496869
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыВходная диагностика

Входная диагностика

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.
hello_html_m6bcb6410.gifhello_html_m1b36f1dd.gifhello_html_10b0c918.gifhello_html_16e37478.gifhello_html_m24418f32.gifhello_html_m28036eb.gifhello_html_m35924823.gifhello_html_m7eaead2d.gifhello_html_m35924823.gifhello_html_m35924823.gifhello_html_m7eaead2d.gif

МКОУ «Цаган-Уснская средняя общеобразовательная школа»


Проверочная диагностическая работа для учащегося 1 класса

Хулхачиева Менке


Дата: 15.09.2015г.

Цель работы:

1.Определить уровень стартовых возможностей учащегося 1 класса.


Содержание работы:


Работа состоит из 10 заданий, которые выявляют уровень сформированности

общих представлений об окружающем мире, математических представлений,

развития фонематического слуха, круга детского чтения.


Задание № 1.

Цель выполнения задания:

  • определить сфомированность умения планировать выполнение задания самостоятельно, развитие умения фантазировать, воображать, представлять из разных частей целый объект.


Рассмотри геометрические фигуры. Составь из данных геометрических фигур любой предмет и нарисуй его. Постарайся использовать все фигуры.



Оценка выполнения данного задания:

Максимальное количество баллов – 3

Предмет составлен из всех геометрических фигур – 3 балла;

При составлении предмета использовано 4-6 фигур – 2 балла;

При составлении предмета использовано 3 фигуры – 1 балл;

При составлении предмета использовано 0-2 фигур – 0 баллов.


Задание № 2.

Цель выполнения задания:

  • определить сформированность пространственных представлений, понятий «между», «слева», «справа», «высокий», «низкий»; проверить умение считать по порядку; умение планировать выполнять задание самостоятельно.


Определи, сколько всего животных нарисовано.

elephant_drawing-143animal9bwbear drawing 13689813334wolf-14-coloring-page



Обозначь цифрой их количество в клетке.

Какой по счёту слева направо идет слон? Обозначь цифрой.

Кто находится между жирафом и ежом? Подчеркни красным карандашом.

Кто из животных самый высокий? Раскрась жёлтым карандашом

Кто из животных самый низкий. Раскрась синим карандашом.

Оценка выполнения данного задания:

Максимальное количество баллов – 5. По одному баллу за каждый правильно данный ответ.


Задание № 3.

Цель выполнения данного задания:

  • определить сформированность пространственных представлений, соотнести количество дырочек в сыре (количественный счёт) с выбранной дорожкой в лабиринте, умение планировать выполнять задание самостоятельно.


Рассмотри лабиринт. Обведи кусок сыра с шестью дырочками. Найди для мышонка путь к этому кусочку. Путь укажи цветным карандашом.


hello_html_51b8b4ac.png


Оценка выполнения данного задания:

Максимальное количество баллов – 3. Определил верный кусок сыра – 1 балл. Определил верный путь – 2 балла.


Задание № 4.

Цель выполнения данного задания:

  • определить сформированность понятий «больше», «меньше», «слева», «справа»; пространственных представлений; соотносить число и цифру, выполнять задание самостоятельно.

880914112531772998809141125317729988091411253177299


Нарисуй средней белке 5 орехов. Белке, которая находится слева, нарисуй больше орехов, чем средней. А белке, которая находится справа, нарисуй орехов меньше, чем средней белки.


Оценка выполнения данного задания:

Максимальное количество баллов - 3 баллов.

За каждый правильный ответ по одному баллу.

Задание № 5.

Цель выполнения данного задания:

  • определить сформированность фонематического слуха на основе выделения нужного звука в словах; умение планировать выполнение задания самостоятельно.


Рассмотри предметные картинки. Произнеси шепотом, что нарисовано на картинке. Послушай себя. Подчеркни картинки, в названии которых встретился звук «ш».

08423468girly-dress-coloring-page632hello_html_m2adbacba.pnghello_html_m56dcd534.png


Оценка выполнения данного задания:

Максимальное количество баллов – 3 балла.

За каждый правильный ответ по одному баллу.

Задание № 6.

Цель выполнения данного задания:

  • выявить сформированность умения определять количество звуков в слове и соотносить с предметными картинками.


Рассмотри предметные картинки. Назови слова, которые нарисованы на картинках. Определи количество звуков в каждом слове и обозначь цифрой.

%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D1%83%D1%81%D1%82%D0%B0hello_html_2a483eca.pnghello_html_3f01296e.pnghello_html_m6b6bf201.png


hello_html_4a6bea74.pnghello_html_4a6bea74.pnghello_html_4a6bea74.pnghello_html_4a6bea74.png


Оценка выполнения данного задания:

Максимальное количество баллов – 4 балла.

