Входная контрольная по математике. Перспективная начальная школа. 3 класс

Контрольная работа по итогам повторения. 2013/2014 учебный год.

3 класс. Вариант 1.

1.Запиши числовое выражение и вычисли его значение:

Разность чисел 74 и 69 увеличить в 7 раз.

2. Сравни и запиши результат сравнения с помощью знаков >, < или =:

                   808 см и 8 м 80 см;       1 ч 25 мин и 125 мин

3. Найди периметр квадрата со стороной 6 см.

4. Выбери и реши уравнение.

18 + 790 < 800;    68 – 34;      х + 45;                  367 – 12 = 355;    х + 45 = 190.

5. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

         От куска шерсти отрезали 5 кусков по 7 м каждый. В куске осталось 45 м. Сколько метров шерсти было в куске?

Контрольная работа по итогам повторения. 2012/2013 учебный год.

3 класс. Вариант 2.

1. Запиши числовое выражение и вычисли его значение:

Разность чисел 65и 53уменьшить в 3 раза.       

2. Сравни и запиши результат сравнения с помощью знаков >, < или =:

                   303 см  и 3 м 30 см;      1 ч 35 мин и 135 мин

3. Найди периметр прямоугольника со сторонами 6 см и 4 см.

4. Выбери и реши уравнение.

34 + 740 > 700;    29 + 78;      х + 35;                  623 – 19 = 604;    х + 35 = 270.

5. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

         На складе было 24 кг печенья. Привезли еще 4 ящика печенья по 7 кг каждый. Сколько всего килограммов печенья стало на складе?

                 Анализ входной контрольной работы по математике.  3 класс.

	3А		3Б	3В	3-е
Количество учащихся в классе	24
Писали работу	23
«5» (+фамилии)	Данилина Овчаренко Букреев Лебедева Назарова Григорьева Васильева
«4»	15
«3»	1
«2» (+ фамилии)	-
% выполнения	100 %
% качества	96%
Учитель	Черданцева М.А.

Номер задания	Ошиблись в (при)	Кол-во чел.	%
1	Запись числового выражения	-
	Табличных случаях умножения (деления)	-
	В нахождении разности чисел	-
2
	переводе единиц длины	-
	переводе единиц времени	-
	сравнении чисел	-
3	В нахождении периметра фигуры (выбор действия)	-
	В вычислениях	-
4	определении уравнения	2	9%
	выборе действия для вычисления корня уравнения
	вычитании столбиком	2	9%
5	табличном случае умножения
	непонимание смысла задачи	1	4 %
	сложении столбиком

Самовывод учителя (какие темы усвоены слабо):_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись учителя____________________