1072201
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияКонспектыВечнозеленый Павлодар. Хвойные деревья

Вечнозеленый Павлодар. Хвойные деревья

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Интегрированный yрок:  РСВ /Биология

Класс: 7

Учитель – дефектолог: Ахметова Г.Ш.

Учитель биологии: Аскарова С.Т.

Тема урока: «Вечнозеленый Павлодар. Хвойные деревья».

Общая дидактическая цель урока: создать условия для осознания  и  осмысления новой учебной информации.

 Задачи yрока:

Образовательная - способствовать формированию понятия – хвойные деревья, познакомить с отличительными признаками сосны и ели;
Развивающаяпродолжить развитие умений выделять главное и существенное, самостоятельно работать с текстом и рисунками, извлекая из них нужную информацию, создать условия для развития приёмов анализа и синтеза через сравнение деревьев, классификацию и обобщение,

Воспитательная – способствовать воспитанию познавательного интереса, бережного отношения к природе

Коррекционная - создать условия для развития речи на основе уточнения и обогащения словаря, способствовать формированию навыка чтения с губ,

Тип урока: усвоение новых знаний.

Методы обучения: наглядные, словесные, практические

Методические приёмы: прием «Зигзаг», «Да-нетка».

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, работа в парах

Средства обучения: ЗУА, экран, карточки, ветки ели и сосны, сосновые шишки, гербарий хвойных деревьев, презентация «Сосна и ель - хвойные деревья»,  хвойная выставка (пихтовое масло, мыло, соль для ванны «Алтайский кедр», бумага.

Словарь: хвойные деревья, ель, сосна, пихта, кедр, можжевельник, хвоя, фитонциды.

Ожидаемый результат: учащиеся различают сосну и ель, умеют составить ответ на вопрос, формулируют новые понятия.

Ход урока

1. Организационный момент

Приветствие учащихся и гостей.

Учитель – биологии Ребята! сегодня у нас урок необычный yрок. Урок РСВ и биологии. .

Учитель – дефектолог: Давайте настроимся на успешную работу с хорошим настроением и предадим друг другу сигнал хорошего настроения. Я желаю вам успешной работы на уроке. Пожелайте друг другу удачи!

Развитие слухового восприятия. Восприятие на слуховой основе речевого материала (работа с экраном).

Учитель – дефектолог: называет фразы за экраном.

- Какое сегодня число?

- Кто сегодня дежурный в классе?

- Как зовут учителя биологии?

- В каком кабинете идет сейчас урок?

Подбор слов противоположного значения: Восприятие на слyхозрительной основе слов и словосочетаний с опорой на картинки и их воспроизведения.

Учитель – дефектолог: подберите противоположные по смыслу слова

Короткие иголки - …
Тонкий ствол - …
Молодое дерево- …
Крупные шишки -  …



2. Актуализация опорных знаний

Учитель – биологии: Для того чтобы узнать тему рока мы посмотрим презентацию. Внимание на экран!

Президент РК посетит с рабочим визитом Павлодар

Учащиеся: Это наш город

Учитель – биологии: Что украшает наш город. Правильно деревья.

- Как называются эти растения? (деревья)

- Назовите их (липа, дyб, ель, пихта, береза….)

- Что их украшает? (листья)

- Листья одинаковые или разные? (разные)

- Какие? (большие, маленькие, иголками)

- Посмотрите на рисунок, какое дерево лишнее? Почему вы так думаете?

hello_html_500db268.png

(береза, можжевельник, ель, сосна, пихта, лиственница). Лишнее дерево – тополь. Потому, что лист тополя широкий, y остальных деревьев листья игольчатые. Их объединяют в одну группу и называют «Хвойные деревья».

Тема нашего урока «Вечнозеленый Павлодар. Хвойные деревья».

3.Введение в тему.

На экране – изображения сосны и ели.

Всем вам хорошо известны эти деревья. Их называют вечнозелеными, или хвойными. Такие ли они вечнозеленые? Почему хвойные? Вспомните, меняют ли ель и сосна цвет осенью?

Всю зиму они остаются зелеными. Значит ли это, что они вечно одинаковые и у них ничего не меняется? Бывает ли у них листопад? Да и где их листья? Попробуем во всем этом разобраться.


4.Изучение нового материала.

1. Путешествие в хвойный мир

Учащиеся просматривают презентацию и отвечают на вопросы.

hello_html_62ffe315.png hello_html_aa6bc2a.png


hello_html_m764f4c15.png
hello_html_mf2b1352.png


2. Открытие новых знаний


Работа в группах: класс делится на группы. Учебный материал разделен на отдельные блоки. Каждой группе предлагается для изучения свой блок, изучая материал, группы перерабатывают информацию, и представляют её в виде постера. Обработанную информацию один из участников группы представляет всему классу. И в итоге выстраивается весь текст целиком, только в наиболее сжатом варианте с выделением ключевых положений. Учащимся раздаются конверты с заданиями и рисунками. Первая группа получает задания по теме “Сосна”. Вторая группа по теме Ель”.

Задание № 1: прочитайте внимательно текст. Перескажите друг другу.

Задание № 2:. Пересядьте в другую группу и послушайте своих товарищей.

Задание № 3: Составьте схемy


Практическая работа.

Индивидуальная работа:. Учащимся раздаются ветки деревьев, гербарий “Сосна” и “Ель”, таблица.

1.Еще раз рассмотрите рисунки и ветки ели и сосны. Сравните эти деревья. 2. Заполните таблицу.

Задание № 2.
1. Рассмотрите ветки ели и сосны.

2. Заполните таблицу.

Признаки

Ель

Сосна

Размер хвоинок (иголок) см.

 

 

Цвет хвоинок (тёмный, светлый)

 

 

Расположение хвоинок

(по одной , по два)

 

 

Иголки (мягкие, колючие)

 

 



Ф.И.______________________________________________

Оценка___________


Заслушивают 2–3 описания.


3. Проверка знаний



hello_html_4678c64f.png

hello_html_m73196e56.pnghello_html_m7d0e3371.png



Итог урока

Рефлексия.

- Как ты работал на уроке?
- Как вы считаете, кто на уроке был активным, внимательны


















































Краткое описание документа:

    Данный урок является водной  частью раздела «Отдел голосеменные растений».  Содержание урока соответствовало теме и целям.

Цели урока  поставлены в соответствии с индивидуальными и возрастными особенностями учащихся, с учетом особенностей учебного материала РСВ и биологии. Использованы формы работы: фронтальная, индивидуальная и работа в парах, сочетание которых способствовало эффективной организации учебной деятельности. На уроке применялись приёмы технологии развития критического мышления (Зигзаг,  «Да-нетка»).

Учащиеся творчески подошли к заданиям, при этом, проявляя умение пользоваться  гербариями, что очень нравится детям. На уроке была показана презентация и дети отвечали на вопросы с которыми они сталкиваются в повседневной жизни. 

Общая информация

Номер материала: 385756

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.