За каждый правильный ответ – по одному баллу.


Задание № 7.

Цель выполнения данного задания:

  • выявить сформированность умения определять количество слов в предложении, умения планировать выполнение задания


Послушай внимательно предложение: Дети готовятся к празднику.

Сколько слов в данном предложении? Обозначь цифрой.


Оценка выполнения данного задания:

Максимальное количество баллов – 1 балл.


Задание № 8.

Цель данного задания:

  • определить сформированность круга детского чтения, умения планировать выполнение задания


Послушай внимательно описание литературного героя. Кто он? Подчеркни красным карандашом предметную картинку.

Веселый деревянный мальчик с длинным носом.


skazki_mambuluspooh1hello_html_3e9c94fe.pnghello_html_2088c1c3.png


Оценка выполнения данного задания:

Максимальное количество баллов: 1 балл.


Задание № 9.

Цель данного задания:

  • определить сформированность речевого развития, умения восстанавливать последовательность действий по сюжетным картинкам, умения планировать выполнение задания


Определи последовательность действий. Пронумеруй картинки.

hello_html_66242baf.png

hello_html_5a7ea0dc.png

hello_html_4219352b.png




hello_html_m2c43ea08.png


hello_html_m49cc9f54.png




Оценка выполнения данного задания:

Максимальное количество баллов: 4 балла.

Задание № 10.

Цель данного задания:

  • определить сформированность общих знаний об окружающем мире; соотносить название дерева с формой листа.


Рассмотри картинки. Найди листы одинаковой формы, обведи их. Раскрась жёлтым цветом листочки, которые упали с клёна.

maple-leave-coloring-paged62b94fa9b3ac41ecfcfe378264652bbberezamaple-leave-coloring-page

oak-raster-coloringd62b94fa9b3ac41ecfcfe378264652bbberezaleaf01


Оценка выполнения данного задания:

Максимальное количество баллов: 4 балла. За каждый правильный ответ – по одному баллу.











Анализ выполнения входной диагностической работы

обучающегося 1 класса


ФИО учителя: Гюнзикова Н.Н.

Количество обучающихся по списку: 1

Количество обучающихся, выполнявших работу: 1


Протокол выполнения диагностической работы учащимися класса


Ф.И.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Итого


Хулхачиев Менке

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+




3

5

3

3

3

4

1

1

4

4

31б

Средний балл выполнения задания













Примечание: в таблицу № 1 вносится количество баллов, полученных обучающимся за каждое выполненное задание.

В графе «Итого» суммируются все баллы, полученные обучающимся.

В графе «Средний балл выполнения задания» суммируются данные по каждому заданию и полученная сумма делится на количество учащихся, писавших работу.

Выводы:

  1. Обучающийся 1класса Хулхачиев Менке с предложенной входной диагностической работой справился полностью за 1 урок. Работа смогла определить уровень сформированности предметных результатов.

  2. Умения и навыки на данном этапе у обучающегося сформировано на достаточном уровне.

  3. При работе с текстовыми заданиями видно, что у обучающегося развиты мыслительные операции и обучающийся достаточно быстро находит способы их решения.

Предложения:

  1. Для формирования у учащегося в дальнейшем предметных и метапредметных результатов, з аложенных в программах обучения следует учителю 1 класса осуществлять системно-деятельностный подход в обучении.





Классный руководитель 1класса: /Гюнзикова Н.Н./



5


Краткое описание документа:

Хулхачиева Менке

Дата: 15.09.2015г.

Цель работы:

1.Определить уровень стартовых возможностей учащегося 1 класса.

Содержание работы:

Работа состоит из 10 заданий, которые выявляют уровень сформированности

общих представлений об окружающем мире, математических представлений,

развития фонематического слуха, круга детского чтения.

Задание № 1.

Цель выполнения задания:

определить сфомированность умения планировать выполнение задания самостоятельно, развитие умения фантазировать, воображать, представлять из разных частей целый объект.

Рассмотри геометрические фигуры. Составь из данных геометрических фигур любой предмет и нарисуй его. Постарайся использовать все фигуры.


Оценка выполнения данного задания:

Максимальное количество баллов – 3

Предмет составлен из всех геометрических фигур – 3 балла;

При составлении предмета использовано 4-6 фигур – 2 балла;

При составлении предмета использовано 3 фигуры – 1 балл;

При составлении предмета использовано 0-2 фигур – 0 баллов.

Задание № 2.

Цель выполнения задания:

определить сформированность пространственных представлений, понятий «между», «слева», «справа», «высокий», «низкий»; проверить умение считать по порядку; умение планировать выполнять задание самостоятельно.

Определи, сколько всего животных нарисовано.

Общая информация

Номер материала: 300516

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация