Вариативность содержания начального образования

Вариативность содержания образования.

Основные механизмы реализации образовательной программы – урочная и внеурочная деятельность. Ключевая задача в развитии данных механизмов – формирование вариативного компонента образования в рамках учебного плана и интеграция вариативного содержания социально-правового направления во внеурочную деятельность.

Вариативный курс для 1-4 классов в объеме 1 часа в неделю «Я – гражданин России» определяется социально-правовым характером образования в гимназии. Гражданско-правовое содержание программы позволяет младшему школьнику овладеть практическими знаниями о правах и обязанностях гражданина, учащегося гимназии, жителя города, члена семьи. Данный курс расширяет понимание роли государственных служб, призванных защищать права ребёнка. Преемственность данного направления отражается в содержании дошкольного образования, начального общего и основного общего образования вариативной части учебного плана:

Дошкольное образование	Начальное общее образование			Основное общее образование
6-7 лет	2	3	4	5	6	7	8	9
«Живем по правилам»	«Я – гражданин России»			«Практическое право»		«Конституция – азбука права»	«Право»

Содержание вариативной части урочной и внеурочной деятельности, как правило, представлено авторскими программами учителей Юридической гимназии. Инструмент реализации программы – календарно-тематический план:

Сроки	Тематический раздел	Количество часов	Планируемый результат	Виды деятельности	Продукт	Оценка

Алгоритм деятельности учителя:

1. Определить результаты (базовый и повышенный) по каждому тематическому разделу в соответствии с программой в виде умений, способов.

2. Определить количество и уровень заданий по каждому тематическому разделу.

3. Составить задания разных типов: тесты, контрольные работы, проекты, диктанты (продукт деятельности).

4. Дать характеристику каждому заданию на основании метапредметных и предметных результатов.