Входная
контрольная работа по литературе. 6 класс
1
ВАРИАНТ
Знание теории литературы.
1.Соотнесите лексическое значение и
термин.
1) Короткий нравоучительный
стихотворный или прозаический рассказ иносказательного содержания.
|
А) Олицетворение
|
2) Перенесение человеческих черт на
неодушевлённые предметы и явления.
|
Б) Кульминация
|
3) Ряд событий, описанных в
художественном произведении.
|
В) Аллегория
|
4) Момент наивысшего напряжения в
художественном произведении.
|
Г) Басня
|
5) Иносказание. Конкретное изображение
человека,предмета, явления, за которым скрывается другое
|
Д) Композиция
|
|
Е) Сюжет
|
2. Какие средства художественной
выразительности используются в данных предложениях?
1) Ветер посвистывал и посмеивался над
морозом. А) Эпитет
2) Божественная, очаровательная ночь.
Б) Сравнение
3) Как очарованное дремлет
село. В)
Олицетворение
Г) Гипербола
3. Соотнесите жанр и название
произведения.
1) «Волк на псарне» А)
Сказ
2) «Царевна-лягушка» Б)
Сказка
3) «Кавказский пленник» В)
Стихотворение
4) «Бородино» Г)
Басня
5) «Осел и
мужик» Д) Баллада
Е) Рассказ
Знание текста
4. Соотнесите характеристику героя
с названием произведения.
1) «Он вырос немой и могучий, как
дерево растёт на
плодородной земле».
О герое какого произведения это
сказано?
2) «Тайга хлипких не любит!» Герой
какого произведения
вспомнил эти слова?
5. Соотнесите героя и название произведения.
1) Григорий Афанасьевич
Шадрин А) «Приключения Робинзона Крузо»
2) Герасим Б)
«Руслан и Людмила»
3) Пятница
В) «Васюткино озеро»
4) Рогдай
Г) «Муму»
6. Соотнесите автора и название произведения.
1) «Васюткино озеро» А)
А.Т. Твардовский
2) «Волшебное кольцо» Б)
И.С . Тургенев
3) «Алиса в стране чудес»
В) А.П. Платонов
4) «Муму»
Г) Льюис Кэрролл
5) «Рассказ танкиста» Д)
В.П.Астафьев
6) «Песнь о собаке»
Е) С. А. Есенин
7. Кому принадлежат слова?
1)
— А что, Гаврила, — заговорила
вдруг она, — не женить ли нам его, как ты думаешь? Может, он остепенится.
|
А) Иван-царевич
|
2) «Чего ты, мамка? Орехи кто-то
должен добывать? Охота ведь рыбакам пощёлкать вечером».
|
Б) Герасим
|
3) О, сжальтесь вы над стариком!
Скажите, кто из вас согласен
Скакать за дочерью моей?
|
В) Барыня
|
4) «Ветер, ветер! Ты могуч, ты
гоняешь стаи туч, ты волнуешь сине море, всюду веешь на просторе».
|
Г) Васютка
|
|
Д) Великий князь Владимир
|
Развитие связной речи.
8. Расскажи о своём любимом
произведении, прочитанном в 5 классе, заполнив анкету :
1.
Название________________________________________________________________________________________________________________
2.
Автор_______________________________________________________
3.
Герои__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. О чём заставило задуматься
прочитанное произведение, чему оно учит ? Напиши 7-10 предложений.
Входная
контрольная работа по литературе. 6 класс
2
ВАРИАНТ
Знание теории литературы
1.Соотнесите лексическое значение и
термин.
1) Речь одного человека в
художественном произведении.
|
А) Развязка
|
2) Построение произведения.
|
Б) Монолог
|
3) Картина природы в художественном
произведении.
|
В) Пейзаж
|
4) Образное определение предмета,
выраженное преимущественно прилагательным.
|
Г) Эпитет
|
5) Один из элементов сюжета,
заключительный момент в развитии действия в художественном произведении.
|
Д) Кульминация
|
|
Е) Композиция
|
2. Какие средства художественной
выразительности используются в данных предложениях?
1) Тускло льётся свет лампады, буря
плачет у окна. А) Эпитет
2) Он услышал какой-то таинственный
шорох. Б) Сравнение
3) Каждый год голубою весною В)
Олицетворение
Он плывёт, как безвестный рыбак.
Г) Гипербола
3. Соотнесите жанр и название
произведения.
1) «Волк на псарне» А)
Сказ
2) «Царевна-лягушка» Б)
Сказка
3) «Кавказский пленник» В)
Стихотворение
4) «Бородино» Г)
Басня
5) «Осел и
мужик» Д) Баллада
Е) Рассказ
Знание текста
4. Какое произведение так
заканчивается:
1)
Слышно еще, Семен из той деревни жену себе берет, живет там
одна девушка-сирота, прекраснее той царевны, вот ее и сватает Семен.Должно,
так и будет — женится Семен на сироте; пойдут у них дети, и новая сказка
начнется.
|
А) «Васюткино озеро»
|
2) Пришла веселая,
стала в стойло.
И всё ей казалось —
она жеребенок,
и стоило жить,
и работать стоило.
|
Б) «Муму»
|
3) «Но соседи заметили, что со
времени возвращения из Москвы он совсем перестал водиться с женщинами, и ни
одной собаки у себя не держит».
|
В) «Хорошее отношение к лошадям»
|
4) «Может, видели вы на физической
карте в низовьях Енисея пятнышки, будто небрежный ученик брызнул с пера
голу-быми чернилами?»
|
Г) «Волшебное кольцо»
|
5. Соотнесите героя и название
произведения.
1) Григорий Афанасьевич
Шадрин А) «Приключения Робинзона Крузо»
2) Герасим Б)
«Руслан и Людмила»
3) Пятница
В) «Васюткино озеро»
4) Рогдай
Г) «Муму»
6. Соотнесите автора и название
произведения.
1) «Васюткино озеро» А)
А.Т. Твардовский
2) «Волшебное кольцо» Б)
И.С . Тургенев
3) «Алиса в стране чудес»
В) А.П. Платонов
4) «Муму»
Г) Льюис Кэрролл
5) «Рассказ танкиста» Д)
В.П.Астафьев
6) «Песнь о собаке»
Е) С. А. Есенин
7. Узнайте героя по описанию.
1) "...Вот однажды пробиралась она по двору, осторожно
поднимая на растопыренных пальцах накрахмаленную барынину кофту..."
|
А) Герасим
|
2) «.. с ружьём на плече и с
патронташем на поясе, похожий на коренастого, маленького мужичка…»
|
Б) ???( Дай описание герою
одним-двумя словами самостоятельно)
|
3) Лет десяти-двенадцати. Бедовый,
Из тех, что главарями у детей,
Из тех, что в городишках прифронтовых
Встречают нас как дорогих гостей.
|
В) Васютка
|
4) «Славный он был мужик, и, не будь
его несчастье, всякая девка охотно пошла бы за него замуж».
|
Г) Татьяна
|
Развитие связной речи.
8. Расскажи о своём любимом
произведении, прочитанном в 5 классе, заполнив анкету :
1.
Название________________________________________________________________________________________________________________
2.
Автор_______________________________________________________
3. Герои__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. О чём заставило задуматься
прочитанное произведение , чему оно учит ? Напиши 7-10 предложений.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.