Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Весна-молодица (тетрадь проверочных работ для учеников 2 класса)

Весна-молодица (тетрадь проверочных работ для учеников 2 класса)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

С.Ю. Кондрашова



ОКРУЖАЮЩИЙ МИР






Тетрадь


для проверочных работ по разделу


«Весна-молодица»


учени_____ 2-___ класса


__________________________

__________________________

__________________________


hello_html_m7cda7dfd.jpg

С. Ю. Кондрашова









ОКРУЖАЮЩИЙ МИР









Тетрадь для проверочных работ

по разделу «Весна–молодица»

для 2-го класса начальной школы





















Тула 2007

ББК 74.2

К



Кондрашова, С.Ю.

К Окружающий мир: Тетрадь для проверочных работ по разделу «Весна–

молодица» для 2-го класса начальной школы / С.Ю. Кондрашова. – Тула: ИПК и ППРО ТО, 2007. – 35с.




Тетрадь для проверочных работ по разделу «Весна–молодица» предназначена для работы второклассников на уроках окружающего мира или дома.

Проверочные работы по основным темам раздела «Весна–молодица» программы О.В.Хлопеновой «Природа и труд» имеют несколько вариантов и состоят из разнообразных заданий (выбрать ответ, найти ошибку, завершить предложение, восстановить текст и др.).

Результаты выполнения проверочных работ ученики фиксируют в таблице «Мои успехи», что способствует развитию у детей самоконтроля, интереса к результатам своего труда.





















ББК 74.2










© Кондрашова С.Ю., 2007

© ИПК и ППРО ТО, 2007

Страничка для учителя


Тетрадь для проверочных работ по разделу «Весна-молодица» предназначена для работы на уроках или дома.

Проверочные работы по основным темам раздела «Весна-молодица» программы О.В. Хлопеновой «Природа и труд» имеют несколько вариантов и состоят из разнообразных заданий (выбрать ответ, найти ошибку, завершить предложение, восстановить предложение и др.). Так как у второклассников скорость письма развита недостаточно, то в тетрадь включены задания на подчёркивание правильного ответа, запись номера правильного ответа, на проведение линий к правильному ответу.

Работа с тетрадью способствует экономии рабочего времени на уроке; развитию у учащихся самоконтроля, интереса к результатам своего труда; организации индивидуального и дифференцированного подхода в обучении, систематической работы по повторению и закреплению пройденного материала; своевременному получению учителем информации об усвоении детьми программного материала, выявлению затруднений учащихся, что даёт преподавателю возможность скорректировать учебный процесс (выделить вопросы для повторения на последующих уроках, сделать необходимые разъяснения, организовать работу по ликвидации пробелов в знаниях учащихся).

По усмотрению учителя тетрадь может быть использована на разных этапах урока: при проверке домашнего задания, при повторении пройденного материала, при первичном закреплении.

Выполненные учениками задания должны быть проверены и оценены учителем. Полезно давать качественную оценку: работа выполнена верно, выполнена с ошибкой, не выполнена. Результаты проверочных работ ученики фиксируют в таблице «Мои успехи», по образцу которой учитель может подготовить таблицу «Успехи класса».

После выполнения проверочных работ по темам ученики пишут итоговые контрольные работы по разделам «Весна-молодица», «Сельскохозяйственный труд». Отметки за проверочные работы целесообразно учитывать при выставлении отметки за четверть.














3

Дорогой второклассник!


Ты открыл первую страницу тетради для проверочных работ по разделу «Весна-молодица». Эта тетрадь будет твоим помощником на уроках по изучению окружающего мира.

С тетрадью можно работать на уроке или дома, самостоятельно или под руководством учителя.

Проверочные работы в тетради расположены по темам: «Весна-молодица», «Барыня-капуста», «Великое переселение птиц на родину», «Торопливые растения», «Разбуженные теплом», «Весенние работы в поле», «Похвальное слово смородине», «Почва – большой многонаселённый дом», «Запасливые корни».

Проверочные работы имеют несколько вариантов: есть задания полегче, есть потруднее. Каждый вариант заканчивается заданием на повторение пройденного.

Результаты выполнения проверочных работы ты можешь отмечать любым условным знаком в таблице «Мои успехи», которая поможет тебе понять, какие темы ты знаешь хорошо, а какие нет.

