«Ведение мяча с изменением направления».

Чулпанов Фаниль Альмухаметович

Учитель физической культуры ГБОУ СОШ № 503 Кировского района

г.Санкт-Петербург

Конспект урока физической культуры по разделу программы «спортивные игры (баскетбол)»

 для учащихся 3  класса (8 лет).

Тема урока: «Ведение мяча с изменением направления».

Цель урока: Обучение технике ведения мяча с изменением направления.

Основные задачи:

            Образовательные:

1. Создать наглядное представление о значение техники ведения мяча с изменением направления в игре баскетбол.  

2.      Ознакомить с техникой ведения мяча с изменением направления, учить выполнению в сочетании с ранее изученными: остановкой прыжком (в один контакт), передачей и ловли мяча от груди.

3. Закрепить умение выполнять   ведение мяча с изменением направления в игровой ситуации и знания нарушения правил при ведении мяча (пробежка).

Воспитательные:

1.      Способствовать воспитанию активности, привитию интереса к здоровому образу жизни и самостоятельным занятиям физическими упражнениями.

2.      Развивать чувства дружбы, взаимопомощи, коллективизма по средствам подвижных игр.

Развивающие:

1. Способствовать развитию координационных способностей и скоростно-силовых качеств.
2. Содействовать согласованности действий при взаимодействии с партнером.

Оздоровительные:

1.      Способствовать оздоровлению всех систем организма, укреплению вестибулярного аппарата, опорно-двигательного аппарата.

Планируемые результаты:

Личностные:

1.      Проявлять осознанную дисциплину и готовность осваивать новый материал.

2.      Развитие мотивов учебной деятельности, формирование личностного смысла учения.

3.      Воспитывать честность и соблюдение правил игр самостоятельно, без напоминания учителя.

Предметные результаты:

1.      Научатся  правильно выполнять изученные элементы баскетбола.

2.      Укрепление здоровья обучающихся посредством развития физических качеств.

3.      Научатся обеспечивать безопасность мест занятий и понимать необходимости спортивной формы.

Метапредметные:

Познавательные: овладеют способностью оценивать свои результаты, указывать на свои ошибки и ошибки одноклассников, формирование представления о технике выполнения ведения мяча с изменением направления.

Регулятивные:

Овладевают способностью определять задачи своего обучения и стремятся их выполнить

Коммуникативные: Умение слаженно и организованно работать на уроке. Умение общаться со сверстниками в игровой деятельности.

Применяются в ходе урока следующие современные образовательные технологии на уроке:

Здоровьесберегающие, игровые, личностного – ориентированного обучения, информационно – коммуникативные.

ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ: 12.05 – 12.50

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ:  спортивный зал размером 24/12

НЕОБХОДИМОЕ ОБОРУДОВАНИЕ И ИНВЕНТАРЬ:

• Баскетбольные мячи – 17 шт.
• Конусы – 23 шт.
• Нотбук – 2 шт.
• Звуковая колонка – 1шт.
• Карточки с заданиями -8 шт.
• Картон с нарисованным указателем направления -4 шт

ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ : « 11 » февраля  2021 года.

