Веб 2.0 инструментов преподавание урокe музыка

Предпросмотр материала:

1/9

Веб 2.0 инструментов преподавание урокe музыка

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Hazırladı: Türkan Əkbərova
2 слайд

Mövzu: Dövlət Büdcəsi
Məzmun xətti: Fərd və cəmiyyət
Standart: 2.2.1; 2.2.2
Məqsəd: “vergi”,”dövlət büdcəsi” və “gəlir” anlayışlarını izah edir.
Dövlət büdcəsinin formalaşdırılması mənbələrini və xərclənməsi istiqamətlərini sadalayır.
Dövlət büdcəsi ilə ailə büdcəsini müqayisə edir.
İnteqrasiya: A-d: 2.1.2; 2.2.3
Dərsin tipi: İnduktiv
İş forması: kiçik qruplarla və kollektivlə iş
İş üsulu: beyin həmləsi, venn diaqramı
Resurslar: dərslik,iş vərəqləri,şəkillər
3 слайд
4 слайд

Tədqiqat sualı: Gördüyünüz şəkillərin dövlətimizə xeyri nədir? Biz onlardan necə istifadə edirik? Dövlət büdcəsi necə formalaşır və necə xərclənir?

Tədqiqatın aparılması: Mətn oxunur və təhlil edilir. Sinif qruplara bölünür və hər qrupa iş vərəqləri paylanılır.
5 слайд

1-ci qrupun iş vərəqi
Dövlət büdcəsinin formalaşmasında hansı amillərin rolu var

dövlət büdcəsi
6 слайд

2-ci qrupun iş vərəqləri

Dövlət büdcəsini quranda hansı xərcləri nəzərə alınmalıdır?
7 слайд

3-cü qrupun iş vərəqləri
Dövlət büdcəsi ilə ailə büdcəsini Venn diaqramı vasitəsilə müqayisə edin.
8 слайд

Məlumat mübadiləsi və müzakirəsi:
- Dövlət büdcəsi haqqında nələri öyrəndik?
Dövlət büdcəsi nələr vasitəsi ilə formalaşır?
Dövlət büdcəsi hansı sahələrə daha çox xərclənir?
Dövlət büdcəsinin əhəmiyyəti nədir?
Nəticələrin çıxarılması: Müəllim şagirdlərlə birliktə yekun nəticəyə gəlir. Hər hansı bir dövlətin büdcəsi olur və bu büdcə ölkədə fəaliyyət göstərən müəssisələrin və işləyən adi vətəndaşların dövlətə verdiyi vergilərin hesabına formalaşır. Toplanan vəasit isə dövlət təşkilatlarının fəaliyyətinə və xalqın rifahına xərclənir. Şagirdlər birlikdə qərara gəlir ki, bir dövlətin büdcəsinin yaxşı olması üçün gərək insanlarımızda yaxşı işləyib vergilərini vaxtlı vaxtında ödəsin. Əks halda büdcə azalar və buda daxili və xarici inkişafımıza mane olar.
Yaraqdıcı tətbiqetmə: Hər bir şagird dövlət büdcəsi haqqında bildiklərini ümumiləşdirib yazır
Nəticələr üzrə qiymətləndirmə:
9 слайд

Краткое описание материала

В современном обществе, с возросшей необходимостью автоматизации любых производственных процессов и повышения эффективности работы с большими объемами информации, неуклонно возрастает степень компьютеризации различных систем. Система образования не является исключением. Базовым свойством информации является ее доступность, возможность удовлетворения информационных потребностей максимального количества субъектов в режиме реального времени. Информационной системой, способной выполнять данные функции, является web-сайт. Соответственно, наша дипломная работа посвящена исследованию процесса создания школьного сайта, который, по мере своего развития, сможет стать средством решения ряда образовательных задач.

Важным является поиск ответа на вопрос: может ли школьный сайт полноценно создаваться лишь усилиями самой школы. Во-первых, администрация, учителя и учащиеся школы являются субъектами внутри школы, поэтому не всегда могут отражать представляемую систему во всей полноте информационных запросов ее потенциальных пользователей. При таком подходе к созданию сайта, зачастую не будут учитываться информационные запросы родителей или работников районного и городского отделов образования, не сможет быть реализовано координированное профессиональное взаимодействие учителей-предметников, работающих в различных школах. Кроме того, немаловажным является также «отключенность» от участия в работе сайта творческих учителей школы, активных учеников, которые по тем или иным причинам не работают в контакте с группой создателей сайта.

Такой сайт будет решать лишь проблемы, локализованные рамками самой школы, сможет быть в лучшем случае визитной карточкой отдельно взятого учреждения. Однако, создание сайта, как результата взаимодействия лишь учеников и учителей-предметников, является задачей не столь тривиальной, какой она кажется на первый взгляд. Более сложным и важным нам видится второй пункт – формирование личностной заинтересованности учащихся.

Если школьный сайт будет носить лишь презентационный характер и, соответственно, обновляться не регулярно малой группой людей, то его создание, несомненно, не вызовет большого энтузиазма у учащихся.

Чтобы мотивировать учеников на создание школьного сайта, необходимо обеспечить возможность наполнения сайта информацией учащимися в режиме он-лайн.

Подобная возможность осуществима благодаря технологии web 2.0. Значение этого термина до сих пор является предметом многочисленных споров, поэтому не существует единой трактовки данного понятия. Выделим основные признаки информационных ресурсов, относящихся к web 2.0.:

1) полнота и простота взаимодействия пользователя с контентом, широта возможностей взаимодействия без регистрации.

Веб 2.0 инструментов преподавание урокe музыка

Музыка

Видеоуроки

PPTX

02.04.2015

884

Музыка

Видеоуроки

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Алиханова Фируза Ильхам кызы

учитель музыка- Эксперт по преподавание музыка новым технологиях

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 4096
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

4096
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Алиханова Фируза Ильхам кызы.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.