После правильного выполнения всех заданий можно приступать к контрольным работам «Весна–молодица», «Сельскохозяйственный труд».


Успехов вам, мальчишки и девчонки!





4

Весна–молодица


Вариант I


I. Обведи номера весенних месяцев.

1. Март. 2.Декабрь. 3.Январь. 4.Октябрь. 5.Апрель. 6.Май.

II. Закончи предложение.

В природе весна начинается, когда __________________ .


III. Соедини рисунок с названием периода весны.


hello_html_3396769.jpg



Весна света. Весна воды. Весна зелени. Предлетье.


IV. Соедини линией названия одного и того же месяца.


снегогон протальник травник


март апрель май


V. Допиши предложение.

Первый весенний месяц – ___________________________ .





5

Вариант II


I. Около верных предложений ставь знак «Х», около неверных – «О».

1. Первый весенний месяц – апрель. __

2. Появились проталины, зацвёл орешник – началась весна света. __

3. По календарю весна начинается 1 марта. __

4. Проснулись лягушки – пришла весна зелени. __

5. Зацвела сирень – началось предлетье. __

6. Зацвёл шиповник – весна кончилась, началось лето. __

7. Последний весенний месяц – март. __


II. Запиши названия весенних месяцев по порядку.

_______________________________________________


III. Какой весенний месяц в народе называют снегогоном? Подчеркни.

Март, апрель, май.

IV. Соедини линией названия периодов весны с признаками периодов.

hello_html_6bffc2c6.gifhello_html_m7767907d.gif

зацвёл орешник – – весна света – –зацвела сирень

проснулись – – весна воды –- – закуковала

лягушки кукушка

появились – – весна зелени– – начался ледоход

проталины

на берёзе – – предлетье –

распустились

листья

6

Вариант III


I. Прочитай названия периодов весны.

1.Весна света. 2.Весна воды. 3.Весна зелени. 4.Предлетье.

Около вопроса поставь цифру верного ответа.

1.Когда цветёт орешник? __

2. Когда начался ледоход? __

3. Когда на берёзе распустились зелёные листочки? __

4. Когда зацвела сирень? __

5. Когда появились проталины?__

6. Когда закуковала кукушка? __

7. Когда проснулись лягушки? __


II. Назови по порядку весенние месяцы.

__________________________________________________


III. Закончи предложение.

В природе весна кончилась, когда _____________________.


IV. Прочитай предложения. Подчеркни верный ответ.

1. Первый весенний месяц:

март,

апрель,

май.

2. Какой месяц в народе называют травником?

март,

апрель,

май.

3. После весны света наступает:

весна воды,

весна зелени,

предлетье.




7

Вариант IV


I. Соедини линией рисунок с названием времени года и с названиями месяцев этого сезона.

Весна Зима Осень Лето

hello_html_646aab8.jpg


сентябрь декабрь январь май июнь апрель февраль март


II. Прочитай предложения. Подчеркни верный ответ.

1. Весна по календарю начинается:

а) 1 апреля,

б) 1 февраля,

в) 1 марта.

2. Весна в природе начинается, когда:

а) появились проталины,

б) прилетели грачи,

в) реки освободились ото льда.

3.Периоды весны: весна света, весна воды, весна зелени,…:

а) весна травы,

б) весна цветов,

в) предлетье.

4. Весна в природе заканчивается, когда:

а) зацвела липа,

б) зацвёл шиповник,

в) зацвела мать-и-мачеха.


III. Назови по порядку зимние месяцы.

__________________________________________________

8

Барыня – капуста


Вариант I


I. Вставь пропущенные слова.

Родина капусты – _________________________________ .

Капусту так назвали за сходство кочана с ____________ .

Латинское слово «капут» значит ____________________.

Капуста очень любит ____________ .

Капуста не боится заморозков в ______ градуса.

Капусту заготавливают _____________ . Эти дни называют _______________________________________________ .

Сорта капусты: ____________, _________, ____________.


II. Подчеркни названия весенних месяцев.

Март, февраль, апрель, сентябрь, июнь, май, декабрь.


Вариант II


I. Подчеркни верный ответ.

1. Капуста очень любит:

а) воду,

б) тепло,

в) удобрения.

2. Латинское слово «капут» значит:

а) рука,

б) шар,

в) голова.

