Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Веб-квест "В мире кодов в Информатике"

Веб-квест "В мире кодов в Информатике"


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Веб-квест "В мире кодов в Информатике"

Автор (Л.В.Козлова, madjenda@gmail.com, https://sites.google.com/site/markab41/)

Общие сведения
·         Тема урока. В мире кодов
·         Предметная область информатика  5 класс .
·         Соответствие требованиям образовательных стандартов по различным дисциплинам (Соответствует требованиям образовательных стандартов. Тема содержит информациюпо следующим дисциплинам: математика, история, природоведение).
·         Необходимые ресурсы для выполнения задания в классе или мультимедийном центре.  Медиа, набор изображений, видео и аудиоматериалы.
Введение
Кодирование в нашей жизни встречается повсеместно. Каждый день и каждый час мы что-то кодируем и декодируем, сами того и не подозревая.
 
Задание
·        Зачем человеку необходимо кодирование?
Все ли виды кодов надо знать человеку? Если нет, то какие он обязан знать и почему?
    
Описание ролей
(описание каждой роли выполняется в отдельном файле, на который делается ссылка)
Роль 1 (историки)
Роль 2 (математики)
Роль 3(информатики)
Роль 4 (юные натуралисты)
Описание роли: 
Роль 1 (историки) –
       - Зачем человеку необходимо кодирование?
- найти изображения и описание первых и современных видов кодов в истории
- попробовать доказать их важность и необходимость для каждого человека
- одним из кодов зашифровать какую-либо информацию (пословицу, загадку…)
 
Роль 2 (математики) –
      - Зачем человеку необходимо кодирование?
- найти изображения и описание первых и современных видов кодов в истории
- попробовать доказать их важность и необходимость для каждого человека
- одним из кодов зашифровать какую-либо информацию (пословицу, загадку…)
 
Роль 3(информатики)
      - Зачем человеку необходимо кодирование?
- найти изображения и описание первых и современных видов кодов в истории
- попробовать доказать их важность и необходимость для каждого человека
- одним из кодов зашифровать какую-либо информацию (пословицу, загадку…)
 
Роль 4 (юные натуралисты)
    - Зачем человеку необходимо кодирование?
- найти изображения и описание первых и современных видов кодов в истории
- попробовать доказать их важность и необходимость для каждого человека
- одним из кодов зашифровать какую-либо информацию (пословицу, загадку…)
 
Ресурсы: 
http://www.youtube.com/watch?v=8kIsJQem5ns
http://www.pednews.ru
http://comp-science.narod.ru/
 
Приведите список ресурсов интернета или других материалов (печатных, аудио- и видеоматериалов),
Отчет: 
презентация PowerPoint по каждой роли отдельно. После отчёта всех групп следует совместное обсуждение главных вопросов и вывод в виде эссе.
Зачем человеку необходимо кодирование?
Все ли виды кодов надо знать человеку? Если нет, то какие он обязан знать и почему?
 
Порядок работы
1.      Вводная презентация учителя
1.
      Таблица «Знаю - хочу знать – узнал»
2.
      Мозговой штурм
3.
      Формирование групп
4.
      Разработка плана работы над проектом
5.
      Ознакомление учащихся с критериями оценивания работ (презентаций, публикаций и др.)
Ученики работают над проектом и выполняют задания
1.
      Консультации учителя
2.
      Журнал наблюдений учителя
3.
      Обсуждение предварительных результатов в каждой группе
4.
      Заполнение каждым учеником Листов продвижения по проекту
5.
      Заполнение каждым учеником Листов самооценки
6.
      Обсуждение проектов и оценивание с помощью критериев
После завершения работы над проектом
1.
      Итоговое тестирование
2.
      Выступление на итоговой конференции
3.
      Критерии оценивания проекта
4.
      Критерии оценивания ученических работ
5.
      Итоговое самооценивание качества работы в группах
6.
      Рефлексия
Ресурсы
ссылки на интернет ресурсы  
википедия. Азбука Морзе http://ru.wikipedia.org/wiki/Азбука_Морзе
википедия. Шрифт Брайля
http://ru.wikipedia.org/wiki/Шрифт_Брайля
вики учебник. Системы счисления http://ru.wikibooks.org/wiki/Системы_счисления
Представление и кодирование информации http://www.5byte.ru
https://docs.google.com/document/
Преобразование десятичного числа в другую систему счисления http://digteh.ru
Русская семафорная азбука http://ru.wikipedia.org/Семафорная_Азбука
Штрихкоды стран http://intrans.net
 
 программа подготовки презентаций PowerPoint
энциклопедии  
 
Критерии оценки
Критерии оценки должны быть четко прописаны на отдельной веб-странице.
«Работа в группе также будет оцениваться. Чтобы увидеть критерии оценки, щелкните 
здесь».
1.
      Заполнение таблицы «Знаю - хочу знать – узнал»
2.
      Составление конспекта по теме
3.
      Ответы на поставленные вопросы
4.
      Найденные дополнительные материалы (видео, изображения, презентации)
5.
      Активное обсуждение на консультациях
6.
      Возможно, помощь друзьям
7.
      Составление доклада
8.
      Создание визуального отображения доклада
Заключение
Данный проект направлен на начальное изучение темы «Кодирование информации». Дальнейшие исследования можно продолжить в 6 классе и уделить кодированию информации в ПК (графической, текстовой, видео, адио, числовой).

Благодарю всех, кто разрешил воспользоваться своими ресурсами, чьими советами Вы воспользовались или чьи идеи послужили источником вдохновения для этой работы.
 





Автор
Дата добавления 04.10.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров107
Номер материала ДБ-235600
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх