Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Вечер поэзии. "Коста Хетагуров".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Вечер поэзии. "Коста Хетагуров".

библиотека
материалов

Вечер поэзии «Любовь…Тобою рождена поэзия Коста».

(Звучит музыка)

Не в символическом, а в настоящем хлеве

Он был рожден меж небом и землей.

Не символическим, а настоящим хлебом

Был обделен весь век недолгий свой

Не символической, а собственною кровью

Писал о том, о чем кричала боль

В его неизбалованном любовью

Усталом сердце, где жила …любовь.


1 вед.Добрый день, уважаемые учителя, старшеклассники , гости нашего вечера.


2 вед. Мы сегодня с вами попытаемся понять, что же значила любовь в жизни Коста, как она вдохновляла его в поэтическом творчестве.


1 вед. Хотя, Валера, с помощью названия нашего вечера поэзии, мы смело можем сказать, что вся поэзия Коста любовью рождена .


2 вед. Знаете ,Рита Хазбиевна, мне кажется , чтобы воспеть высокую и чистую любовь ко всему нужен талант, выдающийся талант, острый ум, и конечно же, богатая и отзывчивая душа.


1 вед. Я с тобой согласна. И таким человеком, которому было присуще все это , был Коста Хетагуров.


2 вед. Назвав Коста Леонардо да Винчи осетинского народа, писатель Александр Фадеев сказал «Мы , русские писатели, гордимся тем, что Коста сформировался под влиянием идей Чернышевского, Добролюбова, Некрасова».


1 вед. Сам Коста любил часто повторять: «Я вырос среди русских». И конечно же он имел ввиду Пушкина, Лермонтова, Некрасова. Поэт любил обездоленный мир.


2 вед. Он считал любовь к народу своей святыней и воспел ее, как могущественнейшее чувство в мире.


1чт. «Не верь , что я забыл родные наши горы».(музыка)

2чт. « Я смерти не боюсь…………………………………….».


1 вед. Как мы видим, в этих стихах Коста говорит о своей неизменной горячей любви к родине, к бедному народу.


2 вед. Да, Коста Х. главной задачей считал служение народу, родине. Он считал, что поэт не должен щадить своих сил, чтобы помочь своему народу во всех областях общественной жизни.. Он обязан способствовать его духовному росту и культурному развитию, побуждать в нем творческие силы и высокое социальное и национальное самосознание.


1 вед. А не это ли ,Валера, великая любовь Коста к своему народу, Родине.


3чт. «Я не пророк………………………………………»(музыка)


2 вед.Коста беззаветно любил свой народ.И он отвечал ему тем же.


1 вед. Вся Осетия скорбила , когда поэта лишали Родины. Вся Осетия думала о нем –старец дорожил его мудрым советом, обиженная судьбой женщина с надеждой ждала доброй вести о нем, проклятый небом и землей пастух распевал его горестные песни.

4 чт. « Песня бедняка……………………………………..»

5 чт «Тревога…………………………………………………..».

2 вед. А как поэт горячо любил , боготворил детей. В одном из своих писем он искренне признавался : « Лишенный с раннего детства материнской ласки и радостей семьи , я до сих пор с поразительной восприимчивостью переживаю волнения , радости и печали счастливого детского возраста. Нигде мне так не весело, как с ними, ни за кого я так не страдаю , как за них».


1 вед . И , конечно же , Коста посвятил им немало своих стихов, картин, которые проникнуты теплым отношением к ребенку. В этих жемчужинах сквозит безграничная любовь к ним, к детям.


6 чт. «Шалун…», …………………….. «Кому что».

7 чт. «Будь мужчиной………………………………….».


2 вед. Во все его стихи , посвященные детям, вложены в доступной для детей форма мысли социального характера : «и с радостью работай, чтоб человеком стать», или «так пой на просторе, над скалами рей, не ведая горя, нужды и князей».


1 вед. И ,конечно же, все стихи , предназначенные для читателей самого юного возраста имеют большое воспитательное значение, они проникнуты высоким духом гуманизма , человечности и гармонии.

2 вед. Большую роль в творчестве Коста сыграла его любовь к родной природе.


1 вед. Тема природы является важнейшим звеном художественного мира поэта, во многом определяющим его своеобразие.


2 вед. Разнообразны картины природы в его лирике и прозе. Поэту пришлось побывать во многих местах –как на Северном Кавказе , так и по всей России.


1 вед. Но картины родной природы лучшие из пейзажей, которые Коста отразил в своем творчестве.


2 вед.Поэт был влюблен в родные горы, наслаждался переливами красок восхода и заката солнца, понимал шепот листьев вековых деревьев, серебристое журчаньн ручейков и шум низвергающихся водопадов.


1 вед. Жемчужиной поэзии образцом поэтического мастерства признано стихотворение « Джук –тур»


8 чт. « Джук –тур…………………………..»(музыка)


2 вед. В своем творчестве поэт показывает природу в ее вечном движении, в игре звуков, красок , света и теней.


1 вед. Мы все это можем увидеть в его поэме «Фатима» ,стихотворении «Всати», «Кубады», в рассказе « Охота за турами», в «Мать сирот» и в других.


9 чт. « Утес-1………………………………………….».(музыка)

  1. т. «Утес-2……………………………………………»(музыка)



2 вед. Как мы видим, Коста тонко и глубоко чувствуя красоту природы ,сумел передать ее в своих произведениях.


1.Вед. Характерной особенностью его чувства природы является многоплановость изображения, умение передать глубокий лиризм.


2.вед. Говорят , что окружение поэта –это аура, которая осеняет его творчество: чем сильнее аура , тем гениальнее поэт.


1 вед.Возможно, Валера, есть и такая формула творчества.


2вед. Я знаю, что у Коста Хетагурова были музы , которые вдохновляли его, давали ему силы.


1 вед. Да , это так. Когда он увидел свою прекрасную незнакомку, он потерял покой. Он был одержим желанием во чтобы то ни стало познакомиться с нею, но он тем не менее каждый раз робел при виде приближающейся фигуры девушки….


2вед. В первые дни своей влюбленности , окрыленный открывшимся чувством, он как, впрочем, и все влюбленные , жаждет поскорее признаться даме сердца.


1 вед. А для этого , прежде всего, соблюдая нормы приличия , этикет, надо быть педставленным девушке. И вот –удача! Прекрасная незнакомка оказалась хорошей знакомой его двоюродной сестры Веры Сухиевой –Аликовой и звали ее…..Анна Попова.

Ей суждено будет стать одной из постоянных муз поэта, вдохновлявшей его на протяжении всей жизни.


2вед. Пройдет несколько долгих месяцев борьбы с самим собой , прежде чем он осмелится сделать первый шаг.


1 вед.В день своих именин ( день св. Константина), он напишет ей письмо. А вместе с письмом стихотворение –Да , я уж стар…..


  1. чт. «Да я уж стар………………………….».(музыка)


2вед. Анна пробежавшись глазами по письму , с ужасом поймет, кому принадлежат эти строки.


1 вед.Как посмел этот дерзкий молодой человек, в нелепой синей рубахе, бродяга без положения, без определенных занятий передать ей письмо , да еще со стихами? Недолго думая, в гневе, подвернувшимися под руки ножницами , она порежет письмо на части.Коста так и не узнает об этом. Но на второй день …..набравшись храбрости , он преградит путь Анне и станет убеждать , что находит естественным осуществление своего давнишнего жгучего желания знакомства с ней и ничего предосудительного не видит в этом.


2вед. Анна , конечно же . была очарована его речью и призналась , что не читала письмо. . Но когда вернется домой , отыщет разорванное письмо с задушевным признанием. Прочтет его . И ей станет как то неловко, обидно за него , за себя. За окружающих, за всех.


1 вед.В первые годы знакомства Анна все же избегает встреч с Коста, понимая, что не найдет оправдания в глазах родных. Однако молодой человек становится все более и более настойчивым, и тогда она изредка , тайком от близких , не в силах отказаться « обменяться мыслями» прохаживается с ним по пыльным улочкам владикавказа, спускаясь к шумному Тереку.


2вед. Именно в этих беседах она поймет, с каким незаурядным человеком она познакомилась, как сильно он отличается от всех тех, с кем вынуждена она проводить свои дни, как много общего , хорошего, незабвенного у нее с ним.


1вед. Солнечным весенним утром 5 мая 1887 года в раскрытое окно комнаты Анны залетела бумажка. Развернув ее , она с удивлением обнаружила акростих «Ах, с каким безграничным восторгом, дитя …..», впоследствии ставшим посвящением к поэме «Фатима».


  1. чт. «Акростих.Ах…………………………..».(музыка)


2вед. Вскоре в доме Поповых разразился скандал. Родные прослышав про настойчивые ухаживания с не внушающим доверия молодым человеком , не на шутку встревожились.

1 вед.И боясь, как бы все это не скомпрометировало репутацию семьи, они решили отослать Анну подальше из Владикавказа. Она уедет к сестрам в Гори.


2вед. Насколько был сильным удар для поэта, можно судить по написанному в тот день стихотворению «Многоточия…!


  1. чт « Многоточия……………………………..».(музыка)

1 вед. Как мы видим, поэт пытается докричаться до своей любимой , остановить ее , но крик его повисает в воздухе


2вед. Опять настали дни томительных ожиданий. Все та же неопределенность и безответность вновь наполнили сердце поэта изнуряющей тоской.


  1. чт. « Скрывать , молчать, страдать безмолвно…..».(музыка)


1 вед. Казалось бы, частые и долгие отъезды Анны, нежелание ее поддерживать близкие отношения должны были охладить пыл поэта, но Коста не хочет отступать от задуманного и предпринимает попытку сватовства.