3. Сорт капусты:

а) сахарная,

б) цветная,

в) разноцветная.

II. Запиши периоды весны в той последовательности, в которой они сменяют друг друга.

_____________________________________________________

9

Великое переселение птиц на родину


Вариант I


I. Узнай птицу по описанию.

Эта птица возвращается весной на родину одной из самых первых. Её легко узнать по стёртым перьям у основания клюва. Эти птицы стаями летают за тракторами: не только с поверхности берут дождевых червей, личинок жуков, семена, но и в земле роются. ____________________________


Эта птица прилетает, как только освободятся ото льда реки, пруды. Весной эти птицы водят весёлые хороводы. Гнёзда свои они устраивают в самых недоступных местах болота. ______________________________________________

Эта птица имеет яркое оперение, поэтому весной из тёп-лых стран она возвращается самой последней, когда распускается на деревьях листва. _____________________________


II. Назови последний период весны. ___________________


III. Подпиши названия птиц.

1 2 3

hello_html_e347093.jpghello_html_3fb799ed.jpghello_html_e226416.jpg

_____________ _______________ ______________


IV. Выпиши номера рисунков в той последовательности, в которой птицы, изображённые на них, возвращаются на родину.

_________________


10

Вариант II


I. Подпиши рисунки.


1 2 3

hello_html_m56b6900d.jpghello_html_m319accae.jpghello_html_14e23e38.jpg

_________________ _________ __________________


II. Выпиши номера птиц в той последовательности, в которой они возвращаются на родину. ______________________


III. Запиши весенние месяцы по порядку.

________________________________________________


IV. Закончи предложения.

Самыми первыми из тёплых стран возвращаются птицы, которые осенью улетали_______________________________.

Самыми последними из тёплых стран возвращаются птицы, которые осенью улетали ________________________.

Самыми первыми весной возвращаются грачи, жаворонки, __________________________________________________.

Когда освободятся ото льда реки, прилетают утки, гуси, _____________________________________________________.

Последними весной прилетают ласточки,_____________.

Самой последней весной прилетает__________________ .


V. Как в народе называют март? _____________________




11

Вариант III


I. Назови трёх птиц, которые возвращаются на родину самыми первыми. _______________________________________


II. Назови трёх птиц, которые возвращаются на родину, когда освободятся ото льда реки, пруды. __________________


III. Назови птицу, которая возвращается на родину в середине апреля. __________________________________________


IV. Назови птицу, которая возвращается на родину самой последней. ___________________________________________


V. Подчеркни название периода весны, когда появляются проталины, зацветает орешник.

Весна света. Весна воды. Весна зелени. Предлетье.


VI. Подпиши названия птиц.

hello_html_5ca462d6.gif
hello_html_m717cacd0.gif
hello_html_78138e54.gif
1 2 3

______________ _________ _________

VII. Выпиши номера птиц, которые:

а) прилетают, когда реки уже освободились ото льда; _

б) прилетают одними из самых последних; _

в) прилетают в то же время, когда прилетает кукушка; _

г) прилетают в то же время, что и лебеди. _



12

Вариант IV


I. Подпиши рисунки.

hello_html_m717cacd0.gif
hello_html_78138e54.gif
hello_html_m6d8d448e.gif
1 2 3

___________ _________ ________


II. Обведи номера хищных птиц.


III. Какая птица прилетает из тёплых стран самой последней? _________________________________________________


IV. Узнай птицу по описанию.

Хищная птица. Охотится на зайцев, лисиц, молодых оленей. Своё гнездо устраивает на скалах и на деревьях._______


Хищная птица. Охотится не только на насекомых, но и на птиц, мышей, ящериц, лягушек. Прежде чем приняться за еду, накалывает свою добычу на острые ветки.____________


Хищная птица. Охотится ночью на зайцев, глухарей, тетеревов, мышей. ______________________________________


V. Назови по порядку весенние месяцы.

_______________________________________________






13

Вариант V


I. Подпиши рисунки.

hello_html_m65cecc66.gif
hello_html_m1400c12f.gif
hello_html_768bd0c1.gif
hello_html_4d0fd1e2.gif
1 2 3 4

________ ________ ________ ________


II. Обведи номера хищных птиц.

III. Какие три птицы прилетают самыми первыми?

__________________________________________________


IV. Закончи предложения.

Орёл охотится на _____________ . Своё гнездо орёл устраивает на __________________ .


Сорокопут–жулан охотится не только на насекомых, но и на _________________ . Прежде чем приняться за еду, сорокопут накалывает свою добычу на ____________________.


Самая большая сова – ____________ . Он охотится (когда?) ____________ на___________________ . Своё гнездо эта птица устраивает на ___________________ .


V. Расставь над периодами весны цифры в том порядке, в котором они сменяют друг друга.


Весна воды. Предлетье. Весна зелени. Весна света.


14

Торопливые растения


Вариант I


I. Узнай растение по описанию.

На веточках этого растения можно увидеть серёжки. Они выросли ещё в прошлом году, но зимой были плотными, неподвижными. А весной вытянулись и раскачиваются на ветру. _______________________________________________


Цветы этого растения собраны в пушистые комочки. Около них летают шмели, пчёлы, бабочки, мухи. ___________


У этого растения жёлтые цветочки. На его стебельке маленькие чешуйки. Листья появляются, когда цветочки засыхают. _____________________________________________


II. Закончи предложение.

Растения, которые весной цветут раньше всех, называют _________________________ .


III. Подпиши рисунки.

1 2 3 4

hello_html_37de4b22.jpghello_html_1c2cf150.jpghello_html_m7b3e261b.jpghello_html_m12f3cf73.jpg

_______ ______________ ________ __________

Обведи номера раннецветущих растений.


IV. Какая птица весной прилетает к нам самой последней?

________________________

15

Вариант II


I. Подпиши рисунки.


1 2 3 4

hello_html_m513134e9.jpghello_html_566aec77.jpghello_html_39863724.jpghello_html_30678662.jpg

____________ ____________ _________ ________


II. Обведи номера раннецветущих растений.


III. Прочитай ответы:

а) орешник, б) ива, в) мать-и-мачеха.

Напротив вопроса поставь букву правильного ответа.

1. Назови растение, которое весной зацветает самым первым. __

2. Назови растение, цветы которого собраны в пушистые комочки. __

3. Назови растение, имеющее жёлтые цветки. __

4. Назови растение, имеющее серёжки. __

5. Назови одно растение, на котором цветы появляются раньше листьев. __

IV. Назови по порядку весенние месяцы.

____________________________________________


V. В четвёртом задании подчеркни месяц, который в народе называют травником.




16

Вариант III


I. Узнай растение по описанию.

Это растение появляется в лесу, едва сойдёт снег. Каждый цветок имеет маленький хохолок. Цветёт растение всего несколько дней. _____________________________________


Это растение ядовитое. Оно цветёт жёлтыми цветочками. Листочки блестящие, стебелёк крепкий. ____________


Цветки этого растения жёлтые, собраны вместе, будто ключи на связке. Листочки растения по краям закруглены, как колечки у барашка. _________________________________


II. Подчеркни раннецветущие растения.

Ветреница, гусиный лук, ромашка, астры, ива, медуница.


III. Назови лекарственное раннецветущее растение.

____________________________________________


IV. Допиши предложение.

Молодой цветок этого растения склоняется к земле, как будто спит, поэтому люди называют это растение ______ __________. С возрастом цветок поднимается, раскрывает лепестки.


V. Назови трёх птиц, которые прилетают, как только реки освободятся ото льда. __________________________________








17

Разбуженные теплом


Вариант I


I. Прочитай текст. Вставь пропущенные слова.

Как только зацветут ____________, из земли выбирается шмелиха и медленно ___________, согреваясь. Затем летит есть к ________. Кормится несколько дней, восстанавливает силы. Холодными ночами шмелиха ______________________, а потом долго летает над землёй – ищет место для гнезда: _______________________ .

Шмели живут небольшими _______________ . В каждой семье есть _________________, которая откладывает яички, рабочие шмели, которые собирают _____________________, трутни. В шмелиной семье есть и « ____________» – маленькая шмелиха, которая утром забирается на верхушку гнезда и, быстро махая крыльями, будит шмелиную семью.

Враги шмелей: ___________________ .


II. Прочитай предложения. Подчеркни правильный ответ.

1. Первый весенний месяц:

а) апрель,

б) март,

в) май.

