163121
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Логопедия Презентации"Вдох-выдох" Семинар-практикум для родителей учащихся классов со сложной структурой дефекта (24.12.2015)

"Вдох-выдох" Семинар-практикум для родителей учащихся классов со сложной структурой дефекта (24.12.2015)

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
ПРИЁМЫ формирования правильного ДЫХАНИЯ «ВДОХ – ВЫДОХ» Семинар-практикум для...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ПРИЁМЫ формирования правильного ДЫХАНИЯ «ВДОХ – ВЫДОХ» Семинар-практикум для
Описание слайда:

ПРИЁМЫ формирования правильного ДЫХАНИЯ «ВДОХ – ВЫДОХ» Семинар-практикум для родителей учащихся классов ССД Подготовила и провела: учитель-логопед Голубева Л.А.

2 слайд РЕЧЕВОЕ ДЫХАНИЕ Дыхание — одна из главных функций организма, важнейшее услови
Описание слайда:

РЕЧЕВОЕ ДЫХАНИЕ Дыхание — одна из главных функций организма, важнейшее условие жизни. Правильное дыхание важно для развития речи, так как дыхательная система - это энергетическая база для речевой системы

3 слайд Дыхание – акт рефлекторный, выполняет своюглавную физиологическую функцию газ
Описание слайда:

Дыхание – акт рефлекторный, выполняет своюглавную физиологическую функцию газообмена в человеческом организме Дыхание - процесс управляемый, когда оно непосредственно связано с произнесением речи

4 слайд РАЗВИТИЕ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ Источником образования звуков речи является воздуш
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ Источником образования звуков речи является воздушная струя, выходящая из легких через гортань, глотку, полость рта или носа наружу. Правильное речевое дыхание обеспечивает нормальное звукообразование, создает условия для поддержания нормальной громкости речи, четкого соблюдения пауз, сохранения плавности речи и интонационной выразительности

5 слайд  РАЗЛИЧАЮТ ТРИ ВИДА ДЫХАНИЯ Диафрагмальное Рёберное Диафрагмально-рёберное
Описание слайда:

РАЗЛИЧАЮТ ТРИ ВИДА ДЫХАНИЯ Диафрагмальное Рёберное Диафрагмально-рёберное

6 слайд ОСОБЕННОСТИ ДЫХАНИЯ учащихся классов ССД Поверхностное дыхание Ритм неустойч
Описание слайда:

ОСОБЕННОСТИ ДЫХАНИЯ учащихся классов ССД Поверхностное дыхание Ритм неустойчив, легко нарушаем при физической нагрузке Недостаточный объем вдыхаемого воздуха перед началом речи Укороченный и нерационально используемый речевой выдох Произнесение отдельных слов– как на вдохе, так и на выдохе

7 слайд ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ Развитие диафрагмально-реберного типа дых
Описание слайда:

ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ Развитие диафрагмально-реберного типа дыхания Обучение длительному целенаправленному ротовому выдоху Формирование речевого выдоха

8 слайд ПРАВИЛА ВЫПОЛНЕНИЯ УПРАЖНЕНИЙ Перед проведением дыхательной гимнастики необхо
Описание слайда:

ПРАВИЛА ВЫПОЛНЕНИЯ УПРАЖНЕНИЙ Перед проведением дыхательной гимнастики необходимо вытереть пыль в помещении, проветрить его, если в доме имеется увлажнитель воздуха, воспользоваться им. 2. Дыхательную гимнастику не рекомендуется проводить после плотного ужина или обеда. Лучше, чтобы между занятиями и последним приемом пищи прошел час, еще лучше, если занятия проводятся натощак. 3. Упражнения рекомендуется выполнять в свободной одежде, которая не стесняет движения. 4. Во время выполнения упражнений не напрягать мышцы рук, шеи, груди, плечи не поднимать 5. Многократные повторы запрещены, так как это может привести к головокружению

9 слайд УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ДИАФРАГМАЛЬНОГО ВЫДОХА Ребенок находится в положе
Описание слайда:

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ДИАФРАГМАЛЬНОГО ВЫДОХА Ребенок находится в положении лежа на спине. Его рука лежит на верх­ней части живота (диафрагмальная область). Внимание ребенка обращают на то, что его живот «хорошо дышит». Можно положить на живот игрушку или плоский предмет, например книгу, для привлечения внимания. Это упражнение длится в среднем 2—3 мин и выполняется без усилий, чтобы избежать гипервентиляции и повышения мышечного тонуса

10 слайд ЗАДУЙ СВЕЧКУ Ребёнок держит полоску бумаги на расстоянии около 10 см от губ
Описание слайда:

ЗАДУЙ СВЕЧКУ Ребёнок держит полоску бумаги на расстоянии около 10 см от губ. Ему предлагают медленно и тихо подуть на «свечу» так, чтобы «пламя» отклонилось

11 слайд НАКАЧАЙ ШИНУ Ребёнку предлагают «накачать шину». Он «сжимает» перед грудью ру
Описание слайда:

НАКАЧАЙ ШИНУ Ребёнку предлагают «накачать шину». Он «сжимает» перед грудью руки в кулаки, взяв воображаемую ручку насоса. Медленный наклон вперед сопровождается выдохом на звук «с-с-с». При выпрямлении вдох происходит непроизвольно

12 слайд ВОЗДУШНЫЙ ШАР Выполняется аналогично упражнению «накачать шину», но во время
Описание слайда:

ВОЗДУШНЫЙ ШАР Выполняется аналогично упражнению «накачать шину», но во время выдоха ребёнок произносит звук «ф-ф-ф»

13 слайд ВОРОНА Исходное положение: руки подняты через стороны вверх. Медленно опуская
Описание слайда:

ВОРОНА Исходное положение: руки подняты через стороны вверх. Медленно опуская руки и приседая, ребёнок произносит протяжно «к-а-а-а-р». «Ворона» должна медленно спустится с дерева на землю. Занимая исходное положение, ребёнок непроизвольно делает вдох

14 слайд ГУСЬ Исходное положение: руки на поясе. Ребёнок медленно наклоняет туловище в
Описание слайда:

ГУСЬ Исходное положение: руки на поясе. Ребёнок медленно наклоняет туловище вперед, не опуская голову вниз, произносит протяжно «г-а-а». Принимая исходное положение, делает вдох

15 слайд СДУЙ СНЕЖИНКУ Представьте, что сейчас зима. На улице снежок падает. Давайте п
Описание слайда:

СДУЙ СНЕЖИНКУ Представьте, что сейчас зима. На улице снежок падает. Давайте подуем на снежинки!

16 слайд ЛИСТОПАД Представьте, что сейчас осень. Красные, желтые, оранжевые листья пад
Описание слайда:

ЛИСТОПАД Представьте, что сейчас осень. Красные, желтые, оранжевые листья падают с деревьев. Подул ветер - разбросал все листья по земле! Давайте сделаем ветер - подуем на листья! Взрослый вместе с детьми дует на листья, пока все листочки не окажутся на полу. При этом необходимо следить за правильностью осуществления ротового выдоха, а также за тем, чтобы дети не переутомлялись.

17 слайд КОРАБЛИК Наполните таз водой и научите ребёнка дуть на лёгкие предметы, наход
Описание слайда:

КОРАБЛИК Наполните таз водой и научите ребёнка дуть на лёгкие предметы, находящиеся в тазу, например, кораблики. Вы можете устроить соревнование: чей кораблик дальше уплыл. Очень хорошо для этих целей использовать пластмассовые яйца от «киндер-сюрпризов»

18 слайд КТО дальше? Соорудите из конструктора или из кубиков ворота, возьмите шарик о
Описание слайда:

КТО дальше? Соорудите из конструктора или из кубиков ворота, возьмите шарик от пинг-понга, вату или другой легкий шарик. И поиграйте с ребенком в футбол. Ребенок должен дуть на шарик, стараясь загнать его в ворота. Можно взять два шарика и поиграть в игру: «Кто быстрее?»

19 слайд ФУТБОЛ
Описание слайда:

ФУТБОЛ

20 слайд ГУБНАЯ ГАРМОШКА Предложите ребенку стать музыкантом, пусть он поиграет на губ
Описание слайда:

ГУБНАЯ ГАРМОШКА Предложите ребенку стать музыкантом, пусть он поиграет на губной гармошке. При этом ваша задача не в том, чтобы научить его играть, потому не обращайте внимание на мелодию. Важно, чтобы ребенок вдыхал воздух через губную гармошку и выдыхал в нее же

21 слайд Катись, карандаш Ребенок сидит за столом. На столе на расстоянии 20 см от реб
Описание слайда:

Катись, карандаш Ребенок сидит за столом. На столе на расстоянии 20 см от ребенка положите карандаш. Сначала взрослый показывает, как с силой дуть на карандаш, чтобы он укатился на противоположный конец стола. Затем предлагает ребенку подуть на карандаш. Второй участник игры ловит карандаш на противоположном конце стола. Можно продолжить игру, сидя напротив друг друга, и перекатывая друг другу карандаш с одного конца стола на другой. Организуя игру в группе, можно устроить соревнование: двое детей сидят за столом, перед ними лежат карандаши. Дуть на карандаш можно только один раз. Побеждает тот, чей карандаш укатился дальше.

22 слайд ВОЛШЕБНЫЕ ПУЗЫРИ Предложите ребенку поиграть с мыльными пузырями. Он может са
Описание слайда:

ВОЛШЕБНЫЕ ПУЗЫРИ Предложите ребенку поиграть с мыльными пузырями. Он может сам выдувать мыльные пузыри, если же у него не получается дуть или он не хочет заниматься, то выдувайте пузыри Вы, направляя их в ребенка. Это стимулирует ребенка дуть на пузыри, чтобы они не попали в него П

23 слайд ИГРУШКА-ВЕРТУШКА Ребёнку предлагается подуть на вертушку. Дуем сильнее - верт
Описание слайда:

ИГРУШКА-ВЕРТУШКА Ребёнку предлагается подуть на вертушку. Дуем сильнее - вертушка вертится быстрее

24 слайд  ИГРА СВОИМИ РУКАМИ
Описание слайда:

ИГРА СВОИМИ РУКАМИ

25 слайд ТЕХНОЛОГИЯ
Описание слайда:

ТЕХНОЛОГИЯ

26 слайд СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ ! Материал подготовлен на основе статей, взятых с сайтов
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ ! Материал подготовлен на основе статей, взятых с сайтов : detsad kitty, «Болтунишка»

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.