"Вас приветствует плакат" Повторение и обобщение по теме "Односоставные предложения" 8 класс.

• 1 слайд

  Добро пожаловать!
  Рады видеть вас!
  

• 2 слайд

  Плакат - (нем. Plakat от фр. placard — объявление, афиша, от plaquer — налепить, приклеивать) — броское, как правило крупноформатное, изображение, сопровождённое кратким текстом, сделанное в агитационных, рекламных, информационных или учебных целях.
  
  (В другом значении — разновидность графики).
  

• 3 слайд

  Агитация - (лат. agitatio — приведение в движение) — устная, печатная и наглядная политическая деятельность, воздействующая на сознание и настроение людей с целью побудить их к политическим или другим действиям.
  

• 4 слайд

  В годы Великой отечестве…ой войны яркий и образный плакат встал на б…рьбу с врагом напу…ствуя просв…щая и по…ерживая защитников. Плакатная живопись заняла ведущее место среди других и…ку…тв.
  Уже 24 июня 1941 года на стенах домов Москвы были расклее…ы первые плакаты – «Бе…пощадно разгр…мим и уничтожим врага!». На них вер…ломно напавший на нашу страну Гитлер и красноармеец вонзивший штык в его голову.
  

• 5 слайд

  В конце июня от Белорусского во…зала уходили на фронт военные эшелоны. Их пров…жал в путь плакат Тоидзе «Родина - мать з…вёт!».
  Плакаты шли в атаку защищая Родину. Их накле…вали на танки идущие в бой. Художники (плакатисты) во…п…вали бе…страшие г…роизм и фр…нтовое братство советских воинов показ…вали тр…гедию войны.
  

• 6 слайд

  Повторение и обобщение по теме
  «Односоставные и неполные предложения»
  

• 7 слайд

  Односоставные предложения.
  Определенно-
  личные
  Неопределенно-
  личные
  Безличные
  
  
  Назывные
  
  Главный член – сказуемое.
  Главный член- подлежащее.
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

  Домашнее задание:
  1. Подготовиться к контрольной работе
  По теме «Односоставные и неполные предложения».
  
  2. Письменно ответить на вопрос в форме сочинения-миниатюры: «Нужен ли агитационный плакат сегодня».
  
  

• 25 слайд

  Спасибо за работу!
  

• 26 слайд

Текст 1

    В конце июня от Белорусского во…зала уходили на фронт военные эшелоны. Их пров…жал в путь плакат  Тоидзе «Родина - мать з…вёт!».

   Плакаты шли в атаку защищая Родину. Их накле…вали на танки идущие в бой. Художники (плакатисты) во…п…вали бе…страшие г…роизм и фр…нтовое братство советских воинов показ…вали тр…гедию войны.

Текст 2

К ТЕБЕ ОБРАЩАЕТСЯ ПЛАКАТ

     В грозные и прекрасные годы гражданской войны на революционных плакатах писали маленькими буквами строгое предупреждение: "Всякий срывающий этот плакат или заклеивающий его афишей совершает контрреволюционное дело!" Вот как! Но если сорвать плакат - "контрреволюционное дело", то выходит, что плакат делает свое, революционное, дело!

 "Плакат - это разящий удар, направленный на голову классового врага, это - возбудитель активности масс, и ему должно быть оказано надлежащее внимание" - так писал художник Дмитрий Стахиевич Моор, нарисовавший за короткую июньскую ночь один из лучших плакатов гражданской войны. Красноармеец указывает пальцем прямо на тебя: "Ты,- говорит он,- записался добровольцем?"

   А во время Великой Отечественной войны плакаты наклеивали на танки, шедшие в атаку. Вся страна помнила вдохновенно-суровое лицо женщины на плакате И. Тоидзе "Родина-Мать зовет!". Плакаты защищали Родину! А что защищают они сейчас, в мирное время? Как проверить их действенность?

    Достаточно бросить на плакат мимолетный взгляд, и он сразу воспримет его призыв. На такой мимолетный взгляд и рассчитан плакат. Поэтому люди на улице около плаката редко останавливаются: они понимают его с ходу. Хороший плакат может многое сделать: он борется за мир, укрепляет трудовую дисциплину, учит обращаться с машинами и беречь трудовое время, видеть в оброненном зернышке народный рубль, помогает охране здоровья населения, прививает любовь к физкультуре и спорту, воспитывает в людях чувство советского патриотизма и гражданского долга.

    Поэтому посмотри с уважением на плакат, который ты встретишь на улице, оцени вложенный в него труд художника. Ведь хороший плакат всегда наш помощник и боевой товарищ.

-- Тип и стиль речи. Доказать.

Повторение и обобщение по теме «Односоставные и неполные предложения»

Цели и задачи.

1) обобщить и закрепить изученный материал.

  2) закрепить умение различать виды односоставных предложений и    употреблять в речи, отличать их от неполных.

3)воспитать в учениках чувства прекрасного: вызвать интерес к  малоизвестному виду искусства (плакатной живописи).

 4) Цель, ориентированная на развитие личностно-смыслового отношения учащихся к изучению русского языка:

• актуализировать личностный смысл учащихся к изучению темы.

  5) Цели, ориентированные на развитие ценностного отношения учащихся к предмету:

• содействовать осознанию ценности изучения русского языка;
• воспитание любви к русскому языку.

  6) Цели, связанные с обеспечением развития у школьников интеллектуальной культуры:

• создать содержательные и организационные условия для развития у школьников умений анализировать текст;
• обеспечить развитие у школьников умения логически излагать свои мысли, используя литературный язык; развитие умения аргументировать, доказывать; развитие умения выделять главное, сравнивать, обобщать и классифицировать.

7) Цели, связанные с обеспечением развития у школьников культуры самоуправления учением:

• создать условия для развития у школьников умения работать во времени;
• создать условия для развития умений осуществлять самоконтроль и самооценку учебной деятельности.

Ход урока.

А. Организационный момент.

Б. Словарная работа.

-- ПЛАКАТ      (слайд 1)

-- АГИТАЦИЯ  (слайд 2)

Задание. Подберите однокоренные слова различных частей речи и оставьте словосочетания, определите вид подчинительной связи.

В. Работа с текстом. (тексты распечатаны).

Задание. Вставить пропущенные буквы, объяснить орфограммы, расставить знаки препинания. Выписать выделенные словосочетания, определить вид подч. связи.

1 группа     (слайд 3)

2 группа      (слайд 4)

-- Выписать односоставные и неполные предложения. (1-неполное; 2- Н/Л).

Г.        Объявление темы урока. (слайд 5)

- Что такое односоставное предложение?

- На какие группы делятся односоставные предложения? Расскажите о каждой группе. (слайд 6)

- Как вы думаете, почему мы заговорили о плакатной живописи в начале урока?

-- Работа с текстом.

К ТЕБЕ ОБРАЩАЕТСЯ ПЛАКАТ

     В грозные и прекрасные годы гражданской войны на революционных плакатах писали маленькими буквами строгое предупреждение: "Всякий срывающий этот плакат или заклеивающий его афишей совершает контрреволюционное дело!" Вот как! Но если сорвать плакат - "контрреволюционное дело", то выходит, что плакат делает свое, революционное, дело!

 "Плакат - это разящий удар, направленный на голову классового врага, это - возбудитель активности масс, и ему должно быть оказано надлежащее внимание" - так писал художник Дмитрий Стахиевич Моор, нарисовавший за короткую июньскую ночь один из лучших плакатов гражданской войны. Красноармеец указывает пальцем прямо на тебя: "Ты,- говорит он,- записался добровольцем?"

   А во время Великой Отечественной войны плакаты наклеивали на танки, шедшие в атаку. Вся страна помнила вдохновенно-суровое лицо женщины на плакате И. Тоидзе "Родина-Мать зовет!". Плакаты защищали Родину! А что защищают они сейчас, в мирное время? Как проверить их действенность?

    Достаточно бросить на плакат мимолетный взгляд, и он сразу воспримет его призыв. На такой мимолетный взгляд и рассчитан плакат. Поэтому люди на улице около плаката редко останавливаются: они понимают его с ходу. Хороший плакат может многое сделать: он борется за мир, укрепляет трудовую дисциплину, учит обращаться с машинами и беречь трудовое время, видеть в оброненном зернышке народный рубль, помогает охране здоровья населения, прививает любовь к физкультуре и спорту, воспитывает в людях чувство советского патриотизма и гражданского долга.

    Поэтому посмотри с уважением на плакат, который ты встретишь на улице, оцени вложенный в него труд художника. Ведь хороший плакат всегда наш помощник и боевой товарищ.

-- Тип и стиль речи. Доказать.

-- Проанализируйте предложения текста: а) по цели высказывания;

                                                                       б) по количеству грамматических

                                                                           основ;

                                                                        в) по строению основ.

Д. Давайте рассмотрим плакаты различных тематик. Определите, какие типы предложений используют авторы на них.

(слайды  8-20 )

Е. Творческое задание.

-- Попробуйте придумать плакаты, которые должны, по вашему мнению, быть в следующих помещениях… (слайды 21-23)

Ж. Подведём итоги

--Использование односоставных предложений обогащает речь, делает ее более живой и эмоциональной.

Домашнее задание: (слайд 24)

1. Подготовиться к контрольной работе

По теме «Односоставные и неполные предложения».

2. Письменно ответить на вопрос в форме сочинения-миниатюры: «Нужен ли агитационный плакат сегодня».

З. Оценки за урок (слайд 25)

(слайд 26)- заключительный.