2. Последний весенний месяц:

а) май,

б) апрель,

в) март.

3. Раннецветущее растение:

а) ива,

б) астра,

в) василёк.




18

Вариант II


I. Узнай насекомое по описанию.

Просыпаются в апреле. Хищники. Охотятся ночью, днём отсиживаются в тёмных укрытиях. Питаются колорадскими жуками, улитками, опасными для поля и сада гусеницами.

________________________________________________


Появляются в мае, когда распускаются листья на деревьях. Выбираются из почвы, где провели несколько лет. Питаются листьями деревьев. _____________________________


Летают с мая до осени около рек, прудов. Хищники. Охотятся на комаров, мух. ______________________________


II. Подчеркни раннецветущие растения.

Мать-и-мачеха, ива, хризантема, чистяк, сон-трава.


III. Какие насекомые весной появляются первыми?

____________________________________________


IV. Назови месяц.

Снегогон – ________________.

Протальник – _____________.

Травник – ___________ .

Над названиями месяцев расставь цифры в той последовательности, в какой месяцы сменяют друг друга.









19

Весенние работы в поле


Вариант I


I. Вставь пропущенные слова.

Только сошёл снег, люди выехали в поле на _____________. Одни трактора тянут за собой плуги – _____________ землю. Другие трактора тянут за собой ____________ – землю боронят. Третьи трактора пни ______________ .

Как только поле вспашут, выезжает на него трактор с ______________. Из неё ровными рядами сыплется в землю _________________ .

Сначала сеют у нас ________, потом _____________ .

Сразу за тракторами шагают _____________, чуть подальше скачут ________________ . Плугом, бороной выворачивают из земли ________________. Их и разыскивают птицы.


II. Прочитай периоды весны. Напиши над их названиями цифры в том порядке, в котором периоды сменяют друг друга. Соедини линией описание природных явлений с названием периода весны.


П


оявились проталины,

зацвёл орешник. – – весна воды


На берёзе распустились

зелёные листочки. – – весна света


На реках ледоход,

проснулись лягушки. – – предлетье


Закуковала кукушка,

зацвела сирень. – – весна зелени


20

Вариант II


I. Соедини линией название инструмента с тем видом работы, для которого он создан.


Плуг Борона Сеялка

Из неё ровными рядами сыплется отборное зерно.


С её помощью делают мелкими комочки земли.

Им пашут землю.








II. Подчеркни правильный ответ.

1. Пни корчуют, чтобы:

а) расчистить под поля новые земли,

б) расчистить дорогу тракторам.

2. Сначала сеют:

а) пшеницу,

б) овёс,

в) лён.

3. За тракторами шагают:

а) грачи,

б) воробьи,

в) собаки.


III. Узнай растение по описанию.

Это растение раннецветущее. На его стебельке маленькие чешуйки. Листья появляются, когда цветочки засыхают. Листья крупные и необычные: сверху гладкие, холодные, снизу шершавые, тёплые. Это растение лекарственное.

_______________________________________________________________________________________


Назови ещё три раннецветущих растения.

_________________________________________________

21

Похвальное слово смородине


Вариант I


I. Вставь пропущенные слова.

Смородина бывает _________, __________, ___________.

Смородина растёт (где?) ______________________. Цветёт смородина в ________. Ягоды созревают в ___________.

Из ягод смородины готовят ________________________ .

Листья смородины используют при __________________ .


II. Подчеркни правильный ответ.

1. Землю пашут:

а) плугом,

б) бороной,

в) сеялкой.

2. Отборное зерно сыплется из:

а) плуга,

б) бороны,

в) сеялки.

3. Комочки земли делают маленькими:

а) плугом,

б) бороной,

в) сеялкой.

4. Из земли выворачивают червей, жуков, личинок:

а) плугом,

б) бороной,

в) сеялкой.

5. Чуть подальше грачей за тракторами скачут:

а) сороки,

б) синицы,

в) трясогузки.




22

Вариант II


I. Подчеркни правильный ответ.

1. Смородина – это:

а) дерево,

б) кустарник,

в) травянистое растение.

2. Смородина цветёт в:

а) мае,

б) июне,

в) апреле.

3. Ягоды смородины созревают:

а) в сентябре,

б) в июле,

в) в августе.

4. Смородина – растение:

а) раннецветущее,

б) лекарственное.

5. Люди готовят варенье из:

а) листьев смородины,

б) цветов смородины,

в) ягод смородины.

6. Люди при солении помидоров используют:

а) листья смородины,

б) цветы смородины,

в) стебли смородины.


II. Над названиями птиц расставь цифры в том порядке, в каком птицы возвращаются на родину.


Грач, утки, скворец, жаворонок, ласточка, иволга.





23

Почва – большой многонаселённый дом


Вариант I


I. Узнай животное по описанию.

1. Хищное насекомое длиной 3-5 см. Его передние лапки словно лопатки. Ими насекомое прекрасно роет подземные ходы на лугах и полях. На поверхность земли вылезает нечасто. _______________________________________________


2. Этот зверёк копает землю передними зубами. Глаз у зверька нет. Питается растениями._____________________

3. Эта птица охотится не только на насекомых, но и на птиц, мышей, ящериц, лягушек. Прежде чем приняться за еду, накалывает свою добычу на острые ветки.____________

4. Этого зверька легко узнать по белым полоскам на мордочке. Осенью зверёк жиреет, а зимой спит в своей норе.

__________________________________________________

Обведи номера животных, обитающих в почве.


II. Исправь ошибки.

Первыми весной появляются шмели.

Филин – самая маленькая сова.

После весны света наступает весна зелени.

Весна кончается, когда зацветает сирень.

Март в народе называют снегогоном.








24

Вариант II


I. Вставь пропущенные слова.

Обыкновенный дождевой червь питается _____________, заглатывая много __________ . Делая в земле ходы, помогает проникать в почву __________ .

Обитают в почве и насекомые: ___________, __________, _________________ .

Медведка – насекомое _______________ . Её передние лапки словно _______________ . Ими медведка прекрасно роет подземные ходы. На поверхность земли вылезает _________ .

Обитают в почве и звери: ________, _______, __________.

Слепыш копает землю ___________________. У зверька нет __________ . Питаются слепыши ______________ .

Многие звери роют в земле норы: __________, _______, __________.


II. Узнай растение по описанию.

Это растение раннецветущее. Его серёжки выросли ещё в прошлом году, но зимой были плотными, неподвижными, а весной вытянулись и свободно раскачиваются на ветру._____


Это растение раннецветущее. Цветы – пушистые комочки. Цветущее дерево – праздник для насекомых._________










25

Запасливые корни


Вариант I


I. Вставь пропущенные слова.

Корнеплоды: ___________, _____________, ____________, ___________, ____________ .

Редис получил своё название от латинского слова «радикс», что означает ____________.

Самую большую редиску вырастили в _______________: она весила ____ килограммов.

Морковь полезно есть ___________. В моркови есть витамин, который называют __________________. Он окрашивает морковь в ____________________ цвет. Из-за него морковь так и назвали. Когда мы едим морковь, каротин в человеке превращается в __________________, который помогает нам лучше ____________________ .

Первый борщ сварили _______ лет назад, а помогла в этом _____________ . Называли её ___________________ . Есть ещё свёкла _______________: из неё получают ___________ .


II. Подчеркни верное предложение.

Орёл – хищная птица.

Март – последний весенний месяц.

Сон–трава – раннецветущее растение.

Клевер – раннецветущее растение.

Смородина цветёт в июне.


III. Подчеркни названия периодов весны.

Весна цветов, весна зелени, конец весны, предлетье, конец весны, весна воды, весна света.




26

Вариант II


I. Закончи предложение.

Редис, редька, морковь, свёкла, репа – это ____________ .


II. Узнай растение по описанию.

Очень полезный овощ. Содержит каротин. В организме человека каротин превращается в витамин А, который помогает нам лучше видеть, расти. _______________________


В России этот овощ прозвали покаянным, потому что ели его во время Великого Поста, когда в грехах каялись. ____


Этот овощ бывает кормовым, сахарным. С ним варят борщ, из него получают сахар. ____________________


III. Зачеркни лишнее.

Медуница, гладиолус, хохлатка, ива, орешник, ветреница.


IV. Подчеркни верные предложения.

Муравьи живут в почве.

Слепыш роет землю передними лапами.

Медведка – птица.

Стрекоза – хищное насекомое.

