Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Входная контрольная работа для 1 класса

Входная контрольная работа для 1 класса



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Входная контрольная работа для обучающихся 1 класса.


задания

Цель задания

А1


Выявить представления о числе на основе предметного множества.

А2

Выявить умения сравнивать предметные множества.

А3

Выявить умения, выполнить операцию сложения на основе предметных моделей и иллюстраций множеств.

А4

Выявить умения построения закономерности из геометрических фигур.

В1

Выявить умения устанавливать пространственные отношения с помощью слов: влево - вправо, вверх - вниз.

В2

Уметь находить слова с определённым звуком

В3

Выявить умение соотносить сюжетные картинки по сказке.

В4

Выявить умение группировать животных по определённому признаку.

С1

Уметь проводить классификацию множества предметов и выделять признак, по которому произведена классификация объектов (по цвету, форме, размеру).

С2

Уметь сравнивать множества по числу элементов, используя способ сравнения двух множеств по числу элементов (умение составлять пары).
















Входная контрольная работа.

Часть I

А1. Сосчитай предметы

hello_html_36c570d3.pnghello_html_3a4fb35c.pnghello_html_m78850c51.pnghello_html_m6f6b2c95.pnghello_html_m78850c51.png



1) 4

2) 5

3) 6


А2.Подбери карточку с точками к нужному количеству предметов.


hello_html_m619d129a.gif






hello_html_535ac756.gif



1)


hello_html_6c1f0dca.gif



2)



hello_html_m5741ec4f.gif


3)






А3. Сколько всего фигур на двух полках.

hello_html_2eafeb1a.gifhello_html_mf122b2f.gif







1) 8

2) 10

3) 9


А4. Продолжи ряд

hello_html_m28a974f0.gif




1hello_html_2f6f7613.gif)


hello_html_484fa946.gif

2)


hello_html_m4de906bf.gif

3)



hello_html_m34a8dc54.gif

Выполни цветовую самооценку первой части работы.

hello_html_m71340372.gif

- Я справился с заданием.

hello_html_1363966d.gif

- Испытываю затруднения

hello_html_2afd8dc5.gif

- Было трудно. Мне нужна помощь.




Часть II

В1.Двигайся от точки:

5 клеток вверх

7 клеток вправо

2hello_html_m2a7690f7.gif клетки вниз

4 клетки влево


Где ты окажешься в конце пути?

hello_html_45a84c0b.pnghello_html_19dc4186.gifhello_html_m67b08dcd.gifhello_html_505339c4.gif


1hello_html_505339c4.gif)

2hello_html_m67b08dcd.gif)

3hello_html_19dc4186.gif)



В2.Раскрась предметы, в названиях которых есть звук [у]

hello_html_6061c079.jpghello_html_19054dff.pnghello_html_m4a858442.png


hello_html_m3bb784ef.pnghello_html_4d265258.pnghello_html_56f73abb.jpg


В3. Пронумеруй картинки по содержанию сказки «Репка».

hello_html_29d30c31.pnghello_html_abf95ab.gifhello_html_abf95ab.gifhello_html_m30e7f44d.png



hello_html_4e1105d1.png

hello_html_abf95ab.gifhello_html_abf95ab.gifhello_html_3982c789.png


hello_html_7b19b277.pnghello_html_abf95ab.gifhello_html_abf95ab.gifhello_html_m3cc70ef2.png





В4. Обведи красным карандашом зверей, синим – птиц.

hello_html_m3bcc95a0.pnghello_html_m5773223d.pnghello_html_m3fbf638.png





hello_html_m6b16d0fc.pnghello_html_m2b58ff8c.pnghello_html_m1541f337.pnghello_html_me8b2011.pnghello_html_m103ab93c.png




hello_html_m5b6373ca.png




Вhello_html_m34a8dc54.gifыполни цветовую самооценку второй части работы.

hello_html_m71340372.gif

- Я справился с заданием.

hello_html_1363966d.gif

- Испытываю затруднения

hello_html_2afd8dc5.gif

- Было трудно. Мне нужна помощь.



Часть III

С1. Разбей фигуры на группы при помощи цветных карандашей.

hello_html_409b25ac.gif




























С2. Чего больше: бабочек или цветочков? Если бабочек, то нарисуй в квадрате бабочку, если цветочков, то нарисуй цветочек.

Сделай так, чтобы бабочек и цветов стало поровну?

hello_html_19ee5938.pnghello_html_m18637e88.pnghello_html_m53cf2fcf.pnghello_html_m30c32c48.pnghello_html_306d3378.png



hello_html_1a37ee9b.jpghello_html_m39dcf8fd.gifhello_html_1a37ee9b.jpghello_html_1a37ee9b.jpghello_html_1a37ee9b.jpghello_html_1a37ee9b.jpghello_html_1a37ee9b.jpghello_html_1a37ee9b.jpg







hello_html_m34a8dc54.gif

Выполни цветовую самооценку третьей части работы.

hello_html_m71340372.gif

- Я справился с заданием.

hello_html_1363966d.gif

- Испытываю затруднения

hello_html_2afd8dc5.gif

- Было трудно. Мне нужна помощь.




Оценивание работы учителем.


№ задания

А1

А2

А3

А4

В1

В2

В3

В4

С1

С2

Всего

балл



















задания

Правильный ответ

А1

2

А2

3

А3

2

А4

2

В1

3

В2

Раскрашены рисунки: утка, груша, улитка, стул

В3

3 6

5 1

2 4

В4

Сгруппированы звери: белка, верблюд, заяц, бобр

Птицы: страус, фазан, сойка, пингвин, лебедь

С1

Проведена классификация фигур по цвету (зелёные и синие фигуры), по форме (круги и квадраты), по размеру (большие и маленькие).

С2

В квадрате нарисован цветок.

Для того, чтобы бабочек и цветов стало поровну дорисовано 2 бабочки или зачёркнуто 2 цветка.



Критерии оценивания контрольной работы

Входная контрольная работа

№ задания

А1

А2

А3

А4

В1

В2

В3

В4

С1

С2

балл

1

1

1

1

1

1 (не менее 3 предметов)

2 (всё выполнено правильно)

1

1 (правильно выделена 1 группа)

2 (всё выполнено правильно)

По 1 баллу за каждый способ

1 (правильно выполнена 1 часть работы)

2 (всё выполнено правильно)


Высокий уровень выполнения работы - 12-15 баллов

Средний уровень выполнения работы - 7 -11 баллов

Низкий уровень выполнения работы - менее 7 баллов



























57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 29.09.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров208
Номер материала ДВ-018372
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх