Предпросмотр материала:
Статья учителя английского языка КУКК « Кадетская школа» ( филиал ЕКК)Маковецкой Н.Я.
Важность лингвострановедческого компонента при обучении диалогической речи на уроках английского языка и его тесная взаимосвязь с межкультурной коммуникацией
Межкультурная коммуникация рассматривается как диалог культур, когда с пониманием относятся к менталитету, взглядам, культуре другого народа. Несомненно, без знания культуры другого народа невозможно полюбить, а самое главное понять изучаемый язык. Знакомство с другой культурой происходит через изучение диалогов на разные бытовые темы: Семья, Хобби, Моё свободное время, Достопримечательности страны изучаемого языка, Спорт и спортивные достижения, Путешествие и т.д.
К лингвострановедческому компоненту относятся фразеологизмы, идиомы, устойчивые выражения, фоновая лексика , разные реалии. Обращаясь к современным диалогам с уверенностью можно сказать, что они вроде интересно и грамматически правильно безукоризненно составлены, грамматически оформлены, вся интересная разговорная лексика в них отражена. Задания к диалогам направлены, чтобы закрепить новые слова и словосочетания, присутствуют даже этикетные формулы, но совсем редко присутствует лигнвострановедческая информация. Диалоги в отечественных и зарубежных методиках бедны с точки зрения лингвострановедческой информации. Составители диалогов не должны забывать о важности этикетных формул и клише для того чтобы представить больше информации о культуре и менталитете других стран.
Профессия: Преподаватель французского языка
Профессия: Учитель французского языка
В каталоге 7 615 курсов по разным направлениям
Учебник: «Английский язык. Starlight», В. Эванс, Д. Дули, Баранова К. М., Копылова В. В., Мильруд Р. П.