Входная диагностическая работа по истории для 9 класса

Вариант 1. Задание 1. Про­чти­те от­ры­вок из ис­точ­ни­ка и ответьте на вопросы:1) Ука­жи­те век (год), когда про­изо­шли опи­сан­ные со­бы­тия.2) Какой правитель провел эту реформу? 3) В чем суть реформы?  «Если кто из по­ме­щи­ков по­же­ла­ет от­пу­стить бла­го­при­об­ретённых или ро­до­вых кре­стьян своих по оди­ноч­ке или це­лы­ми се­ле­ни­я­ми на волю и вме­сте с тем утвер­дить им уча­сток земли; Кре­стья­не с усло­ви­ям с землёю от­пус­ка­е­мые, могут оста­вать­ся на соб­ствен­ных их зем­лях зем­ле­дель­ца­ми и со­став­ля­ть осо­бен­ное со­сто­я­ние сво­бод­ных хле­бо­паш­цев». Задание 2. Про­чти­те от­ры­вок из ис­точ­ни­ка и ответьте на вопросы:1) Ука­жи­те век (год), когда про­изо­шли опи­сан­ные со­бы­тия. 2) О какой войне идет речь? 3) Какой царь пришел к власти во время войны?4) Каковы последствия войны? «В то самое время, когда Рос­сия стала тер­петь не­при­выч­ный позор во­ен­ных не­удач, когда враги яви­лись под Се­ва­сто­по­лем, мы на­хо­ди­лись в тяж­ком по­ло­же­нии: с одной сто­ро­ны, наше пат­ри­о­ти­че­ское чув­ство было страш­но оскорб­ле­но уни­же­ни­ем Рос­сии, с дру­гой — мы были убеж­де­ны, что толь­ко бед­ствие, имен­но не­счаст­ная война, могло про­из­ве­сти спа­си­тель­ный пе­ре­во­рот». Задание 3. Сопоставьте события и даты: А 1812 1 Начало Крымской войны Б 1807 2 Продажа Аляски США В 1861 3 Тильзитский мир Г 1803 4 "Хождение в народ" Д 1867 5 Убийство Александра III Е 1873 6 Указ о "вольных хлебопашцах" Ж 1853 7 Начало рус-японской войны З 1881 8 Разрешили партии в России И 1904 9 Бородинское сражение К 1905 10 Отмена крепостного права Задание 4. Сопоставьте термины и определения: А прямой налог Б предприятие, с применением машин В надзор за печатью властями Г группы людей, обладающие правами Д ценная бумага Е учение, отстаивающее свободу предпринимательства, реформы Ж бумажные деньги З система взглядов и идей о чем-либо И участники восстания дворян К основной закон государства 1) декабристы; 2) сословия; 3) подушная подать; 4) фабрика; 5) цензура; 6) акция; 7) либерализм; 8) ассигнации; 9) идеология  10) конституция. Задание 5. Сопоставьте характеристики и личностей: А Отменил крепостное право Б Провел реформу государствен. крестьян В Правил 13 лет Г Любил кинематограф Д Выиграл Отечественную войну 1) Александр I; 2) Александр II; 3) Николай I; 4) Александр III; 5) Николай II. Задание 6.  Най­ди­те и за­пи­ши­те по­ряд­ко­вый номер тер­ми­на, «вы­па­да­ю­ще­го» из дан­но­го ряда. Ниже при­ведён пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем од­но­го, обо­зна­ча­ют груп­пы лиц, объ­единённых со­слов­ной при­над­леж­но­стью. 1) купцы; 2) про­ле­та­рии; 3) ме­ща­не; 4) ка­за­ки; 5) дво­ря­не.  