Инфоурок / Физическая культура / Конспекты / «Ведение мяча (правой, левой рукой) в движении по прямой»

«Ведение мяча (правой, левой рукой) в движении по прямой»


библиотека
материалов



Тема урока: «Ведение мяча (правой, левой рукой) в движении по прямой»

Тип урока: обучающий.

Задачи урока:

Образовательные задачи:

1.Обучать передачам баскетбольного мяча, ведению мяча.

2. Совершенствовать перемещение в стойке баскетболиста.

Оздоровительные задачи: 1.Развивать физические качества ловкость, координацию движений.

2.Формировать правильную осанку.


Воспитательные задачи:

1.Воспитывать дисциплинированность, терпение, трудолюбие, ответственность и взаимовыручка.

Время: 45 минут.


Инвентарь: мячи баскетбольные, массажные коврики.


Место проведения: спортивный зал

I. Вводная часть.

1. Построение.

2. Ходьба

  • на носках;

  • на внешней стороне стопы;

  • на пятках, спиной вперед;

  • с изменением направления по сигналу.

3. Бег

  • противоходом;

  • скользящим шагом правым, левым боком.

4. Ходьба. Круговые движения в лучезапястном суставе, сжимание и разжимание пальцев рук.

5. Ходьба:

- выполнение дыхательных упражнений,

6. Комплекс общеразвивающих упражнений с баскетбольными мячами:

1) И.п.: стойка ноги шире плеч, мяч в левой руке.

1-2-3-4 – перевод мяча с руки на руку вокруг шеи.

2) И.п.: стойка ноги вместе, мяч внизу.

1- руки с мячом вверх, левую ногу назад на носок;

2 –и.п;

3-4 – то же правой ногой;

3) И.п.: стойка на ширине плеч, мяч внизу.

1-2-3-4 – круговые движения рук с мячом в вертикальной плоскости в правую сторону;

5-8 – то же в левую сторону.

4) И.п.: ноги вместе, мяч перед грудью.

1 – наклон вперед, мяч вверх;

2-и.п;

3 – мяч вверх, наклон в левую сторону;

4 – и.п;

5-8 – то же в другую сторону.

5) И.п. : стойка ноги на ширине плеч, мяч внизу.

1 – выполнить присед, мяч вверх;

2 – и.п;

6) И.п.: стойка ноги вместе, руки в стороны, мяч в правой руке.

1 – мах правой ногой вперед, передать мяч в левую руку под ногой;

2 – приставляя правую ногу, руки в стороны, мяч в левой руке;

3-4 – то же другой ногой.

7) И.п.стойка на левой ноге, правая в сторону на мяче, руки на поясе.

1-4 –прыжки на левой вокруг мяча с опорой правой о мяч;

5-8 – то же на правой ноге в другую сторону.

6. Подводящие упражнения.


II.Основная часть.

1.Ведение мяча на месте без зрительного контроля.






2.Ведение мяча в движении шагом по прямой во встречных колоннах.






3. Ведение мяча шагом вокруг партнера: в правую сторону – правой рукой, в левую сторону – левой рукой.



4.Ведение мяча в движении бегом по прямой.


5. Перестроение в колонну по два, затем в две шеренги.


6. Повторить ловлю и передачу мяча.


а) от груди двумя руками;




б) двумя руками с отскоком о пол;



в) от плеча:

- правой рукой,

- левой рукой.







б) ведение мяча шагом вокруг партнера: в правую сторону – правой рукой, в левую сторону – левой рукой.





в) ведение мяча бегом вокруг партнера в медленном темпе.














III. Заключительная часть.

Упражнения на дыхания.

Точечный самомассаж.


Игра на внимание «Светофор»

Подведение итогов.


Домашнее задание: для развития ловкости повторить упражнения с мячом.


8-10 мин

1 мин

1мин





3 мин





2 мин





1 мин.

6-8 раз




4-6 раз





4-6 раз






6-8 раз






6-8 раз





8-10 раз






8-10 раз






















24 мин

1 мин





























7 мин







8-10 раз

30 сек













5–6 раз









5–6 раз















8 мин










Приветствие, сообщение задач урока.



Руки вверх, на пояс, за спину, за голову; спину держать прямо, плечи расправить.



Темп медленный, равномерный.



Правым, левым боком вперед.



Взять мячи. Держать в руках. Перестроение в колонну по два.

Поднять руки через стороны вверх, выполнить вдох носом, опуская руки вниз, выдох.

Выдох должен быть продолжительнее вдоха.




выполнять слева направо и справа налево в быстром темпе.



выполнять с полной амплитудой. Руки прямые.




выполнять с большой амплитудой прямыми руками.





при наклоне ноги не сгибать в коленных суставах, руки прямые.





выполнять с полной амплитудой движения, без пауз. Спину держать прямо.



туловище держать прямо. Мах выполнять прямой ногой.




















Стойка баскетболиста, движение ног и рук без мяча. Левая нога впереди, правая чуть сзади, колени согнуты.

Учащиеся, не прерывая ведения мяча, следят за показаниями учителя. По сигналу меняют положение ног и выполняют ведение другой рукой.

Разделить детей на две встречные колонны. Убрать мячи, оставить четыре (по одному в каждой колонне). Выполнять ведение шагом к встречной колонне, обойти ее и вернуться в свою.

Учащиеся выстраиваются за лицевой линией волейбольной площадки. Направляющие в колоннах выполняют ведение правой рукой до первой фишки, обратно – левой. Разворачиваются и ведут мяч правой рукой до второй фишки, обратно – левой; затем то же до третьей фишки.





Перестроение выполнять по командам:

Налево в колонну, по 2 марш!”

Интервал и дистанция 2 шага.

Построение в 2 шеренге, лицом друг к другу. У одной шеренге мини-баскетбольные мячи.


Объяснение и показ одновременно. Ноги разноименно, мяч перед грудью. Потянуться за мячом. Ловить мяч двумя руками.

То же, только мяч попадает партнеру после отскока о площадку. Передача мяча должна быть как можно ближе к партнеру (необходимо обращать внимание на правильность положения рук при передаче и ловле мяча). Ноги – согнуты в коленях.


При передаче правой рукой левая нога находится впереди. При передаче левой рукой правая нога находится впереди. Ноги при этом должны быть согнуты в коленях.


Мяч следует направлять (толкать одной рукой) к полу. Ладонь при этом согнута в виде чаши, пальцы – широко раздвинуты. При ведении ноги согнуты в коленях.

Следить за тем, чтобы в процессе ведения мяча кисть толкала мяч, а не ударяла по нему. При этом кисть должна быть расслаблена. Толкать мяч нужно вперед и несколько в сторону от ноги.

В правую сторону ведение правой рукой, в левую сторону – левой рукой.


Спросить о том, что понравилось? Что не получилось? Выставление оценок.




Анализ проведенного урока

в 9 коррекционном классе


Тема: «Ведение мяча (правой, левой рукой) в движении по прямой»

Тип урока: обучающий.

Задачи урока:

Образовательные задачи:

1.Обучать передачам баскетбольного мяча, ведению мяча.

2. Совершенствовать перемещение в стойке баскетболиста.

Оздоровительные задачи: 1.Развивать физические качества ловкость, координацию движений.

2.Формировать правильную осанку.


Воспитательные задачи:

1.Воспитывать дисциплинированность, терпение, трудолюбие, ответственность и взаимовыручка.

Учитель: Мартынова Лилия Равилевна

Структура урока соответствует типу урока. Учебный материал выбран с учётом возрастных возможностей, уровня физического развития и облученности учащихся.

Этапы урока взаимосвязаны и последовательны. Время отведенное на этапы урока, считаю рациональными.

Темп урока оптимальный. Отбор содержания, методов и форм обучения способствовал выполнению целей урока.

На уроке использовала методы:

  • наглядный;

  • словесный;

  • самостоятельный;

  • целостный.

Принципы обучения:

  • доступность;

  • наглядность;

  • систематичность и последовательность;

  • самостоятельность;

  • прочность;

  • индивидуальный подход к занимающимся.

Формы организации:

  • фронтальный;

  • групповой;

  • поточный.

I этап

Подготовительный этап


Урок начат своевременно, учащиеся имеют соответственно требованиям, спортивную форму. Дидактическая задача – подготовить учащихся к работе в основной части урока. Данная задача реализована полностью. В качестве метода организации учебной деятельности учащихся использовала фронтальный. Общеразвивающие упражнения были подобраны с учётом возрастных особенностей, уровня физической подготовленности и вида деятельности.


II этап

Основная часть


Главная задача данного этапа – решение образовательных задач, предусмотренных планом урока. Включены упражнения на развитие координации, ловкости, быстроты. Чётко и правильно была организована смена одного вида деятельности другим. Были использованы подводящие упражнения перед выполнением на мяча на месте. Применяла основные дидактические принципы (наглядности и доступности).

Дисциплина на уроке хорошая. Применение средств основной части урока соответствует решаемым задачам, возможностям и условиям проведения урока.

Уровень работоспособности и активности учащихся высокий, внимание и интерес устойчивы.

Для обучения ведения мяча использовала ведение мяча без зрительного контроля на месте, ведение в движении шагом с изменением направления. Для закрепление материала были закреплены разновидности передач мяча. Упражнения с мячом развивают ловкость, координацию движений.



III этап

Заключительная часть


Основное назначение данного этапа – постепенное снижение функциональной активности организма занимающихся приведение их в относительно спокойное состояние, а так же организации логического завершения урока. В заключительной части я провела игру на развитие внимание, одновременно приводя организм занимающихся в до рабочее состояние, использовала элементы точечного массажа для ног. Подведены итога урока в форме беседы (что понравилось? Что не получилось?).


Вывод: считаю, что цели достигнуты, задачи реализованы в полном объёме. Благодаря преемственности учебных занятий учащиеся приучены к организованности и дисциплине. Урок прошёл на хорошем эмоциональном уровне.


Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-101428

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG