349935
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспекты"Ведь были ж схватки боевые..." (по стихотворению "Бородино" М. Лермонтова)

"Ведь были ж схватки боевые..." (по стихотворению "Бородино" М. Лермонтова)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока

ОУ

МОУ «Лонгъюганская СОШ»

Учитель

Безбокова Алёна Сергеевна

Учебный предмет

Литература

Класс

5

УМК

ОС «Школа 2100»

Тип урока

Урок изучения нового материала

Тема урока

Стихотворение М.Ю. Лермонтова «Бородино»

Цель урока

Познакомить учащихся с отдельными фактами биографии М.Ю. Лермонтова. Закрепить навык выявления в литературном произведении художественных образов и способов их создания. Подготовить пятиклассников к заучиванию стихотворения наизусть.

Задачи урока

открытие новых знаний о жизни и творчестве М.Ю. Лермонтова;

выработка навыка выявления художественных образов;

развитие навыка выразительного смыслового чтения;

расширение общего кругозора;

пополнение лексического запаса.

Учебные пособия

Бунеев Р. Н. Литература. 5 класс («Шаг за горизонт»)

Учебное оборудование

Проектор, ПК, Classmate PC



Ход урока

Основные этапы организации учебной деятельности

Цель этапа

Содержание педагогического взаимодействия

Примечание

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Актуализация знаний

- создание равных стартовых условий до начала изучения

-создание эмоционального настроя

- задает учащимся вопросы по картинам, изображающим Бородинское сражение, подводя их к теме урока

-Знаете ли вы, что за сражение изображено на этих полотнах?

-Какое впечатление произвели на вас эти картины?

- сообщает, что это сражение описано в знаменитом стихотворении «Бородино», автором которого является М.Ю. Лермонтов








Высказываются




Высказываются о своём восприятии



-фиксируют в тетрадях тему урока

-В. Верещагин «Сквозь огонь»

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c88bcc80-7261-4035-b569-5da002c1ec57/28A_43.jpg

-В. Верещагин «Конец Бородинского сражения»

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/05ee6259-fabd-45c3-a248-284f44e42014/28A_52.jpg

2. Постановка учебных задач

-создание проблемной ситуации

-создание ориентировочной основы действия

- предлагает викторину с целью выяснить, что они знают о Лермонтове, какие его произведения помнят из курса начальной школы

-отвечают на вопросы и задания викторины











3. Совместное исследование проблемы

-решение учебной задачи


- предлагает выступить с заранее подготовленной презентацией учащимся о творчестве М.Лермонотова


-Анализируя представленный материал, ответьте на вопрос: Мог ли поэт быть очевидцем событий? Мог ли знать участников сражений?




- слушают выступление и выполняют задание № 2 в рабочих тетрадях



-анализируют записи и отвечают на вопросы учителя



-высказывают предположения, формулируют цель урока


Презентация о творчестве поэта


Видеофрагмент фильма «Биография Лермонтова» (о стихотворении «Бородино»)

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4c8ee4d4-a901-402f-89fb-9e627d35c677/%5BLI5RK_16-01%5D_%5BVI_04%5D.htm

4.Конструирование нового способа действия


-представление чтения стихотворения «Бородино» в исполнении Андрея Невраева

-Подумайте, только ли о конкретном историческом событии это стихотворение?






-предлагает рассмотреть карту Бородинского сражения


-проводит работу с текстом








-объясняет значение слов






-проводит беседу по тексту

-От чьего имени ведётся рассказ? Каким вы представляете себе старого солдата-рассказчика?

-В форме диалога или монолога написано это произведение?

-Как поэт передает напряженность обстановки перед решающим боем? Какими средствами изображает стремительность, жестокость битвы?


-предлагает составить план стихотворения




-выводит результаты работы групп на экран

- класс прослушивает стихотворение в исполнении А. Невраева











-рассматривает карту Бородинского сражения


-работают с учебниками стр.212

-класс приступает к комментированному чтению стихотворения. Ученики читают стихотворение небольшими фрагментами. После каждого фрагмента выявляются слова, значение которых неясно пятиклассникам.

-дают характеристику персонажу, анализируя особенности его речи

















-работают в группах на нэтбуках

-отправляют файлы с готовыми планами учителю

- обсуждают полученные планы стихотворения

«Бородино» в исполнении Андрея Невраева

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/6afe88a5-3f9b-972e-74e1-c526bfc73f46/?from=44848268-1459-81c9-63cc-8a887d94be77&interface=pupil&class=47⊂


-Карта Бородинского сражения

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a87821f-0a01-01b2-0021-53fe0ae30436/%5BIS89IR_1-4%5D_%5BPD_01%5D.swf






























Применение Classmate PC

5. Контроль на этапе окончания учебной темы

-рефлексия

-возвращается к проблемному вопросу

-Только ли о конкретном историческом событии это стихотворение? Или автору важно дать оценку этому событию, подвигу солдат?

Тест на понимание текста стихотворения «Бородино»

-высказываются










-фиксируют ответы в тестовом бланке






Тест на понимание стихотворения «Бородино»

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/06ddbccb-4063-4b93-8a9b-919d97791402/index_listing.html



В качестве домашнего задания учащимся можно предложить осуществление проектной деятельности. Составьте иллюстрированный комментарий к стихотворению Лермонтова «Бородино», разбившись на группы. Вспомните слова, которые во время урока были записаны в тетрадь, а также обратите внимание на те слова, к которым в учебнике даны сноски. Они составят словник вашего комментария.

Распределите собранные слова между группами. Постарайтесь, чтобы каждой группе досталось одинаковое количество слов. Распределите обязанности в группе, выберите ответственного за сведение результатов работы каждой группы в единую презентацию.

Пользуясь энциклопедиями и справочными изданиями, определите значение доставшихся вам слов. С помощью поисковых сервисов Интернета найдите картинки, иллюстрирующие их значение, и поместите рядом толкованием значения. Каждому слову посвятите отдельный слайд. Ответственные за сведение результатов должны собраться вместе и создать общую презентацию, расположив слова по алфавиту и выбрав единый стиль оформления.

Запишите свою работу на диск и подарите его школьной библиотеке.

Общая информация

Номер материала: ДВ-377464

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.