Части занятия и их продолжительность	Частные задачи к конкретным видам упражнений	Содержание учебного материала	Дозировка	Организационно-методические указания
1	2	3	4	5
Вводно-подготовительная часть (15 мин.)	Обеспечить начальную организацию и  готовность учащихся к занятию.	1.Построение учащихся в одну шеренгу, обмен приветствиями.	30 сек.	Требовать от обучающихся согласованности действий, быстроты и четкости выполнения команд.
	Создать условия для целевой установки на достижение конкретных результатов предстоящей деятельности	2.Сообщение темы занятия обучающимся. Напомнить о Т.Б. при выполнении упражнений с мячом.	30 сек.	Обеспечить конкретность и доступность понимания  темы обучающимися. Обозначить значимость соблюдение мер безопасности
	Содействовать активизации работы организма «разогрева» для постепенного введения организма обучающихся в работу	3. Ходьба на месте без отрыва носка от площадки. Направо. 4. Ходьба в обход зала в колонне по-одному в чередовании с заданием: на носках руки вверх; перекаты с пятки на носок	2 мин.	Акцентировать внимание детей на разноименную работу рук и ног, на соблюдение ритма. В ходе выполнения упр. соблюдать  дистанцию.  Следить за осанкой учащихся во время выполнения заданий.
	Повысить деятельность всех систем организма	5.Стой! Налево! Выполняем упражнение до боковой линии волейбольной площадки, обратно возвращаемся и выполняем упр. на восстановление. Бег с захлестыванием голени; Бег с высоким подниманием бедра; Прыжки на двух ногах с места с продвижением вперёд; Бег спиной вперёд.  Ускорение по сигналу. Направо!	3 мин.	На вытянутые руки разомкнись!  Следим за заданным интервалом. Правильно ставим ноги, обращаем на положение тела и работу рук. При беге спиной вперёд смотри через плечо и выполняем наклон немного вперёд, для избежание падения.
	Организовать учащихся к выполнению общеразвивающих упражнений.	6.Ходьба в заданном темпе,  перестроение из колонны по одному в колонну по четыре с одновременным поворотом налево в движении.	30 сек.	Выполнить под счет и по команде учителя. Ориентировать учащихся на размыкание на дистанции и интервалы в три шага.
Вводно-подготовительная часть (15 мин)	Обеспечить функциональную готовность организма.	7.Общеразвивающие упражнения:	до 4 мин.	Акцентировать внимание обучающихся на  правильность выполнения упражнений.
	Содействовать увеличению эластичности мышечной ткани шеи и подвижности в шейном отделе позвоночника	Упр. 1. И.п. – стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 – наклон головы вперед; 2 – И.п.; 3 –  наклон головы назад; 4 – И.п.; 5 – наклон головы вправо; 6 – И.п. 7 – наклон головы влево; 8 – И.п.	2 раза	Акцентировать внимание учащихся на плавном выполнении упражнения.
Вводно-подготовительная часть (15 мин)	Способствовать увеличению   подвижности в плечевых суставах.	Упр. 2. И.п. – стойка ноги врозь, руки вверх. 1 – 3 три пружинящих рывка назад; 4 – И.п.	4 раза	Руки прямые, в локтях не сгибать, в спине прогнуться.
		Упр. 3.  И.п. – стойка ноги врозь, руки вперёд в стороны. 1,2,3,4 – круговые вращения вперед 5,6,7,8 – назад.	4 раз	Руки прямые, выполняем вращение в плечах с максимальной амплитудой.
	Содействовать увеличению эластичности мышц туловища и рук.	Упр. 4. И.п. – стойка ноги врозь, руки на поясе. 1 – поворот вправо; 2 – И.п. 3 – поворот влево; 4 – И.п. 5 – наклон вперед; 6 – И.п. 7 – наклон назад; 8 – И.п.	2 – 3 раза	Руки прямые, в локтях не сгибать. Максимальное скручивание туловища в стороны.
Вводно-подготовительная часть (15 мин)	Способствовать увеличению эластичности мышечной ткани туловища, ног и подвижности в  суставах.	Упр. 5. И.п. – О.С.,  руки на поясе. 1 –  поднимая правую ногу вперёд, хлопок под ней руками 2-И.п.; 3 –  то же, с др. ноги 4- И.п.	2 – 3 раз	Поднимать ногу силой (без маха), стараемся ногу удержать, следим за осанкой.
	Развивать силы мышц ног. (упр. 6-8)	Упр. 6. И.п. –  О.С. руки за головой. 1 – 3 три пружинящих приседания; 4 – И.п.	4 раза	Выпрямляясь плечи развернуть, смотреть прямо, пятки не отрываем от пола.
		Упр. 7. И.п. – О.С. руки на поясе. 1 – выпад правой ногой, 2 – И.п.; 3 – выпад левой ногой выпрямиться; 4 – И.п.	2 – 3 раза	Следим за осанкой.
		Упр. 8.И.п – О.С. 1,2,3, небольшие прыжки на двух ногах на 4 подтянуть колени к груди.	5 раз	На счет 4 стараемся как можно выше выпрыгнуть.
	Способствовать укреплению пальцев рук, лучезапястных суставов и развитию чувства мяча.  (упр. 9-11)	Упр. 9 И.п. О.С. мяч за головой. Отпустить мяч и успеть поймать за спиной.	10раз	Акцентировать внимание детей на правильность выполнения упражнений, соблюдение осанки.  Начало упражнения один свисток, окончание 2 свистка.
		Упр.10 И.п. стойка ноги врозь, мяч перед собой, перекладывание мяча вокруг шеи в одну сторону, в другую.	10 раз	Стараемся не задевать корпус тела. Слушаем внимательно команды учителя.
		Упр.11 И.п. тоже перекладывание мяча вокруг туловища, меняем направление.	10 раз	Стараемся мяч не терять
	Содействовать укреплению мышц спины, ног.	Упр.12 .И.п. стойка ноги врозь перекладывание мяча вокруг правой ноги, меняем направление. Выполняем тоже вокруг левой ноги.	20 раз	Ноги шире плеч, слегка согнуты в коленях. Спина прямая. Смотрим прямо.
Основная часть (20 мин)	Создать двигательное представление о ведении мяча с изменением направления.	Показ видеофрагмента «Ведение мяча с изменением направления».	3 мин.	Акцентировать внимание обучающихся на действия, нападающего при ведении мяча (движется не по прямой, меняет направления).
	Организовать место для обучения по группам.	Перестроение 2 колонны напротив 1-ой за верхней и нижней линиями волейбольной площадки. Третья - напротив 4-ой.	1 мин. 1 мин. 1мин..	Выстраиваемся за фишками.
	Учить технике ведения мяча с изменением направления.	Блок упражнений с Баскетбольным мячом. Ведение мяча змейкой: Выполнение обучающимися 1.правой рукой; 2.левой рукой		Акцентировать детей на анализ техники ведения мяча с изменением направления. На правильность расположения кисти при ведении (пальцы широко расставлены, кисть накладывается сзади сверху), на направлении мяча при отскоке от площадки (чуть дальше носка ноги и немного сбоку), избегать ведение перед собой и сбоку-сзади.
	Учить правильной работе кисти при переводе мяча и  умению  анализировать ведение мяча при обводке фишек	3.Ведение мяча змейкой переводом перед собой (кроссовер).	3 мин	При переводе кисть сопровождает мяч.
	Учить сочетанию техники ведения мяча изменения направления с различными элементами баскетбола.	4.Ведение мяча с переводом, остановка прыжком, передача мяча от груди партнеру, в движении ловля мяча, ведение змейкой до противоположной колонны.  Смена направления.	5-6 минут	Акцентировать детей на правильность выполнения упражнений, не допускать пробежки с мячом.
	Закрепить навык выполнения упражнений с мячом.	5.Выполнение дополнительных заданий по карточкам.		Правильно выполнять задания
	Закрепить навык ведения мяча по средствам подвижных игр.	6.Подвижная игра: «Салки, с ведением баскетбольного мяча». Класс делится на две команды, которые выстраиваются лицом друг другу. Игроки каждой команды запоминают игрока, напротив, для фиксации нарушения правил игры. Из числа игроков одной команды выбирается вода. Все дети выполняют ведения мяча на обозначенной площадке, а «вода» старается запятнать кого-нибудь.  Потом команды меняются ролями.	5 мин.	Соблюдать правила игры: не толкаться; не выходить за пределы площадки; не бегать с мячом; осаливаем касанием ладони; где потеряли мяч; с того места начинаем ведение.
Заключительная часть (10 мин)	Содействовать оптимизации функционального состояния организма занимающихся.	1.И.п. стоя на одной ноге, руки в стороны, поднять правую, колено вперед, в сторону, прямо назад и руки вперед. Выполняем то же на другой ноге. 2.И.П. О.С., руки согнуты, 1-полуприсед на правой ноге, левая вперёд на пятку, 2-И.п., 3 левая назад на носок, 4-И.п., 5-в сторону на носок. Тоже упр. с другой ноги. Ходьба с различными перестроениями (в колонну по два, по три). Игра «запрещенное движение».	3 минуты. 4 минуты	Выполнять упражнения правильно, повторять за учителем. Выполнить под счет и по команде учителя. Во время игры акцентировать учащихся на внимание.
	Содействовать осмыслению учащимися результативности собственной учебно-познавательной деятельности.	Построение в одну шеренгу и подведение итогов урока: - выявление мнений учащихся о результативности их деятельности, - обобщение высказываний учащихся, - оценка степени решения задач, - выделение лучших.	До 3 мин.	Стимулировать учащихся к самоанализу результативности собственной деятельности на занятии.