Весна в природе заканчивается, когда зацветает шиповник.










27

Контрольная работа №3

«Весна–молодица»


Вариант I


Подчеркни правильные ответы.

1. Какой месяц называется протальником?

Март, апрель, май.

2. Назови признаки весны воды.

Появились проталины, закуковала кукушка, распустились листья, зацвёл орешник, ледоход, зацвела сирень, проснулись лягушки.

3. Какие птицы возвращаются на родину, как только освободятся ото льда реки?

Грач, жаворонок, журавль, ласточка, скворец, кукушка, лебеди, утки, иволга, гуси.

4. Какая птица прилетает самой последней? ____________

5. Укажи хищных птиц.

Ястреб, сокол, жаворонок, грач, гусь, сова, воробей.

6. Назови растения, у которых есть серёжки.

Орешник, ива, рябина, берёза, клён, сирень, шиповник.

7. Назови раннецветущие растения.

Гусиный лук, чистяк, роза, астра, ветреница, ключики, ива.

8. Назови лекарственное раннецветущее растение.

Гусиный лук, сон-трава, чистяк, мать-и-мачеха.

9. Узнай растение по описанию.

Цветы этого растения – пушистые комочки. Цветущее растение – праздник для насекомых. Около цветов летают шмели, пчёлы, бабочки._________________________________

10. Какое насекомое весной появляется первым?

Крапивница, кузнечик, шмель, пчела, оса, стрекоза.



28

Вариант II


Подчеркни правильные ответы.

1. Какой месяц называется травником?

Март, апрель, май.

2. Назови признаки предлетья.

Появились проталины, закуковала кукушка, распустились листья, зацвёл орешник, ледоход, зацвела сирень, проснулись лягушки.

3. Какие птицы возвращаются весной на родину последними?

Грач, жаворонок, журавль, ласточка, скворец, кукушка, лебеди, утки, иволга, гуси.

4. Какая птица прилетает самой первой? _______________

5. Назови хищных птиц.

Синица, филин, орёл, беркут, поползень, дятел, утка.

6. Назови обитателей почвы.

Муравьи, пчёлы, медведка, жук–могильщик, крот, стрекоза.

7. Назови раннецветущие растения.

Хохлатка, медуница, мать-и-мачеха, гладиолус, флоксы.

8. Какая сова самая большая? ________________________

9. Узнай птицу по описанию.

Охотится не только на насекомых, но и на птиц, мышей, ящериц, лягушек. Прежде чем приняться за еду, накалывает свою добычу на острые ветки. __________________________

10. Какое насекомое весной появляется, когда ива цветёт?

Крапивница, лимонница, кузнечик, шмель, адмирал, оса.







29

Контрольная работа №4

«Сельскохозяйственный труд»


Вариант I


1. Узнай растение по описанию.

Этот овощ бывает кормовым, сахарным. С ним варят борщ, из него получают сахар. _________________________

2. Подчеркни корнеплоды.

Лук, редька, морковь, помидор, груша, кабачок.

3. Восстанови текст.

Родина капусты - __________, берег __________________ моря. Капусту так назвали за сходство кочана с ___________________. Латинское слово «капут» значит _________________.

Капуста очень любит __________________ .

Этот овощ не боится мороза в ___ градуса.

4. Допиши предложение.

Люди делают комочки земли мелкими с помощью ______.

5. Какую культуру у нас сеют первой? _________________

6. Назови «покаянный» овощ. ________________________

7. Какой овощ содержит витамин А? __________________

8. В каком месяце цветёт смородина? __________________

9. Смородина бывает _______________________________.

10. Что делают из ягод смородины? ___________________











30

Вариант II


1. Узнай растение по описанию.

Этот овощ очень полезный. Особенно полезно есть его сырым. В нём есть витамин, который называют каротином. Он окрашивает овощ в оранжевый цвет.__________________

2. Подчеркни корнеплоды.

Капуста, редис, репа, свёкла, картофель, яблоко.

3. Восстанови текст.

Своё название редис получил от латинского слова «радикс», что означает _________________ .

Самую большую редьку вырастили в _________________. Она весила ____ килограммов.

В России редьку прозвали __________________________, потому что ели её во время _________________________, когда _________________________________ .

4. Назови 3 сорта капусты. ___________________________

5. Какие культуры сеют позже? _______________________

6. Допиши предложение.

Люди пашут землю (чем?) __________________________ .

7. Витамин А помогает лучше _______________________.

8. В каком месяце у смородины ягоды появляются?______

9. Какие птицы весной ходят за трактором? ____________

10. Как используют листья смородины?

________________________________________________











31

Мои успехи


Содержание

Знаю

Не знаю

«Весна–молодица»

Названия весенних месяцев



Последовательность весенних месяцев



Народные названия весенних месяцев



Названия периодов весны



Последовательность периодов весны



Признаки весны света



Признаки весны воды



Признаки весны зелени



Признаки предлетья



Когда весна начинается в природе



Когда весна в природе заканчивается



«Барыня–капуста»

Названия 3-х сортов капусты



Условия роста капусты



Родина капусты



Значение названия растения



«Великое переселение птиц на родину»

Последовательность прилёта птиц



Названия 5-ти перелётных птиц



Названия 5-ти хищных птиц



Названия 3-х птиц, возвращающихся на родину последними



Названия 3-х птиц, возвращающихся на родину первыми



Описание 3-х хищных птиц



Название самой большой совы



Описание перелётных птиц





32

Содержание

Знаю

Не знаю

«Торопливые растения»

Названия 7-ми раннецветущих растений



Описание раннецветущих растений



Название лекарственного раннецветущего растения



Названия растений с серёжками



«Разбуженные теплом»

Названия 2-х насекомых, которые весной появляются первыми



Название одного насекомого, которое появляется, когда ива цветёт



Время появления насекомых



«Весенние работы в поле»

Виды весенних полевых работ



Названия 2-х птиц, которые в поле ходят за трактором



Последовательность сева культур



«Похвальное слово смородине»

В каком месяце цветёт смородина



В каком месяце созревают ягоды



Что делают из ягод



Виды смородины



«Почва – большой многонаселённый дом»

Названия 5-ти животных, населяющих почву



«Запасливые корни»

Названия 5-ти корнеплодов



Описание, условия жизни, использование корнеплодов человеком



Названия 2-х сортов свёклы





33

Содержание


Страничка для учителя

3

Дорогой второклассник

4

Весна-молодица


Вариант I

5

Вариант II

6

Вариант III

7

Вариант IV

8

Барыня–капуста


Вариант I

9

Вариант II

9

Великое переселение птиц на родину


Вариант I

10

Вариант II

11

Вариант III

12

Вариант IV

13

Вариант V

14

Торопливые растения


Вариант I

15

Вариант II

16

Вариант III

17

Разбуженные теплом


Вариант I

18

Вариант II

19

Весенние работы в поле


Вариант I

20

Вариант II

21

Похвальное слово смородине


Вариант I

22

Вариант II

23

Почва – большой многонаселённый дом


Вариант I

24

Вариант II

25


34

Запасливые корни


Вариант I

26

Вариант II

27

Контрольная работа №3 «Весна–молодица»


Вариант I

28

Вариант II

29

Контрольная работа №4 «Сельскохозяйственный труд»

Вариант I

30

Вариант II

31

Мои успехи

32


























35









Учебное издание


Светлана Юрьевна Кондрашова


Тетрадь для проверочных работ

по разделу «Весна–молодица»






Зав. редакцией Л.А. Маликова

Редактор и корректор И.А. Скрибунова

Компьютерный набор и вёрстка С.Ю. Кондрашова









Формат Подписано в

печать .02.2007. Усл. печ. л. 2,2.

Тираж 200 экз.






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Тетрадь для проверочных работ по разделу «Весна–молодица» предназначена для работы второклассников на уроках окружающего мира или дома.

Проверочные работы по основным темам раздела «Весна–молодица» программы О.В.Хлопеновой «Природа и труд» имеют несколько вариантов и состоят из разнообразных заданий (выбрать ответ, найти ошибку, завершить предложение, восстановить текст и др.).

Результаты выполнения проверочных работ ученики фиксируют в таблице «Мои успехи», что способствует развитию  у детей  самоконтроля, интереса к результатам своего труда.

Тетрадь была издана как учебное пособие институтом повышения квалификации и переподготовки педагогических работников образования Тульской области.

 

 

Автор
Дата добавления 02.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров357
Номер материала 506088
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх