Вариативность проведения дидактических игр как средство автоматизации сонорных звуков у детей старшего дошкольного возраста

• 1 слайд

  МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
  «ДЕТСКИЙ САД №21ПРИСМОТРА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ»
  Мастер-класс
  
  «Вариативность дидактических игр как средство автоматизации сонорных звуков в словах у детей старшего дошкольного возраста»
  
  Подготовила:
  учитель-логопед
  Климова Ольга Николаевна
  

• 2 слайд

  .
  Цель:
  распространение педагогического опыта по применению дидактических игр как средства развития речи в образовательном процессе.
  

• 3 слайд

  Задачи:
  - показать значимость дидактических игр в процессе развития речи;
  - познакомить участников мастер-класса  с некоторыми нетрадиционными приемам автоматизации звуков;
  - упражнять в применении приемов автоматизации звуков;
  - познакомить педагогов с разновидностями дидактических игр с целью повышения их профессиональной компетентности.
  

• 4 слайд

  Это постепенный, последовательный процесс введения правильного звука в речь ребёнка. Если ребёнок только начал выговаривать изолированно тот или иной звук, то не следует просить его произносить в словах и предложениях.
  Работа по автоматизации звука ведётся под контролем учителя – логопеда. Чтобы эти упражнения не вызывали у детей скуку и нежелание работать, необходимо создавать условия для успешного решения этой проблемы.
  Что же такое «автоматизация»?
  

• 5 слайд

  
  Преимущество дидактических игр перед другими видами деятельности заключается в том, что эти игры способствуют развитию детей. Ведь в игре познавать мир интереснее и получается это легко.
  

• 6 слайд

  
  игры с предметами ,
  
  настольно-печатные,
  
  словесные игры.
  Виды дидактических игр
  

• 7 слайд

  
  
  
  Игры с предметами
  Ценность этих игр в том, что с их помощью дети знакомятся со свойствами предметов и их признаками: цветом, величиной, формой, качеством.
  В играх решают задачи на сравнение, классификацию, установления последовательности в решении задач. Они направлены на развитие тактильных ощущений, умение манипулировать с различными предметами и игрушками, развитие творческого мышления и воображения.
  

• 8 слайд

  Игра «Кот в мешке»
  Цель: автоматизация звука в словах.
  Игра «Овощи»
  Цель: автоматизация отрабатываемого звука в словах и словосочетаниях.
  

• 9 слайд

  Игра «Магазин»
  Цель:
  игра на автоматизацию
  нарушенного звука,
  развитие речи, внимания.
  Игра «Зайка»
  Цель: автоматизация
  нарушенного звука.
  

• 10 слайд

  Игра «Заведи мотор»
  Цель: автоматизация
  звука в слогах
  Игра «Что лишнее?»
  Цель: автоматизация
  нарушенного
  звука, развитие
  внимания.
  

• 11 слайд

  Игра «Поймай мяч»
  Цель: автоматизация звука в словах.
  

• 12 слайд

  Игра «Украсим ёлочку»
  

• 13 слайд

  Игра «Кенгуру»
  Цель: автоматизация звука Р.
  
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  Настольно-печатные игры
  Настольно - печатные игры - интересное задание для детей.
  Они направлены на автоматизацию поставленных звуков в речи, а также развитие зрительной памяти, внимания и воображения .
  
  

• 17 слайд

  Игра «Карлсон»
  Цель: автоматизация звука Р в словах
  Игра «Сон малыша»
  Цель: автоматизация звука Л в словах
  

• 18 слайд

  Игра «Забор»
  Цель: автоматизация звука р в словах
  Игра «Семицветик»
  Цель: автоматизация звука Л в словах
  

• 19 слайд

  Игра «Листопад»
  Цель: автоматизация звука Л в словах
  Игра «Лиса»
  Цель: автоматизация звука Л’
  в словах
  

• 20 слайд

  Игра «Расставь игрушки на полки»
  

• 21 слайд

  Игра «Найди пару»
  Цель: автоматизация
  нарушенного звука,
  развитие внимания.
  Игра «Рыбки»
  Цель: автоматизация звука [Р]
  в словах.
  

• 22 слайд

  Игра «Лото»
  Цель: автоматизация
  нарушенных звуков в
  словах и предложениях,
  развитие внимания
  Игра «Пазлы»
  Цель: автоматизация
  нарушенного звука,
  развитие внимания,
  развитие
  фонематического слуха.
  

• 23 слайд

  Игра «Листочки»
  Цель: автоматизация звука [Л]
  в словах.
  Игра «Четвертый лишний»
  
  Цель: автоматизация
  нарушенного звука,
  развитие внимания.
  

• 24 слайд

  Игра «Что из чего?»
  Цель: автоматизация
  нарушенного звука,
  развитие речи,
  внимания и памяти.
  Игра «Читаем предложения»
  Цель: автоматизация
  нарушенного звука,
  развитие речи,
  внимания.
  

• 25 слайд

• 26 слайд

  Дети самостоятельно решают разнообразные мыслительные задачи; описывают предметы, выделяя характерные их признаки; отгадывают по описанию; находят признаки сходства и различия; группируют предметы по различным свойствам, признакам и углубляют знания о предметах.
  Словесные игры
  

• 27 слайд

  Игра «Поймай звук»
  Цель: развитие
  фонематического слуха,
  внимания.
  Игра «Превращай-ка»
  Цель: развитие внимания,
  автоматизация звуков
  в словах.
  

• 28 слайд

• 29 слайд

  Поиграем!
  

• 30 слайд

  Игра «Загадка на заданный звук»
  До чего же скучно, братцы,
  На чужой спине кататься!
  Дал бы кто мне пару ног,
  Чтобы сам я бегать мог,
  Я б такой исполнил танец! 
  Да нельзя, я – школьный …
  

• 31 слайд

  Был толстяк когда-то в моде,
  Славу заслужил в народе.
  Выдыхая жаркий пар,
  Чай готовил...
  Игра «Загадка на заданный звук».
  

• 32 слайд

  Мчат детей слоны, барашки,
  Разноцветные коняшки.
  Всех кружили, всех вертели
  В нашем парке...
  Игра «Загадка на заданный звук»
  

• 33 слайд

  Вот трёхглазый молодец.
  До чего же он хитрец!
  Кто откуда ни поедет,
  Подмигнёт и тем, и этим.
  Знает, как уладить спор,
  Разноцветный…
  Игра «Загадка на заданный звук»
  

• 34 слайд

  Игра «Песенка"
  

• 35 слайд

• 36 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

Конспект "Вариативность проведения дидактических игр как средство автоматизации сонорных звуков у детей старшего дошкольного возраста" содержит консультативные материалы для учителей-логопедов по использованию дидактических игр в работе над постановкой сонорных звуков. Включает в себя: комплекс игр и упражнений направленных на автоматизацию сонорных звуков. Использование консультативного материала из данного конспекта позволит ускорить процесс автоматизации сонорных звуков.