Задание 7. Вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в первую ко­лон­ку по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт сход­ства, а во вто­рую — по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт раз­ли­чия. Срав­ни­те осо­бен­но­сти по­ло­же­ния кре­стьян в 60-70-е гг. XIX в. и в 1907-1916 гг. 1) ма­ло­зе­ме­лье кре­стьян; 2) вы­пла­та вы­куп­ных пла­те­жей; 3) воз­мож­ность сво­бод­но­го вы­хо­да из об­щи­ны; 4) со­слов­ная не­пол­но­прав­ность. Черты сход­ства Черты отличия Задание 8.  Вид­ней­шим пред­ста­ви­те­лем сен­ти­мен­та­лиз­ма в рус­ской ли­те­ра­ту­ре на­ча­ла XIX в. был 1) А. С. Гри­бо­едов 2) А. С. Пуш­кин 3) Н. М. Ка­рам­зин 4) Д. И. Фон­ви­зин  Задание 9.  Про­ве­де­ни­ем во­ен­ной ре­фор­мы 1860-1870 гг., созданием регулярной армией ру­ко­во­дил 1) А.А. Арак­че­ев 2) Д.А. Ми­лю­тин 3) А.М. Гор­ча­ков 4) А.С. Мен­ши­ков Задание 10. Какие по­ли­ти­че­ские пар­тии на­ча­ла XX в. от­но­си­лись к ли­бе­раль­но­му ла­ге­рю? За­пи­ши­те 2 цифры. 1) «Союз рус­ско­го на­ро­да»; 2) октябристы; 3) эсеры; 4) кадеты; 5) марксисты. Задание 11. Кто из де­каб­ри­стов был руководителем «Юж­но­го об­ще­ства»? 1) П. И. Пе­стель 2) М. С. Лунин 3) С. П. Тру­бец­кой 4) Н. М. Му­ра­вьев  Задание 12.  На каких 2х из этих 4х изображений представлены памятники культуры России, а на  каких –  памятники  культуры  зарубежных  стран?  Запишите  в  таблицу  порядковые номера соответствующих памятников культуры. Памятники культуры России Памятники культуры зарубежных стран Выберите  1  из  этих  4х  памятников  культуры  и  укажите  название  города, в котором этот памятник культуры находится в настоящее время.

Вариант 2. Задание 1. Про­чти­те от­ры­вок из ис­точ­ни­ка и ответьте на вопросы:1) Ука­жи­те век (год), когда про­изо­шли опи­сан­ные со­бы­тия. 2) Кто основал Лицей?3) Кокой знаменитый поэт учился в этом Лицее? «1. Учре­жде­ние Лицея имеет целью об­ра­зо­ва­ние юно­ше­ства, осо­бен­но пред­на­зна­чен­но­го к важ­ным ча­стям служ­бы Го­су­дар­ствен­ной. 3. В Лицее пре­по­да­ют­ся пред­ме­ты уче­ния для бла­го­вос­пи­тан­но­го юноши не­об­хо­ди­мо нуж­ные. <…> 14. Лицей в пра­вах и пре­иму­ще­ствах своих со­вер­шен­но рав­ня­ет­ся с Рос­сий­ски­ми Уни­вер­си­те­та­ми». Задание 2. Про­чти­те от­ры­вок из ис­точ­ни­ка и ответьте на вопросы:1) Ука­жи­те век (год), когда про­изо­шли опи­сан­ные со­бы­тия. 2) Какую организацию создали офицеры? 3) Какой царь пришел к власти во время восстания?4) Что планировали изменить в России заговорщики «В тот же вечер у Ры­ле­е­ва, ко­то­рый уже знал о за­го­тов­ле­нии ма­ни­фе­ста, было со­бра­ние мно­гих чле­нов, ко­то­рые бес­пре­стан­но при­хо­ди­ли и ухо­ди­ли. Всем объ­яв­ле­но, что сбор­ное место — пло­щадь перед Се­на­том. Бес­пре­стан­но при­хо­ди­ли из пол­ков с из­ве­сти­я­ми и уве­ре­ни­я­ми о го­тов­но­сти вос­стать за сво­бо­ду, но тут же узна­ли, что на Фин­лянд­ский полк надежды нет» Задание 3. Сопоставьте события и даты: А 1822 1 Северное и Южное общества декабристов Б 1837 2 Введение городских дум В 1864 3 Взятие Плевны Г 1805 4 Коронация Николая II Д 1870 5 Введение суда присяжных Е 1877 6 Окончание Крымской войны Ж 1894 7 Начало 1й революции З 1905 8 1я железная дорога в России И 1856 9 Начало 1й мировой войны К 1914 10 Аустерлицкое сражение Задание 4. Сопоставьте термины и определения: А направление в искусстве с использованием элементов античной архитектуры Б  сбор в доход государства В  распись доходов и расходов за год Г  покровительство науке, искусство Д не ограниченная монархическая власть Е  исключительное право на что-либо Ж письменное обращение верховной власти З  отрицание общепринятых ценностей И  Коренной переворот в жизни общества К  политическая полиция 1) абсолютизм; 2) революция; 3) классицизм;  4) бюджет; 5) жандармерия; 6) меценатство; 7) ниги-лизм; 8) манифест; 9)  акциз; 10) монополия. Задание 5. Сопоставьте характеристики и личностей: А Основал военные поселения Б Не воевал ни с одним государством В Разрешил партии в России Г Начал Крымскую войну Д Провел земские реформы 1) Александр I; 2) Александр II; 3) Николай I; 4) Александр III; 5) Николай II. Задание 6. Най­ди­те и за­пи­ши­те по­ряд­ко­вый номер тер­ми­на, «вы­па­да­ю­ще­го» из дан­но­го ряда. Ниже при­ведён пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем од­но­го, обо­зна­ча­ют пред­ста­ви­те­лей об­ще­ствен­ных дви­же­ний. 1) на­род­ни­ки; 2) от­ход­ни­ки; 3) за­пад­ни­ки; 4) сла­вя­но­фи­лы; 5) де­каб­ри­сты.  Задание 7. Вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в первую ко­лон­ку по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт сход­ства, а во вто­рую — по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт раз­ли­чия.  Срав­ни­те черты «во­ен­но­го ком­му­низ­ма» и НЭПа. 1) государственную  собственность на крупную промышленность; 2) мо­но­по­лия внеш­ней тор­гов­ли; 3) руководство большевиков;4) денежная реформа - червонец. Черты сход­ства Черты отличия Задание 8.  Какой па­мят­ник от­но­сит­ся к клас­си­цизму? 1) дом Паш­ко­ва в Москве 2) цер­ковь По­кро­ва в Филях 3) цер­ковь Воз­не­се­ния в Ко­ло­мен­ском 4) Го­су­дар­ств. Ис­то­ри­че­ский музей в Москве  Задание 9.  Кто про­вел де­неж­ную ре­фор­му, в ходе ко­то­рой ос­но­вой де­неж­ной си­сте­мы стал зо­ло­той рубль? 1) В. К. Плеве 2) С. Ю. Витте 3) К. П. По­бе­до­нос­цев 4) П. А. Сто­лы­пин Задание 10.  Какие тер­ри­то­рии вошли в со­став Рос­сии в пер­вой по­ло­ви­не XIX в.? За­пи­ши­те 2 цифры. 1) Восточная Си­бирь; 2) При­бал­ти­ка; 3) гер­цог­ство Вар­шав­ское; 4) Фин­лян­дия; 5) Крым. Задание 11. Кто из пе­ре­чис­лен­ных по­ли­ти­че­ских де­я­те­лей яв­лял­ся руководителем партии кадетов? 1) В.М. Чер­нов 2) Г.В. Пле­ха­нов 3) П.Н. Ми­лю­ков 4) П.Н. Ткачёв Задание 12. На каких 2х из этих 4х изображений представлены памятники культуры России, а на  каких –  памятники  культуры  зарубежных  стран?  Запишите  в  таблицу  порядковые номера соответствующих памятников культуры. Памятники культуры России Памятники культуры зарубежных стран Выберите  1  из  этих  4х  памятников  культуры  и  укажите  название  города, в котором этот памятник культуры находится в настоящее время.

1)	2)
3)	4)
1)	2)
3)	4)