Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Входная диагностика
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Входная диагностика

библиотека
материалов
hello_html_m6bcb6410.gifhello_html_m1b36f1dd.gifhello_html_10b0c918.gifhello_html_16e37478.gifhello_html_m24418f32.gifhello_html_m28036eb.gifhello_html_m35924823.gifhello_html_m7eaead2d.gifhello_html_m35924823.gifhello_html_m35924823.gifhello_html_m7eaead2d.gif

МКОУ «Цаган-Уснская средняя общеобразовательная школа»


Проверочная диагностическая работа для учащегося 1 класса

Хулхачиева Менке


Дата: 15.09.2015г.

Цель работы:

1.Определить уровень стартовых возможностей учащегося 1 класса.


Содержание работы:


Работа состоит из 10 заданий, которые выявляют уровень сформированности

общих представлений об окружающем мире, математических представлений,

развития фонематического слуха, круга детского чтения.


Задание № 1.

Цель выполнения задания:

  • определить сфомированность умения планировать выполнение задания самостоятельно, развитие умения фантазировать, воображать, представлять из разных частей целый объект.


Рассмотри геометрические фигуры. Составь из данных геометрических фигур любой предмет и нарисуй его. Постарайся использовать все фигуры.



Оценка выполнения данного задания:

Максимальное количество баллов – 3

Предмет составлен из всех геометрических фигур – 3 балла;

При составлении предмета использовано 4-6 фигур – 2 балла;

При составлении предмета использовано 3 фигуры – 1 балл;

При составлении предмета использовано 0-2 фигур – 0 баллов.


Задание № 2.

Цель выполнения задания:

  • определить сформированность пространственных представлений, понятий «между», «слева», «справа», «высокий», «низкий»; проверить умение считать по порядку; умение планировать выполнять задание самостоятельно.


Определи, сколько всего животных нарисовано.

elephant_drawing-143animal9bwbear drawing 13689813334wolf-14-coloring-page



Обозначь цифрой их количество в клетке.

Какой по счёту слева направо идет слон? Обозначь цифрой.

Кто находится между жирафом и ежом? Подчеркни красным карандашом.

Кто из животных самый высокий? Раскрась жёлтым карандашом

Кто из животных самый низкий. Раскрась синим карандашом.

Оценка выполнения данного задания:

Максимальное количество баллов – 5. По одному баллу за каждый правильно данный ответ.


Задание № 3.

Цель выполнения данного задания:

  • определить сформированность пространственных представлений, соотнести количество дырочек в сыре (количественный счёт) с выбранной дорожкой в лабиринте, умение планировать выполнять задание самостоятельно.


Рассмотри лабиринт. Обведи кусок сыра с шестью дырочками. Найди для мышонка путь к этому кусочку. Путь укажи цветным карандашом.


hello_html_51b8b4ac.png


Оценка выполнения данного задания:

Максимальное количество баллов – 3. Определил верный кусок сыра – 1 балл. Определил верный путь – 2 балла.


Задание № 4.

Цель выполнения данного задания:

  • определить сформированность понятий «больше», «меньше», «слева», «справа»; пространственных представлений; соотносить число и цифру, выполнять задание самостоятельно.

880914112531772998809141125317729988091411253177299


Нарисуй средней белке 5 орехов. Белке, которая находится слева, нарисуй больше орехов, чем средней. А белке, которая находится справа, нарисуй орехов меньше, чем средней белки.


Оценка выполнения данного задания:

Максимальное количество баллов - 3 баллов.

За каждый правильный ответ по одному баллу.

Задание № 5.

Цель выполнения данного задания:

  • определить сформированность фонематического слуха на основе выделения нужного звука в словах; умение планировать выполнение задания самостоятельно.


Рассмотри предметные картинки. Произнеси шепотом, что нарисовано на картинке. Послушай себя. Подчеркни картинки, в названии которых встретился звук «ш».

08423468girly-dress-coloring-page632hello_html_m2adbacba.pnghello_html_m56dcd534.png


Оценка выполнения данного задания:

Максимальное количество баллов – 3 балла.

За каждый правильный ответ по одному баллу.

Задание № 6.

Цель выполнения данного задания:

  • выявить сформированность умения определять количество звуков в слове и соотносить с предметными картинками.


Рассмотри предметные картинки. Назови слова, которые нарисованы на картинках. Определи количество звуков в каждом слове и обозначь цифрой.

%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D1%83%D1%81%D1%82%D0%B0hello_html_2a483eca.pnghello_html_3f01296e.pnghello_html_m6b6bf201.png


hello_html_4a6bea74.pnghello_html_4a6bea74.pnghello_html_4a6bea74.pnghello_html_4a6bea74.png


Оценка выполнения данного задания:

Максимальное количество баллов – 4 балла.

За каждый правильный ответ – по одному баллу.


Задание № 7.

Цель выполнения данного задания:

  • выявить сформированность умения определять количество слов в предложении, умения планировать выполнение задания


Послушай внимательно предложение: Дети готовятся к празднику.

Сколько слов в данном предложении? Обозначь цифрой.


Оценка выполнения данного задания:

Максимальное количество баллов – 1 балл.


Задание № 8.

Цель данного задания:

  • определить сформированность круга детского чтения, умения планировать выполнение задания


Послушай внимательно описание литературного героя. Кто он? Подчеркни красным карандашом предметную картинку.

Веселый деревянный мальчик с длинным носом.


skazki_mambuluspooh1hello_html_3e9c94fe.pnghello_html_2088c1c3.png


Оценка выполнения данного задания:

Максимальное количество баллов: 1 балл.


Задание № 9.

Цель данного задания:

  • определить сформированность речевого развития, умения восстанавливать последовательность действий по сюжетным картинкам, умения планировать выполнение задания


Определи последовательность действий. Пронумеруй картинки.

hello_html_66242baf.png

hello_html_5a7ea0dc.png

hello_html_4219352b.png




hello_html_m2c43ea08.png


hello_html_m49cc9f54.png




Оценка выполнения данного задания:

Максимальное количество баллов: 4 балла.

Задание № 10.

Цель данного задания:

  • определить сформированность общих знаний об окружающем мире; соотносить название дерева с формой листа.


Рассмотри картинки. Найди листы одинаковой формы, обведи их. Раскрась жёлтым цветом листочки, которые упали с клёна.

maple-leave-coloring-paged62b94fa9b3ac41ecfcfe378264652bbberezamaple-leave-coloring-page

oak-raster-coloringd62b94fa9b3ac41ecfcfe378264652bbberezaleaf01


Оценка выполнения данного задания:

Максимальное количество баллов: 4 балла. За каждый правильный ответ – по одному баллу.











Анализ выполнения входной диагностической работы

обучающегося 1 класса


ФИО учителя: Гюнзикова Н.Н.

Количество обучающихся по списку: 1

Количество обучающихся, выполнявших работу: 1


Протокол выполнения диагностической работы учащимися класса


Ф.И.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Итого


Хулхачиев Менке

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+




3

5

3

3

3

4

1

1

4

4

31б

Средний балл выполнения задания













Примечание: в таблицу № 1 вносится количество баллов, полученных обучающимся за каждое выполненное задание.

В графе «Итого» суммируются все баллы, полученные обучающимся.

В графе «Средний балл выполнения задания» суммируются данные по каждому заданию и полученная сумма делится на количество учащихся, писавших работу.

Выводы:

  1. Обучающийся 1класса Хулхачиев Менке с предложенной входной диагностической работой справился полностью за 1 урок. Работа смогла определить уровень сформированности предметных результатов.

  2. Умения и навыки на данном этапе у обучающегося сформировано на достаточном уровне.

  3. При работе с текстовыми заданиями видно, что у обучающегося развиты мыслительные операции и обучающийся достаточно быстро находит способы их решения.

Предложения:

  1. Для формирования у учащегося в дальнейшем предметных и метапредметных результатов, з аложенных в программах обучения следует учителю 1 класса осуществлять системно-деятельностный подход в обучении.





Классный руководитель 1класса: /Гюнзикова Н.Н./



5



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Хулхачиева Менке

Дата: 15.09.2015г.

Цель работы:

1.Определить уровень стартовых возможностей учащегося 1 класса.

Содержание работы:

Работа состоит из 10 заданий, которые выявляют уровень сформированности

общих представлений об окружающем мире, математических представлений,

развития фонематического слуха, круга детского чтения.

Задание № 1.

Цель выполнения задания:

определить сфомированность умения планировать выполнение задания самостоятельно, развитие умения фантазировать, воображать, представлять из разных частей целый объект.

Рассмотри геометрические фигуры. Составь из данных геометрических фигур любой предмет и нарисуй его. Постарайся использовать все фигуры.


Оценка выполнения данного задания:

Максимальное количество баллов – 3

Предмет составлен из всех геометрических фигур – 3 балла;

При составлении предмета использовано 4-6 фигур – 2 балла;

При составлении предмета использовано 3 фигуры – 1 балл;

При составлении предмета использовано 0-2 фигур – 0 баллов.

Задание № 2.

Цель выполнения задания:

определить сформированность пространственных представлений, понятий «между», «слева», «справа», «высокий», «низкий»; проверить умение считать по порядку; умение планировать выполнять задание самостоятельно.

Определи, сколько всего животных нарисовано.

Автор
Дата добавления 07.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров538
Номер материала 300516
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх