыков счета в пределах десяти Знакомство с порядковыми числительными. Знакомство с понятиями «первый», «последний», «сложение» и «вычитание». Игры; «Рассеянный художник», «Сколько? Какой?», «Курочка и цыплята» 2. Развитие внимания, памяти, наблюдательности	1 зан
13	1. Научить детей соединять предметы в множества по определенному свойству. Игра: «Третий лишний» 2. Развитие памяти.	1 зан
14	1. Установление соответствий между числом рисунков и цифрой. Закрепление нумерации чисел первого десятка. Игры: «Построим домик», «Число и цифру я знаю», «Лучший счетчик», «Хлопки» 2. Развитие внимания и памяти.	2 зан
15	1. Закрепление понятий «один», «много». Ознакомление детей с приемом образования чисел путем прибавления единицы к предыдущему числу и вычитания единицы из последующего числа. Закрепление понятий «раньше», «позже», «потом», «после этого». Игры: «Продолжай», «Составим поезд», «Поезд». 2. Развитие внимания, воображения.	1 зан
16	1. Закрепление счета от 1 до 10 и от 10 до 1. Закрепление представления о порядковом значении числа Игры: «Веселый счет», «Помогите числам занять     свои места по порядку», «Угадайка», «Рассеянный художник». 2. Развитие наблюдательности.	2 зан
17	Геометрические фигуры: 1. Различие предметов по форме и составление из кругов, квадратов, треугольников (геометрических фигур) других геометрических фигур, а также рисунков. Научить различать аналогичные предметы по величине; знакомство с понятиями «верхний», «нижний», «большой», «маленький», «сколько». Игры: «Угадай загадки Буратино», «Почини одеяло», «Магазин» 2. Развитие внимания и наблюдательности	1 зан
18	1. Упорядочивание предметов по различным признакам. Закрепление представлений «выше-ниже» «больше-меньше», «длиннее-короче», «легче-тяжелее». Игры; « Где чей дом?», «Заполни квадрат» 2. Развитие наблюдательности.	1 зан
19	1 Развитие пространственных представлений. Повторение счета. Обучение детей приемам сложения и вычитания чисел 2,3. Игры: «Составь поезд», «Поросята и серый волк». 2. Развитие наблюдательности, внимания, мышления.	1 зан
20	1. Изучение состава чисел. Обучение детей приемам сложения и вычитания чисел 2, 3, 4. Игры: «Составь поезд», «Примеров много - ответ один». 2. Развитие наблюдательности и внимания.	1 зан
21	1: Формирование навыков сложения в пределах 10. Закрепить знания состава чисел первого десятка. Игры: «Дополнение», «Молчанка», «Цепочка», «Торопись, да не ошибись» 2. Развитие памяти и наблюдательности.	3 зан
22	1. Упражнять детей в дополнении чисел до любого заданного числа. Учить детей приему сложения и вычитания по одному. Воспроизведение приема сложения и вычитания единицы по памяти. Игры: «Цепочка», «Маятник», «Рассели ласточек» 2. Развитие памяти и внимания.	1 зан
23	1. Воспроизведение приемов сложения и вычитания по представлению числового ряда. Тренировать детей в выполнении действий сложения и вычитания в пределах 10. Воспроизведение их по памяти. Закрепление приемов сложения и вычитания в пределах 10. Игры: «Арифметический бег по числовому ряду» «День и ночь», «Математическая рыбалка». «Лучший летчик», «Самый быстрый почтальон», «Глаз-фотограф», «Каждой игрушке свое место», «Лучший космонавт», «Математический футбол» 2. Развитие памяти, внимания и наблюдательности.	4 зан
24	1. Формирование классифицирующей деятельности классификаций фигур по цвету, форме и величине Игра: «Дерево». Ознакомление детей с правилами (алгоритмами), которые предписывают выполнение практических действий в определенной последовательности. Игра: «Выращивание дерева». 2. Развитие наблюдательности, мышления и внимания.	1 зан
25	1. Закрепление состава чисел первого десятка. Закрепление знаний о составе числа. Игры: «Диспетчер и контролеры», «Кто быстрей, кто верней», «Войти в ворота», «Распредели числа в домики», «Угадайка», «Числа, бегущие навстречу друг-другу». 2. Развитие памяти и внимания.	1 зан
26	1. Закрепление приемов вычитания на основе знания состава числа и дополнения одного из слагаемых до суммы. Упражнять детей в анализе групп фигур, в установлении закономерности, в наборе признаков, в умении сопоставлять и обобщать, в поиске отличия одной группы от другой. Игры: « Как расположены фигуры?», « Угадайка», «Проверь Угадайку». 2. Развитие памяти, мышления и наблюдательность.	2 зан
27	1. Упражнять детей в последовательном анализе каждой группы фигур, выделении и обобщении признаков, свойственных фигурам и каждой из групп, сопоставлении их, обоснование найденного решения Формирование понятия об отрицании некоторого свойства с помощью частицы «не», классификация по 1 свойству, по 2 свойствам, по 3 свойствам. Игры: « Каких фигур недостает?» «Игра с одним обручем», «Игра с двумя обручами», «Игра с тремя обручами». 2. Развитие мышления, внимания, памяти, воображения.	2 зан
28	1: Формирование навыков сложения и вычитания. Составление примеров, у которых первый компонент равен ответу предыдущего примера. Игры: «Цепочка», «Составь круговые примеры». 2. Развитие внимания, мышления.	3 зан
29	1. Формирование навыков сложения и вычитания, умения в решении задач. Игры: «Сколько всего?», «На сколько больше?», «Почта». 2. Развитие мышления, наблюдательности. Обобщение и систематизирование знаний учащихся..	4 зан

Проверка знаний

1	Выяснение возможностей детей, диагностика умения читать, знает ли буквы и т.д. Для чего мы говорим? Игра «Полслова за вами»	1 зан.
2	Речь. В мире безмолвия и неведомых звуков. Описание  картинки. Текст, Предложение. Слово. Игра: Опиши предмет. Кто больше назовет свойств и использование предмета.	2 зан.
3	Звуки. Зачем они нужны? Игра: «Я знаю...» Гласные звуки. Мы поем	3 зан.
4	Работа с гласными звуками. Мы живем среди людей. Общение, его формы (словесные и несловесные) Игра: « Догадайся, что показал» - пантомима	3 зан.
5	Работа с гласными. Изображение их на письме. Печатные буквы. Диалог. Графическая речь. Игра: «Расшифруй письмо». Штриховка. Игра: « Кто лучше»	6 зан.
6	Гласные буквы и звуки. Нахождение их в тексте. Игра: « Кто наблюдательнее» «Говорящий» мир вещей. «Общение» с предметами окружающего мира. Мир игр и игрушек. Твоя любимая игрушка.	4 зан.
7	Гласные звуки и буквы. Игра: «Сочини сказку о предмете». Условные знаки и обозначения, виды. Составление знаков символов. Противоположные по значению слова. Игра:                «День-ночь»	4 зан
8	Страна «Алфавития». В мире волшебных слов. Игра: «Идем в гости». Согласные звуки и буквы. Игра: «Подружи буквы»	5 зан,
9	Дорога к письменности. Древние письмена. Кодирование. В стране говорящих скал. Согласные 6, в, г, д. Слияние, слог. Игра: «Составь слово»	2 зан.
10	Печатание слов с изученными буквами и звуками. К тайнам звуков и букв. Особые обязанности звуков. Временные категории, раньше, позже. Игра: «Разложи по-порядку»	3 зан.
11	Согласные ж, з, к, л. Встреча с радугой. Игра: « Сказочные владения Радуги. Опиши» Звуки мягкие и твердые. Игра: «Скажи правильно». Слова, которые рисуют мир в красках.	3 зан.
12	В стране слов и слогов. Господин Слогораздел. Игра: « Раздели слова на части». Ударение. Игра: « Молоточки»	3 зан.
13	Согласные звуки и буквы м, н, п, р. В городе Неслове. Игра: «Буква заблудилась» Категории до, после, потом, сейчас. Игра: «Время рассердилось и ушло. Догони»	4 зан.
14	Чудеса в стране Слов. Времена года. Игра: « Когда это бывает?» Звуки и буквы с, т, ф, х. Игра: «Составь слово»	4 зан.
15	В стране Зеркал.  Буква, ее отражение. Игра: «Электронная муха». Предложение. Игра: «Составь по схеме»	2 зан.
16	Звуки и буквы ц, ч, ш, щ. Разбор слов. Звуки глухие и звонкие.  Игра: «Колокольчики». Что такое ребус? Игра: «Кто отгадает» Звуковые схемы. Родственные слова. Игра: «Кто больше?»	2 зан.
17	Звуковой анализ слов. Составление рассказов. Игра: «Самый красивый». Подбор слов к рифме. Игра: «Поэты». Сложные слова. Игра: «Какие слова спрятались?»	3 зан.
18	Повторение изученного. В мире слов. Слова похожие и разные. Проверка умения делать звуко-буквенный анализ. Игра: «Исправь ошибки». Чтение слов и предложений. Слово, как название (имя). Игра: « Слова».	3 зан.
19	Контрольно-закрепляющие занятия. Составление текстов и предложений. Рассказ но плану. Карнавал слов. Игра: «Узелки на память». Конкурс знающих. Речевой этикет - что это? Тесты психосоциальной зрелости, готовность к обучению в школе.	3 зан.