"Веселая математика" подготовительная группа Учебный план на год

N п/п

Дата, время проведения занятия

Форма занятия

Кол-во часов

Тема занятия

Место проведения

Форма контроля

1

7.10.2019 15.50-16.20

Индивид форма

Диагностика на начало учебного года, Мониторинг.

Групповая комната

2

9.10.2019 10.40-11.10

Фронтальное занятие с индивид. подходом

Занятие № 1. Повторение пройденного материала   «Числа и цифры от 1 до 10; математическая загадка; знаки <, >; геометрические фигуры»  Закреплять: - знания о числах от 1 до 10; - знания о квадрате и прямоугольнике, учить рисовать их в тетради в клетку; - умение писать цифры от 1 до 10; - устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; - отгадывать математическую загадку, записывать ее решение; - выкладывать квадрат, прямоугольник из счетных палочек; - понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; - навыки самоконтроля и самооценки. Учить формулировать учебную задачу.

Групповая комната

Наблюдение, рефлексия, устный опрос

3

14.10.2019 15.50-16.20

Фронтальное занятие с индивид. подходом

35 мин

Занятие № 2. Повторение пройденного материала «Знаки =, #, +, -; математические задачи ;сравнение предметов; ориентировка на листе бумаги» Закреплять: - знания о знаках =, #; - умение писать их; - сравнивать величину предметов, записывать результаты сравнения, правильно пользоваться словами большой, поменьше еще поменьше…, самый маленький. Продолжать учить: - составлять арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр и знаков, выделять в задаче условие, вопрос, ответ; - пользоваться знаками +, -; - ориентироваться на листе бумаги, определяя словом положение геометрических фигур (в правом верхнем уголке, в левом нижнем уголке и т.д.); - понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Продолжать формировать навыки самоконтроля самооценки.

Групповая комната

Наблюдение, рефлексия, устный опрос

4

16.10.2019 10.40-11.10

Фронтальное занятие с индивид. подходом

35 мин

Занятие № 3 Повторение пройденного материала   «Счет по образцу и названному числу; независимость числа от пространственного  расположения предметов; сравнение предметов с фигурами; части суток» Закреплять: - знания о последовательности частей суток; - умение считать по образцу и названному числу; - преобразовывать неравенство в равенство, понимать отношения между числами; - понимать независимость числа от пространственного расположения предметов; - видеть в форме предметов геометрические фигуры. Формировать: - умение самостоятельно формулировать учебную задачу; - навыки самоконтроля и самооценки. Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Групповая комната

Наблюдение, рефлексия, устный опрос

5

21.10.2019 15.50-16.20

Фронтальное занятие с индивид. подходом

35 мин

Занятие № 4. Повторение пройденного материала   «Знаки <,  >, =, #; соотнесение количество предметов с цифрой; состав числа шесть из двух меньших; геометрические фигуры; логические задачи»     Закреплять: - умение понимать отношения между числами, записывать эти отношения с помощью знаков <,  >; - устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; - рисовать треугольники, трапеции в тетради в клетку; - знания о составе числа шесть из двух меньших чисел; - знания о геометрических фигурах: треугольник, трапеция. Продолжать учить решать логические задачи на установления закономерностей.

Групповая комната

Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки

6

24.10.2019. 10.40-11.10

Фронтальное занятие с индивид. подходом

35 мин

Занятие № 5. «Соотнесение количества предметов с цифрой; математическая задача;    ознакомление с часами» Закреплять: - умение соотносить количество предметов с цифрой; - составлять вопросы к сюжетной картинке, правильно отвечать на них, записывать цифрами результат счета. Продолжать учить: - отгадывать математическую загадку, записывать ее решение с помощью знаков и цифр; - понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Формировать навыки самоконтроля и самооценки. Знакомить с часами, их разнообразием и назначением.

Групповая комната

Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки

7

28.10.2019 15.50-16.20

Фронтальное занятие с индивид. подходом

35 мин

Занятие № 6. «Установления соответствия между количеством предметов и цифрой; дни недели; положения предмета по отношению к себе и другому лицу»   Учить: - понимать отношение между числами; - выполнять учебную задачу самостоятельно. Закреплять: - умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; - определять словом положение предмета по отношению к себе, другому лицу; - закреплять знания о днях недели.

