"Верный и Малька" - Часть: Малька провинилась

Тема: В. Белов «Малька провинилась»

Тип: изучение нового материала

Ход урока

      I.            Организационный момент

- Здравствуйте ребята. Проверьте, все ли готово к уроку? Кто готов может садиться.

   II.            Проверка домашнего задания

- Сегодня мы проверим наличие выполненного домашнего задания в необычной форме. Поиграем в «Да – нет-ку».

- У вас на столах лежат индивидуальные карточки с предложениями из текста. Ваша задача определить правильность этих предложений. Т.е. если вы согласны с утверждением, то рядом пишете «да», а если не согласны, то «нет».

№	Верно ли?	Да/Нет
1	Малька – это такая злющая собачонка, что хуже уже некуда.
2	Малька с невозмутимым видом пробегала мимо машин, особенно она любила велосипедистов и «газики».
3	Верный терпел, терпел выходки Мальки, да как фыркнет! … С того дня Малька стала обходить коня стороной, держась на безопасном расстоянии.
4	Малька жила у одинокой пенсионерки Лидии.
5	На спину ему села молодая галка и давай выщипывать шерсть.... Верный даже не поднимал головы
6	Малька неожиданно отступилась от Верного и начала с ещё большей яростью преследовать людей, проходящих мимо просохшей дороги через деревню.

Ответы: +, -, -,+, +, -.

- Как будете готовы – поднимите руки.

III.            Мотивация. Целеполагание

- Как назывался рассказ, который вы читали дома? (Малька провинилась)

- А кто её автор? (Василий Иванович Белов)

-А для того, чтобы узнать как называется продолжение этого рассказа, мы с вами разгадаем ребус. Для этого вам необходимо разделиться на пары.

МпроАвиЛниЬлаКсьА

Ответ: Малька провинилась.

- Так как же звучит тема нашего урока? (Малька провинилась)

- Совершенно верно! (вывешиваю на доске портрет и тему урока)

IV.            Актуализация знаний

- Ребята, а как вы думаете, что хотел сказать автор рассказа, назвав эту часть «Малька провинилась»?

- Как охарактеризовал автор Мальку в первой части?

- Сейчас мы узнаем, подтвердятся наши догадки или нет.

   V.            Открытие новых знаний

- В начале я сказала, что у нас будет не совсем обычный урок. Так вот. Сегодня мы будем работать в группах по 3 человека.

1 группа: Магдеева Дарья, Карасев Ваня, Тетко Артем.

2 группа: Фахрутдинов Артур, Гаджалиева Хадижа, Рахматуллов Раиль.

- Садитесь вместе и начнём нашу работу.

1 ГРУППА       Как-то зимой, по снегу, я пошёл к Лидии за молоком и услышал, как в доме ругалась хозяйка.       Оказывается, Лидия ругала Мальку за то, что та принесла двух щенят. Малька с недоумением глядела в глаза хозяйке, виновато мотала хвостом и не понимала, за что её так ругают. Я поглядел под лавку: там в старой шапке-ушанке беспомощно барахтались два крохотных кутёнка.       Лидия ругала Мальку два дня, а на третий сказала:  - Ладно, пускай живут.    Потом я слышал, что одного щенка забрал тракторист, который часто проезжал через деревню. Второго Лидия отнесла за реку в соседнюю деревню. Задание 1. Дайте ответ на следующие вопросы. Приготовьте данный отрывок на пересказ. 1.         За что ругала Лидия мальку? __________________________________ __________________________________________________________. 2.         Когда родились щенята? _____________________________________. 3.         Сколько их было? ___________________________________________. 4.         Где барахтались два кутёнка? _________________________________. 5.         Кто забрал первого щенка? ___________________________________. 6.         Куда отнесла Лидия второго щенка? ____________________________ ___________________________________________________________. Задание 2. Внимательно прослушайте рассказ второй группы и расположите картинки в правильном порядке:

2 ГРУППА      Однажды смотрю: по тропке из соседней заречной деревни бежит Малька. Одна-одинёшенька. Бежит домой деловито, ни на что не оглядывается. Кривые ножки так и мелькают на белом снегу. На следующий день – опять. Я удивился: куда это она бегает? Да ещё каждый день и всегда в одно и то же время. Спросил у Лидии:      - Куда это Малька каждый день бегает?      - Да кормить! – весело пояснила Лидия. -  Изо дня в день так и бегает, ничем не остановить. Уж я её ругала и в избе запирала, всё впустую. Только отвернёшься – готово дело. Была да нет, побежала кормить своё дитятко.      Вот так, думаю, Малька! Какая верная оказалась мамаша. Каждый день за два километра в чужую деревню, несмотря ни на какие опасности, бегает кормить своего сынка. Не каждая так может. Задание 1. Дайте ответ на следующие вопросы. Приготовьте данный отрывок на пересказ. 1.         Где встретил автор Мальку? __________________________________. 2.         У кого спросил автор про Мальку? _____________________________. 3.         Куда бегала собака каждый день? ______________________________ ___________________________________________________________. 4.         Что делала хозяйка, чтобы не пускать Мальку к щенку? ___________ __________________________________________________________. 5.         Какое расстояние преодолевала Малька? ________________________ ___________________________________________________________. 6.         Какой мамашей оказалась малька? ____________________________ __________________________________________________________. Задание 2. Внимательно прослушайте рассказ первой группы и расположите картинки в правильном порядке:

VI.            Подведение итогов

- О чём и о ком говорится в рассказе?

- Перед тем, как прочитать, мы с вами поразмышляли над тем, как могла провиниться Малька. Наши доводы были верны?

- Сожалеет ли Лидия о том, что отнесла Малькиного щенка в соседнюю деревню?

- Чему научил вас этот рассказ?

VII.            Информация о домашнем задании

- Откройте дневники и запишите домашнее задание:

VIII.            Рефлексия

- У вас на столах лежат карточки «Светофор» и каким цветом будет он у вас гореть зависит только от вас.

- Каждый из вас должен закрасить 1 кружок светофора, в соответствии с тем, как вы оцениваете свою работу на уроке.

Ø Зеленый –  я со всем справился;

Ø Желтый – некоторые задания вызывали затруднение;

Ø Красный – я не справился со всеми заданиями.

1 ГРУППА Обучающиеся: Магдеева Д., Карасёв И., Тетко А.       Как-то зимой, по снегу, я пошёл к Лидии за молоком и услышал, как в доме ругалась хозяйка.       Оказывается, Лидия ругала Мальку за то, что та принесла двух щенят. Малька с недоумением глядела в глаза хозяйке, виновато мотала хвостом и не понимала, за что её так ругают. Я поглядел под лавку: там в старой шапке-ушанке беспомощно барахтались два крохотных кутёнка.       Лидия ругала Мальку два дня, а на третий сказала:  - Ладно, пускай живут.    Потом я слышал, что одного щенка забрал тракторист, который часто проезжал через деревню. Второго Лидия отнесла за реку в соседнюю деревню. Задание 1. Дайте ответ на следующие вопросы. Приготовьте данный отрывок на пересказ. 7.     За что ругала Лидия мальку? __________________________________ __________________________________________________________. 8.     Когда родились щенята? _____________________________________. 9.     Сколько их было? ___________________________________________. 10. Где барахтались два кутёнка? _________________________________. 11. Кто забрал первого щенка? ___________________________________. 12. Куда отнесла Лидия второго щенка? ____________________________ ___________________________________________________________. Задание 2. Внимательно прослушайте рассказ второй группы и расположите картинки в правильном порядке:

2 ГРУППА Обучающиеся: Гаджалиева Х., Рахматуллов Р., Фахрутдинов А.      Однажды смотрю: по тропке из соседней заречной деревни бежит Малька. Одна-одинёшенька. Бежит домой деловито, ни на что не оглядывается. Кривые ножки так и мелькают на белом снегу. На следующий день – опять. Я удивился: куда это она бегает? Да ещё каждый день и всегда в одно и то же время. Спросил у Лидии:      - Куда это Малька каждый день бегает?      - Да кормить! – весело пояснила Лидия. -  Изо дня в день так и бегает, ничем не остановить. Уж я её ругала и в избе запирала, всё впустую. Только отвернёшься – готово дело. Была да нет, побежала кормить своё дитятко.      Вот так, думаю, Малька! Какая верная оказалась мамаша. Каждый день за два километра в чужую деревню, несмотря ни на какие опасности, бегает кормить своего сынка. Не каждая так может. Задание 1. Дайте ответ на следующие вопросы. Приготовьте данный отрывок на пересказ. 7.     Где встретил автор Мальку? __________________________________. 8.     У кого спросил автор про Мальку? _____________________________. 9.     Куда бегала собака каждый день? ______________________________ ___________________________________________________________. 10. Что делала хозяйка, чтобы не пускать Мальку к щенку? ___________ __________________________________________________________. 11. Какое расстояние преодолевала Малька? ________________________ ___________________________________________________________. 12. Какой мамашей оказалась малька? ____________________________ __________________________________________________________. Задание 2. Внимательно прослушайте рассказ первой группы и расположите картинки в правильном порядке:

Портрет Василия Ивановича Белова