Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Другое Другие методич. материалыВеб-квест на тему "Край мой любимый - Хунзахский район".

Веб-квест на тему "Край мой любимый - Хунзахский район".

библиотека
материалов

Визитная карточка к веб-квесту

«Край мой любимый-Хунзахский район».

Ф.И.О. веб-квеста – Нурудинова Патимат Гусейновна, Цадинская ООШ, учитель английского языка, зам.директора по УВР.

Предмет (предметы) – история, литература, ИЗО.

Возрастная категория – ученики 8 класса.

Продолжительность квеста – 3 недели.

Цели и задачи:

  • Изучить родной край.

  • Расширить свои знания в разных областях о родном крае.

  • Приобрести навык работы в группе, самостоятельной и исследовательской деятельности.

  • Повысить у школьников мотивацию к самообучению, личностную самооценку.

  • Формировать умение использовать информационное пространство сети Интернет для расширения сферы своей творческой деятельности.

  • Учиться критически относиться к информации, перерабатывать ее и творчески переосмысливать.

  • Развивать коммуникативные навыки, воспитывать культуру общения.



Место веб-квеста в образовательном процессе: данный веб-квест можно предложить в качестве дополнительного задания для учащихся 6-9 классов, в ходе проведения предметной недели.

Общий план работы (для всех учащихся):

  1. Выберите для себя одну из ролей, от лица которой вам хотелось бы пройти квест, по этому принципу объединитесь в группы.

  2. Внимательно изучите задания своей группы (роли).

  3. Распределите роли в вашей группе.

  4. После выполнения задания заполните анкету – отчет вашей группы.

  5. Подготовьтесь к защите своей работы, которая будет проходить на уроке.

  6. После защиты работ проведите индивидуальную рефлексию (ответьте на вопросы выходной анкеты, оценив свою работу и работу всей группы).

Для выполнения заданий вы должны будете пользоваться поисковыми системами, различными Интернет-ресурсами.

Количество ролей, их название.

Роли:

  • Архитекторы

  • Историки

  • Литераторы

  • Юные художники



Основные принципы работы: открытость, инициативность, сотрудничество, взаимобучение.

Пример пошаговой инструкции для каждой из ролей.

  • АРХИТЕКТОРЫ.

Руководство к действиям:

Вам предстоит

  1. Познакомиться с архитектурными достопримечательностями Хунзахского района.

  2. Изучить и выявить интересные архитектурные особенности края.

  3. Представить итоги работы группы в виде мультимедийного продукта.

  4. Заполнить шаблон кейса по итогам работы.

Используемые ресурсы:

  • http://khunzakh.ru/regulatory/arkhitektura.php

  • https://ru.wikipedia.org/wiki/Хунзахский_район



  • ИСТОРИКИ

Руководство к действиям:

Вам предстоит

  1. Познакомиться с историей Хунзахского района.

  2. Изучить и выявить интересные факты истории края.

  3. Представить итоги работы группы в виде мультимедийного продукта.

  4. Заполнить шаблон кейса по итогам работы.

Используемые ресурсы:

  • khunzakh.ru

  • ru.wikipedia.org

  • http://www.travellers.ru/city-khunzakh



  • ЛИТЕРАТОРЫ

Руководство к действиям:

Вам предстоит



  1. Рассказать о поэтах и писателях Хунзахского района.

  2. Выяснить в каких произведениях есть упоминание или описание родного края.

  3. Представить итоги работы группы в виде мультимедийного продукта.

  4. Заполнить шаблон кейса по итогам работы.

Используемые ресурсы:

  • http://5bv.ru/b/2/189.html

  • ru.wikipedia.org

  • ЮНЫЕ ХУДОЖНИКИ

Руководство к действиям:

Вам предстоит

  1. Познакомиться с понятиями «пейзаж» в живописи.

  2. Нарисовать рисунок на тему «Мой родной край – Хунзахский район».

  3. Представить итоги работы группы в виде мультимедийного продукта.

  4. Заполнить шаблон кейса по итогам работы.

Используемые ресурсы:

  • ru.wikipedia.org

  • www.museum-online.ru

Итоговая работа группы.









































Шаблон кейса веб-квеста.

Название ролевой группы -

Авторы и соавторы-

Как планировали время-

Адресат – представители какого возраста в вашей группе?

В каких предметных областях работали - перечисление предметных областей и жизненных ситуаций, в которых довелось работать ролевой группе.

Что и как делали в процессе совместной работы – распределяем, ищем, слушаем, смотрим, читаем, рисуем, комментируем, помогаем друг другу, создаем, размышяем над.

Как работали, как общались - в классе, вне класса, дома,как общались, с помощью чего.

Наши правила – что у нас можно и что нельзя.

Какими инструментами пользовались для создания мультимедийного продукта – перечислите используемые программы, веб-сервисы. Отметьте те, с которыми работали впервые.

Чему научились -

Какие материалы использовали - книги, энциклопедии, справочная литература, интернет-ресурсы.

Пожелания автору веб-квеста-



























Критерии оценки веб-квеста.

































Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки
Специалист в области охраны труда
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.