269567
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыСтатьиВажность совершенствования техники чтения в начальных классах

Важность совершенствования техники чтения в начальных классах

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Совершенствование техники чтения в начальной школе как аспект воспитания школьников. 

Переход на новые стандарты второго поколения предъявляет к учащимся большие требования, чем это было в то время, когда учились мы с вами. Начальное образование является фундаментом всего последующего обучения ребенка. Успешность овладения техникой чтения на начальном этапе обучения обеспечит ребенку результативность не только по другим учебным предметам начального курса, но и создаст условия для успешного обучения на второй ступени обучения. Литературное чтение – один из основных учебных предметов в системе начального обучения. Новые ФГОСы определили приоритетную цель – формирование читательской компетентности младшего школьника. А читательская компетентность выпускника начального обучения прежде всего определяется техникой чтения. Скорость чтения - самый важный фактор из числа факторов, влияющих на успеваемость ребенка. Кроме того, техника чтения лежит и в самом понятии «развитие личности ребенка»: быстро читают те ученики, которые читают много. А в процессе чтения развивается и оперативная память, и устойчивость внимания. А эти два показателя, в свою очередь, влияют на умственную работоспособность и мышление детей.Переходя в 5 класс, дети не могут учиться на «4» и «5» из-за резкого увеличения объема информации, а низкая техника чтения не позволяет успешно осваивать учебный материал. Поэтому вопрос русской интеллигенции можно перевести в более конкретную плоскость: «С какой скоростью должен читать ученик, заканчивающий начальную ступень обучения?»Обратимся к результатам педагогических исследований. В такой ситуации ученые предложили лозунг: «Прав всегда потребитель» и познакомили нас с очень интересной закономерностью, которой нельзя пренебрегать педагогам.

Смысл закономерности таков: ученики, которые в 6-8 классах стали отличниками, в конце начального обучения читали со скоростью в пределах 130-170 слов в минуту (в среднем – 150 слов); ребята, которые в 6-8 классах стали хорошистами, имели скорость чтения 100 – 140 слов в минуту; ставшие троечниками, имели скорость чтения 80 – 90 слов в минуту.

Приведем примеры некоторых приемов, упражнений, рекомендаций для родителей, используемые в педагогической деятельности.

  1. Важна не длительность чтения, а его частота. Человеческая память устроена так, что запоминает не то, что постоянно перед глазами, а то, что мелькает: то есть, то нет. Именно это создает эффект раздражения и быстрее запоминается. Умение чтению надо доводить до автоматизма, а значит, упражнения надо проводить короткими порциями, но с большей частотой. Это хорошая рекомендация для родителей уч-ся. Пусть ребенок, особенно слабочитающий, прочитает три раза по десять строчек с интервалом 30-60 минут, а не сразу тридцать строчек за один раз.

  2. Жужжащее чтение – один из основных способов обучения чтению в Павлышской школе В.А. Сухомлинского. Жужжащее чтение – это чтение, когда все ученики читают одновременно вполголоса, вслух, но так, чтобы не мешать соседу по парте, каждый со своей скоростью. Это основной вид чтения в период обучения грамоте.

  3. Развитие оперативной памяти, которой способствуют зрительные диктанты, разработанные профессором Харьковской лаборатории экспериментальной дидактики И.Т. Федоренко. Ученые этой лаборатории предложили целый ряд эффективных упражнений для развития навыков чтения у детей младшего школьного возраста.

  4. Если ребенок не любит читать, значит, при чтении у него возникают трудности. Значит, этому ребенку, прежде всего нужен щадящий режим чтения.

  5. Прием стимулирования также дает хороший результат. Дети самостоятельно замеряют свою скорость чтения и дома с родителями, и в классе. Для этого ведется специальная тетрадь с записями замеров.


























Общая информация

Номер материала: ДБ-108157

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.