Групповая комната

Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки.

8

30.10.2019 10.40-11.10

Фронтальное занятие с индивид. подходом

35 мин

Занятие № 7. «Порядковый счет, счет по названному числу; состав числа из двух меньших»  Продолжать учить: - различать количественный и порядковый счет в пределах десяти, правильно отвечать на вопросы сколько, какой по счету; - понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; -воспроизводить количество предметов по названному числу.  Продолжать знакомить с составом числа из двух меньших.

Групповая комната

Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки

Дата, время проведения занятия

Форма занятия

Кол-во часов

Тема занятия

Место проведения

Форма контроля

9

04.11.2019 10.40-11.10

Фронтальное занятие с индивид. подходом

35 мин

Занятие № 8. «Геометрические фигуры овал; установление связей и зависимостей»  Продолжать учить: - различать количественный и порядковый счет в пределах десяти, правильно отвечать на вопросы сколько, какой по счету; - понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; -воспроизводить количество предметов по названному числу. Закреплять: - умение понимать отношения между числами, знать, как из неравенства сделать равенство; - рисовать овалы в тетради в клетку; - решать логическую задачу; - формулировать учебную задачу; Продолжать знакомить с составом числа из двух меньших. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Групповая комната

Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки

10

06.11.2019 15.50-16.20

Фронтальное занятие с индивид. подходом

35 мин

Занятие № 9. «Арифметические задачи; решение примеров; измерение линейкой; ориентировка на листе бумаги»   Продолжать учить: - решать арифметические задачи, записывать решение с помощью цифр и знаков; - понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; - измерять линейкой, записывать результаты измерения. Формировать: - умение ориентироваться на листе бумаги; - решать примеры.

Групповая комната

Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки

11

11.11.2019 10.40-11.10

Фронтальное занятие с индивид. подходом

35 мин

Занятие № 10. «Цифры от 1 до 9; числа 10, 11; часы; определение времени; дорисовка недостающего предмета» Закреплять: - знания о цифрах от 0 до 9 и числе 10; - умение устанавливать соответствие между числом и цифрой. Познакомить: - с образованием числа одиннадцать; - новой счетной единицей – десятком; - условным обозначением десятка – квадрат, единицы – круг; - часами: циферблат, стрелки, определять время с точностью получаса. Продолжать учить: - решать логическую задачу на установление закономерностей; - формулировать учебную задачу; - понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Групповая комната

Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки

12

18.11.2019 15.50-16.20

Фронтальное занятие с индивид. подходом

35 мин

Занятие № 11. «Независимость числа от пространственного расположения предметов; математическая загадка; отношение между числами; состав числа из двух меньших»  Продолжать учить: отгадывать математическую загадку, записывать решение; - понимать независимость числа от величины предметов; - понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Закреплять умение: - понимать отношения между числами; - правильно пользоваться знаками  <, > - составлять число 7 из двух меньших; - рисовать символические изображения в тетради в клетку, используя образец; - формулировать учебную задачу.

Групповая комната

Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки

13

23.11.2019 10.40-11.10

Фронтальное занятие с индивид. подходом

35 мин

Занятие № 12. «Число 12; определение времени на часах; дорисовка недостающего предмета»   Познакомить с образованием числа 12 и новой счетной единицей – десятком. Учить: - записывать число 12; - определять время на часах; - решать логическую задачу на установление закономерностей; - понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; - закреплять знания о геометрических фигурах.

Групповая комната

Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки

14

25.10.2019 10.40-11.10

Фронтальное занятие с индивид. подходом

35 мин

Занятие № 13. «Отношения между числами; математическая загадки; состав числа их двух меньших; измерения длины отрезка»  Учить: - как из неравенства можно сделать равенство; - понимать отношения между числами 11 и 12; - формулировать учебную задачу; - составлять и решать арифметическую задачу, записывать решение задачи с помощью цифр и знаков; - измерять и рисовать отрезки заданной длины. Закреплять: - умение составлять число восемь из двух меньших чисел записывать соответствующими цифрами, читать запись; - знания об осени, осенних месяцах – сентябрь, октябрь, ноябрь. Формировать: - умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; - навыки самоконтроля и самооценки.

Групповая комната

Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки

15

30.11.2019 10.40-11.10

Фронтальное занятие с индивид. подходом

35 мин

Занятие № 14. «Число 13; математическая задача; решение примеров; рисование в тетради в клетку, разделение предмета на части»   Знакомить с образованием числа 13 и новой счетной единицей – десятком; Учить: - записывать число 13; - решать арифметическую задачу, записывать условие задачи, читать запись; - логическую задачу на установление закономерностей; - рисовать символические изображения предметов из геометрических фигур в тетради в клетку. Формировать: - умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; - навыки самоконтроля и самооценки.

Групповая комната

Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки

N п/п	Дата, время проведения занятия	Форма занятия	Кол-во часов	Тема занятия	Место проведения	Форма контроля
16	2.12.2019 15.50-16.20	Фронтальное занятие с индивид. подходом	35 мин	Занятие № 15. «Решение примеров, знаки =+- ;  соответствие между цифрой и оличеством предметов; элементы треугольника (вершины, стороны, углы); сравнение, установление последовательности событий. Учить: - составлять примеры, читать записи; - решать логическую задачу; - формулировать учебную задачу; - понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Закреплять: - умение правильно пользоваться знаками +, -; - различать понятия выше, глубже. Знакомить с элементами геометрической фигуры треугольник (вершины, стороны, углы).	Групповая комната	Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки
17	4.12.2019 10.40-11.10	Фронтальное занятие с индивид. подходом	35 мин	Занятие № 16. «Число 14; дни недели; сравнение, установление последовательности событий» Знакомить с образованием числа 14 и новой счетной единицей – десятком. Учить: - писать число 14; - решать логические задачи; - понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; - объяснять, что в двух неделях 14 дней.	Групповая комната	Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки
18	9.12.2019 15.50-16.20		40-45 мин	Математический  досуг	Муз. зал
19	11.12.2019 10.40-11.10	Фронтальное занятие с индивид. подходом	35 мин	Занятие № 17. «Счет по образцу и названному числу, арифметическая задача, состав числа из двух меньших, работа в тетради»    Продолжать учить: - считать по образцу и названному числу; - составлять арифметическую задачу; - решать логическую задачу; - понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; - записывать и читать решение задачи; - составлять число 9 из двух меньших.	Групповая комната	Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки
20	16.12.2019 15.50-16.20	Фронтальное занятие с индивид. подходом	35 мин	Занятие № 18. «Число 15; соотнесение количества предметов с цифрой; геометрические фигуры: рисование по образцу»  Учить: - записывать образования числа 15; - рисовать символическое изображение кошки, называть геометрические фигуры, из которых состоит нарисованная кошка; - формулировать учебную задачу; - устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; - ориентироваться в тетради в клетку.	Групповая комната	Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки
21	18.12.2019 10.40-11.10	Фронтальное занятие с индивид. подходом	35 мин	Занятие № 19. «Числа от 1 до 15; решение примеров;  логическая задача: установление связей и зависимостей»  Учить: - понимать отношения между числами в числовом ряду; - решать примеры в пределах второго десятка; - понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Закреплять: - умения решать логическую задачу; - дорисовывать овалы до знакомых предметов;	Групповая комната	Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки
22	23.12.2019 15.50-16.20	Фронтальное занятие с индивид. подходом	35 мин	Занятие № 20. «Число 16; измерение линейкой»  Знакомить с образованием числа 16 и новой счетной единицей – десятком. Учить: - писать число 16; - измерять линейкой, записывать результаты измерения; - определять время по часам; - решать логическую задачу; - понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Формировать навыки самоконтроля и самооценки	Групповая комната	Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки
23	25.12.2019 10.40-11.10	Фронтальное занятие с индивид. подходом	35 мин	Занятие № 21. «Определение времени по часам; логическая задача: установление связей и зависимостей; работа в тетради»  Знакомить с образованием числа 16 и новой счетной единицей – десятком. Учить: - писать число 16; - измерять линейкой, записывать результаты измерения; - определять время по часам; - решать логическую задачу; - понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Формировать навыки самоконтроля и самооценки	Групповая комната	Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки
24	30.12.2019 15.50-16.20	Фронтальное занятие с индивид. подходом	35 мин	Занятие № 22. «Математическая загадка, знаки +, -; состав числа из двух меньших; работа в тетради » Продолжать учить: - отгадывать математическую загадку; - определять, какой математический знак надо написать в примере (+  или  - ); - составлять число 9 из двух меньших чисел, записывать результаты составления; - дорисовывать треугольники до знакомых предметов; - понимать учебную задачу  и выполнять ее самостоятельно; - записывать решение загадки. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.	Групповая комната	Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки

N п/п	Дата, время проведения занятия	Форма занятия	Кол-во часов	Тема занятия	Место проведения	Форма контроля
25	13.01.2020 10.40-11.10	Фронтальное занятие с индивид. подходом	40-45 мин		Муз. зал
26	15.01.2020 15.50-16.20	Фронтальное занятие с индивид. подходом	35 мин	Занятие № 23. «Число 17; решение примеров; счет по образцу и названному числу; задачи на логику и внимание»   Знакомить с образованием числа 17 и новой счетной единицей – десятком. Учить: - писать число 17; - решать примеры в пределах второго десятка; - решать логическую задачу на установление закономерностей; - понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; - считать по названному числу и образцу. Закреплять умение понимать отношения между числами, знать, как из неравенства сделать равенство.	Групповая комната	Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки
27	20.01.2020 10.40-11.10	Фронтальное занятие с индивид. подходом	30 мин	Занятие № 24. «Часы (стрелки, циферблат); логическая задача: поиск недостающей фигуры» Закреплять умение: - писать число 17; - решать примеры в пределах второго десятка; - решать логическую задачу на установление закономерностей; - понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; - считать по названному числу и образцу. Знакомить с часами (стрелки, циферблат)	Групповая комната	Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки
28	22.01.2020 15.50-16.20	Фронтальное занятие с индивид. подходом	35 мин	Занятие № 25. «Геометрические фигуры:  графический диктант; ориентировка на листе бумаги; геометрические задачи» Закреплять: - рисовать символическое изображение собачки в тетради в клетку. Учить: - анализировать узор и продолжать его по образцу; - понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; - упражнять в определении расположения предметов на листе бумаги; - решать логическую задачу. Закреплять: знания о зимних месяцах:	Групповая комната	Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки
29	27.01.2020 10.40-11.10	Фронтальное занятие с индивид. подходом	35 мин	Занятие № 26. «Число 18; состав числа из двух меньших; счет по названному числу; геометрические фигуры: вершины, стороны, углы; поиск недостающей фигуры» Знакомить с образованием числа 18. Учить: - писать число 18; - решать логическую задачу на установление закономерностей; - формулировать учебную задачу; - понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; - отношения между числами в числовом ряду. Закреплять: - умение составлять число 18 из двух меньших; - воспроизводить количество предметов по названному числу; - знания о геометрических фигурах: вершины, стороны, углы.	Групповая комната	Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки
30	29.01.2020 15.50-16.20	Фронтальное занятие с индивид. подходом	35 мин	Занятие № 27. «Число 18; решение примеров; времена года; ориентировка на листе бумаги»   Закреплять: - знания об образовании числа 18; - последовательности времен года; - умение записывать способ образования числа 18; - ориентироваться на листе бумаги. Продолжать учить: - решать примеры с числами второго десятка; - понимать учебную задачу и выполнять самостоятельно.	Групповая комната	Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки

N п/п	Дата, время проведения занятия	Форма занятия	Кол-во часов	Тема занятия	Место проведения	Форма контроля
31	03.02.2020 15.50-16.20			Математический КВН
32	05.02.2020 10.40-11.10	Фронтальное занятие с индивид. подходом	35 мин	Занятие № 28. «Число 19; состав числа из двух меньших чисел»    Знакомить с образованием числа 19 и новой счетной единицей – десятком. Учить: - писать число 19; - решать логическую задачу; - понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; - составлять число 10 из двух меньших чисел; - сравнивать предметы по величине, используя результаты сравнения (большой, поменьше, короткая, покороче и т.д.).	Групповая комната	Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки
33	.10.02.2020 15.50-16.20	Фронтальное занятие с индивид. подходом	35 мин	Занятие № 29. «Сравнение предметов по величине; установление последовательности событий» Учить: - писать число 19; - решать логическую задачу; - понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; - составлять число 10 из двух меньших чисел; - сравнивать предметы по величине, используя результаты сравнения (большой, поменьше, короткая, покороче и т.д.).	Групповая комната	Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооцгуры;енки
34	12.02.2020 10.40-11.10	Фронтальное занятие с индивид. подходом	35 мин	Занятие № 30. «Число 19; измерение линейкой; геометрические фигуры; работа в тетради»  Продолжать знакомить  с образованием числа 19.  Учить: - дорисовывать квадраты до знакомых предметов; - измерять линейкой, записывать результаты измерения; - рисовать символическое изображение лошадки в тетради в клетку; - решать логическую задачу на анализ и синтез; - формулировать учебную задачу; - понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.	Групповая комната	Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки
35	17.02.2020 15.50-16.20	Фронтальное занятие с индивид. подходом	35 мин	Занятие № 31. «Число 20; решение примеров, задачи; работа в тетради» Знакомить с образованием числа 20  и новой счетной единицей – десятком. Учить: - писать число 20; - решать примеры в пределах второго десятка; - логические задачи на анализ и синтез, устанавливать связи и отношения; - составлять и решать арифметическую задачу; - записывать решение задачи; - формулировать учебную задачу; - понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.	Групповая комната	Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки
36	19.02.2020 10.40-11.10	Фронтальное занятие с индивид. подходом	35 мин	Занятие № 32. «Логическая задача: установление связей и зависимостей; работа в тетради» Учить:  - логические задачи на анализ и синтез, устанавливать связи и отношения; - составлять и решать арифметическую задачу; - записывать решение задачи; - формулировать учебную задачу; - понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.	Групповая комната	Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки
37	24.02.2020 15.50-16.20	Фронтальное занятие с индивид. подходом	35 мин	Занятие № 33. «Решение арифметической задачи; решение примеров; измерение ; работа в тетради»   Продолжать учить: - решать арифметическую задачу; - примеры в пределах второго десятка; - логическую задачу; - измерять линейкой; - понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.	Групповая комната	Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки

N п/п	Дата, время проведения занятия	Форма занятия	Кол-во часов	Тема занятия	Место проведения	Форма контроля
38	02.03.2020 15.50-16.20	Фронтальное занятие с индивид. подходом	35 мин	Занятие № 34. «Ориентировка на листе бумаги; работа  в тетради в клетку; логическая задача: установление связей и зависимостей»   Продолжать учить: - решать арифметическую задачу; - примеры в пределах второго десятка; - логическую задачу; - измерять линейкой; - ориентироваться на листе бумаги; - рисовать в тетради в клетку узоры; - понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.	Групповая комната	Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки
39	04.03.2020 10.40-11.10	Фронтальное занятие с индивид. подходом	35 мин	Занятие № 35. «Знаки +, -; математические  загадки; соотнесение количества предметов с цифрой, часы» Закреплять: - умения правильно пользоваться математическими знаками +, –; - отгадывать математическую загадку, записывать решение; - учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; - измерять с помощью линейки, записывать результаты измерения.	Групповая комната	Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки
40	09.03.2020 15.50-16.20	Фронтальное занятие с индивид. подходом	35 мин	Занятие № 36. «Измерение линейкой; определение времени на часах» Закреплять: - умения правильно пользоваться математическими знаками +, –; - отгадывать математическую загадку, записывать решение; - определять время на часах с точностью до получаса; - понимать соответствие между количеством предметов и цифрой; - учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; - измерять с помощью линейки, записывать результаты измерения.	Групповая комната	Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки
41	11.03.2020 10.40-11.10	Фронтальное занятие с индивид. подходом	35 мин	Занятие № 37. «Соотнесение количества предметов с числом; решение примеров; работа в тетради»   Закреплять: - умения соотносить количество предметов с числом; - формулировать учебную задачу; - решать примеры в пределах второго десятка; - рисовать в тетради в клетку; - понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. - знания о последовательности дней недели; - знание о геометрических фигурах: квадрат, треугольник, прямоугольник.	Групповая комната	Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки
42	16.03.2020 15.50-16.20	Фронтальное занятие с индивид. подходом	35 мин	Занятие № 38. «Геометрические фигуры; дни недели, названия месяцев, работа в тетради»  Закреплять: - умения соотносить количество предметов с числом; - формулировать учебную задачу; - решать примеры в пределах второго десятка; - рисовать в тетради в клетку; - понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. - знания о последовательности дней недели; - знание о геометрических фигурах: квадрат, треугольник, прямоугольник.	Групповая комната	Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки
43	19.03.2020 10.40-11.10	Фронтальное занятие с индивид. подходом	35 мин	Занятие № 39. «Соответствие между количеством предметов и цифрой; ориентировка в пространстве; задачи на логику и мышление»  Закреплять: - умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; - ориентироваться в пространстве по отношению к себе, другому человеку; - решать логическую задачу на анализ и синтез; - понимать отношения между числами; - закреплять учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; - формулировать учебную задачу. Формировать: навыки самоконтроля и самооценки.	Групповая комната	Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки
44	25.03.2020 15.50-16.20	Фронтальное занятие с индивид. подходом	35 мин	Занятие № 40. «Ориентировка по отношению к другому лицу; логическая задача: установление связей и зависимостей»  Закреплять: - умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; - ориентироваться в пространстве по отношению к себе, другому человеку; - решать логическую задачу на анализ и синтез; - понимать отношения между числами; - закреплять учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; - формулировать учебную задачу.	Групповая комната	Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки

N п/п	Дата, время проведения занятия	Форма занятия	Кол-во часов	Тема занятия	Место проведения	Форма контроля
45	01.04.2020 15.50-16.20	Фронтальное занятие с индивид. подходом	35 мин	Занятие № 41. «Задачи – шутки; решение примеров; математические загадки» Учить: - решать задачи-шутки с математическим содержанием; - примеры, читать запись; - отгадывать математические загадки; - понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Закреплять: - знания о весенних месяцах: марте, апреле, мае; - навыки самоконтроля и самооценки.	Групповая комната	Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки
46	06.04.2020 10.40-11.10	Фронтальное занятие с индивид. подходом	35 мин	Занятие № 42. «Ориентировка во времени: весенние месяцы, графический диктант, работа в тетради»  Учить: - понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Закреплять: - знания о весенних месяцах: марте, апреле, мае; - навыки самоконтроля и самооценки.	Групповая комната	Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки
47	08.04.2020 15.50-16.20	Фронтальное занятие с индивид. подходом	35 мин	«Повторение пройденного материала»  Закрепить умения детей по всему пройденному материалу	Групповая комната	Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки
48	13.04.2020 10.40-11.10	Фронтальное занятие с индивид. подходом	35 мин	«Повторение пройденного материала» Закрепить умения детей по всему пройденному материалу	Групповая комната	Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки
49	20.04.2020 15.50-16.20	Фронтальное занятие с индивид. подходом	35 мин	«Повторение пройденного материала»  Закрепить умения детей по всему пройденному материалу	Групповая комната	Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки
50	22.04.2020 10.40-11.10	Фронтальное занятие	35 мин	«Повторение пройденного материала» Закрепить умения детей по всему пройденному материалу	Групповая комната	Наблюдение, рефлексия, устный опрос, формирование навыков самоконтроля и самооценки
	27.04.2020 15.50-16.20		40-45 мин	Математический досуг вместе с родителями	Муз. зал