2вед.Вскоре поэту были переданы слова Анны – она смотрит на Коста , как на хорошего знакомого , ни больше , ни меньше.


1 вед. Анна всегда относилась к нему искренно, сочувственно, дружелюбно. Она сразу почувствовала « сродство, симпатию душ».


2вед. Ей приятны и ценны встречи с ним,но ведь она с самого начала давала ему понять , чтобы на большее он не рассчитывал. Он пишет ей письмо.


1 вед.И Анне в который раз пришлось собрать свою волю в кулак и написать ответ на послание. Письмо заканчивалось такими словами:


2вед. «….за все невольно причиненные огорчения прошу простить без вины виноватую . я ставлю святую дружбу выше всего».


1 вед.Откликом на ответ Анны стало стихотворение «Прости».


  1. чт. «Прости……………………………………….»(музыка)


2вед.О своей любви к Анне Коста напишет и в другом стихотворении «Да, я люблю ее», где представит Анну символом воплощенья «добра и истины, любви и всепрощенья».

  1. чт. «Да, я люблю ее……………………….».(музыка)


1 вед.Поэт не ждет за свою любовь награды , считая,что награжден уже тем, что любит. А за любовь он готов идти и на смертный бой, и на суд толпы холодной. Единственное , вот чего боится поэт….


  1. чт. «И если я порой мучительно страдаю….».(музыка)


2вед. В своих воспоминаниях о давно минувшем, но вечно живом Анна напишет:….в награду за беспредельную любовь , решила ни за кого не выходить замуж.


1 вед.В год кончины Коста Анны не было на Сев. Кавказе.Но в каждый свой приезд во Владикавказ Анна до конца дней своих постоянно будет ходить на его могилу, «мысленно уносясь в прошлое и со скорбной слезою изливая там душу свою….»

(звучит музыка).

2вед. Неудача в любви с первых шагов Коста к Анне Поповой спустя почти 10 лет повторилась вновь для него и в доме Цаликовых к Анне Цаликовой.

(фотографии Анны Цаликовой).

1 вед. Анечка, Анюта , Анна Цаликова –муза Коста., его безответная любовь. Немного кокетливая и взбалмошная , капризная и озорная, как и все барышни того времени, но полная достоинства, как и подобало образованной девице из приличной семьи.


  1. чт. « Портрет……………………………..». (музыка)


2вед. Аня – учительница, дочь священника. И Коста, как любящий человек, посвящал ей стихи , рисовал ее портреты. Светло и проникновенно , порой грустно звучит Муза любви поэта.


  1. чт. «Опять к тебе , любимая подруга…………..».(музыка)


1 вед. Семья Цаликовых по семейным обстоятельствам переехали жить в Пятигорск. Им этот город понравился больше , чем родной Владикавказ. Они прожили здесь до конца своих дней.


2вед. В то время Коста был в ссылке в Херсоне. Его не могли сдержать путы изгнания, полицейский надзор. Преодолев все, он тайно является на Кавказ , к ней.


1 вед. А здесь, в доме ее отца , в светлой комнате, заполненной звуками пианино, он не мог сделать два шага , отделяющие его от нее, такой любимой, желанной.


2вед. В этих двух шагах, как бездна , разверлось время, годы и годы. Он бессилен перед ними, перед семнадцатью годами, отделившими его от Анны.


  1. чт «Я отживаю век………………………………»(музыка)


1 вед. Кажется, то были лучшие благословенные часы Коста……..Но , увы….Коста чувствовал тяжкий, ничем непоправимый приговор.


  1. чт. «Неужели , ты так испугалась……………….»(музыка)

2вед. И зная об этом приговоре, Коста сделал предложение. Так безысходность и отчаяние толкали человека за черту жизни.


1 вед. Анна Цаликова не сомневалась в своем ответе, как Попова. Она прямо и честно сказала Коста, что она никогда не выйдет за него, не смотря на то, что она высоко его ценила и уважала.


  1. чт. «Благодарю тебя за искреннее слово…………».


2вед. Жаль, что из его муз так и никто не осчастливил его, никто из них не связал свою судьбу с его судьбой.

1 вед.Но зато, Валера, с помощью своих муз, с помощью любви ко всему была рождена такая высокая поэзия.

(музыка)

1 вед. Уж так случилось:первого апреля

Ушел от нас великий наш Коста.

Ушел. Замолкли вещие уста.

Немотствуют. Они свое отпели.

Но я живу, мой друг, и ты живешь,

И он живет. Слова не будут лестью:

Тут весть о смерти стала ложной вестью;

Коста не умер. Это злая ложь.

И чтоб не верещали впредь

О происках апреля или мая,

Поэзия не может умереть,

Когда она поэзия живая.


5


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.11.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров101
Номер материала ДБ-330499
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх